資源描述：
《青少年自殺行為研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、青少年自殺行為研究主講：張小亞200901070220ppt制作：周興歡200901070235資料查找:莊雅婷200901070204肖思思200901070215曾婷200901070206許婷200901070233簡介導(dǎo)致青少年自殺的原因影響青少年自殺的因素與自殺由于的兩方面研究互聯(lián)網(wǎng)與自殺睡眠與自殺如何預(yù)防青少年自殺干預(yù)策略青少年的壓力極其應(yīng)對簡介近年來。青少年自殺的比率在整體人群中呈現(xiàn)一種不斷上升的趨勢。日益成為一種心理社會(huì)問題。且受到越來越多的社會(huì)關(guān)注。15歲～19歲年齡組,自殺被列為第三位致死原因。15歲～24歲年齡組,自殺上升到第二位致死原因。在我國，
2、15歲～25歲青少年的自殺率也相對高于其他各年齡組，足見自殺對青少年危害的嚴(yán)重性。內(nèi)分泌激素在軀體，造成了他們身體的突增性別的分化刺激影響到他們的情感生活個(gè)體自我意識(shí)獨(dú)立意向明顯增強(qiáng)，但自我能力發(fā)展尚不完善．這使得他們經(jīng)常感到自己被置于一種獨(dú