甲狀腺素促進(jìn)蝌蚪變態(tài)

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1、甲狀腺素促進(jìn)蝌蚪變態(tài)我們的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私饧谞钕偌に貙?duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響。實(shí)驗(yàn)原理甲狀腺激素具有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用。實(shí)驗(yàn)器材用品蝌蚪20—30只??????體長(zhǎng)約15mm魚缸4個(gè)??????????容積約3000ml左右甲狀腺激素片新鮮水草坐標(biāo)紙一張培養(yǎng)皿一個(gè)??用來(lái)測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)魚網(wǎng)一個(gè)研缽和杵???????????用于研磨藥片燒杯????????????容積為1000ml魚蟲或蛋黃???用以喂食實(shí)驗(yàn)步驟準(zhǔn)備階段根究實(shí)驗(yàn)方案的要求準(zhǔn)備所需的材料和工具。首先，我們從生物實(shí)驗(yàn)室借來(lái)魚缸、

2、培養(yǎng)皿、量筒、燒杯等實(shí)驗(yàn)用品；之后，同學(xué)們從家里拿來(lái)了魚網(wǎng)、吸水管、坐標(biāo)紙等用具，生物老師又去藥店買了甲狀腺激素的藥；最后，我們到大連森林動(dòng)物園采集蝌蚪。1、分別取4個(gè)潔凈的玻璃魚缸，編號(hào)為1、2、3、4號(hào)，內(nèi)中分別倒入2000ml晾曬過(guò)的自來(lái)水。2、在魚缸內(nèi)分別投放等量水草（飼養(yǎng)蝌蚪的水中必須投放適量的水草,以保證水中有充足的溶解氧,供蝌蚪生活），然后分別放入大小相同、生活力強(qiáng)的小蝌蚪各5只。操作階段⒈每?jī)商鞊Q一次水，換水時(shí)用塑料管插入缸底,先用洗耳球吸出一些水,再讓水連帶前一天吃剩的食物及排泄

3、物自然流出。一般換走3/4的水即可。然后再加入新水至原來(lái)的水位,以保證每次換水后的水量相同。????⒉1號(hào)缸不加入任何藥品；向2號(hào)缸投入含有甲狀腺激素5mg的藥品；向3號(hào)缸投入含有甲狀腺激素20mg的藥品；向4號(hào)缸投入含有甲狀腺激素40mg的藥品。以后每天投藥一次，連續(xù)兩周，藥量同上。3.每天觀察一次，用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙上測(cè)量其體長(zhǎng)，觀察其形態(tài)變化，前后肢生長(zhǎng)情況及尾的變化等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄第一組第二組第三組第四組后肢長(zhǎng)前肢長(zhǎng)體長(zhǎng)后肢長(zhǎng)前肢長(zhǎng)體長(zhǎng)后肢長(zhǎng)前肢長(zhǎng)體長(zhǎng)后肢長(zhǎng)

4、前肢長(zhǎng)體長(zhǎng)第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天第八天第九天第十天注：記錄數(shù)據(jù)區(qū)各組的平均值。預(yù)期結(jié)果甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育有明顯地促進(jìn)作用。被喂藥的蝌蚪在身體沒(méi)有完全長(zhǎng)大之前就開始進(jìn)行變態(tài)發(fā)育，具體表現(xiàn)為：尾部縮短，相繼長(zhǎng)出四肢，隨后外部形態(tài)變得與蟾蜍相似，成為“微型蟾蜍”。而且投藥量越大，其變化速率越快，效果也越明顯。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析可惜的是，我們沒(méi)有看到那些寫滿數(shù)字的表格，沒(méi)有享受到用實(shí)踐驗(yàn)證結(jié)果真實(shí)性時(shí)的興奮?？杀氖牵覀兛吹津蝌綇膸滋焖廊ヒ粋€(gè)，到一天死去幾個(gè)的瘋狂速度驟減。遺憾的

5、是，當(dāng)最后一只蝌蚪變成了標(biāo)本，我們的實(shí)驗(yàn)也因此畫上了一個(gè)終究不太圓滑的句號(hào)?，F(xiàn)分析原因如下：剛開始做實(shí)驗(yàn)的那幾天，放假的頻率很高，這樣嚴(yán)重打亂了我們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，因此那幾天的實(shí)驗(yàn)操作很隨意。開始時(shí)的隨意，便導(dǎo)致了后來(lái)的無(wú)序。蝌蚪的初始狀態(tài)很難一致。實(shí)驗(yàn)室的蝌蚪太老了，而外界蝌蚪源又十分有限。蝌蚪們的發(fā)育情況參差不齊，甲狀腺激素作用不明顯。每個(gè)組的蝌蚪生活環(huán)境有差異。有的組魚缸里有水藻，有的組沒(méi)有。教室里很難并排放下四個(gè)魚缸。有的組魚缸放在陽(yáng)臺(tái)有陽(yáng)光照射，有的組放在陽(yáng)臺(tái)下，無(wú)陽(yáng)光照射。蝌蚪對(duì)同學(xué)們的吸

6、引力很強(qiáng)，時(shí)不時(shí)便有同學(xué)隨便挑逗蝌蚪，影響了它們正常的生活規(guī)律，加重了它們生命的不穩(wěn)定性。隨著時(shí)間的推移最初的激情漸漸冷卻，導(dǎo)致我們疏于照顧那些小蝌蚪，操作變的隨意，不規(guī)矩。我們對(duì)實(shí)驗(yàn)的很多細(xì)節(jié)有很多盲區(qū)。沒(méi)有人十分清楚應(yīng)該怎么樣做，不應(yīng)該怎么樣做。各小組沒(méi)有統(tǒng)一的步調(diào)。換水，加藥品，測(cè)量沒(méi)有一個(gè)固定的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)的不成功的確令人有些不爽。但我們應(yīng)該明白很多時(shí)候，我們做事不僅是為了結(jié)果。就像我們的人生，結(jié)果只是眼睛一閉，不了了之，過(guò)程卻是滿園春色鳥語(yǔ)花香。我們的目的是做實(shí)驗(yàn)，而我們享受著更多實(shí)驗(yàn)之外

7、的樂(lè)趣。我首先是感動(dòng)于實(shí)驗(yàn)室的老師們。只要是合理的要求，她都會(huì)竭盡全力給你辦到。在她們臉上你看不到絲毫的不耐煩。有時(shí)候還悉心提示你實(shí)驗(yàn)注意的事項(xiàng)，語(yǔ)氣溫和，令人難忘。送器材的時(shí)候，有些匆忙，魚缸還沒(méi)有洗涮，便送到了實(shí)驗(yàn)室。本來(lái)想在那里規(guī)整好在送還?？伤齻兛吹搅耍蛔屛覀兎畔缕鞑幕厝ド险n，剩下的事由她們來(lái)做。我們的故事我們的故事猜猜這兩個(gè)人是誰(shuí)？我們的故事她們兩個(gè)都不是我們組的成員，可是她們卻甘于奉獻(xiàn)。溫柔背后，我看到了她們的勇猛。感謝兩位熱情的女生！我們的故事慢點(diǎn)?。?！你可小心??！別管我！??！與蝌

8、蚪斗其樂(lè)無(wú)窮！愛(ài)理你??！我們的故事讓我試試?。∥业牡乇P?。∽唛_??！哎！@#￥%……&*（）What？你說(shuō)什么？一姐？我們的故事其實(shí)還應(yīng)該感謝的是田昆。Attention??！這才是爺們！！我們的故事還有一個(gè)故事：我們區(qū)昌平公園逮蝌蚪的時(shí)候，碰見(jiàn)一個(gè)小孩，老在附近轉(zhuǎn)悠。于是我們問(wèn)他為什么不去上學(xué)，他回答說(shuō)，我正在這里上班??！而他只有十幾歲而已。在此對(duì)比之下，我們顯得幸福了很多。長(zhǎng)話短說(shuō)，珍惜現(xiàn)在。Thanks！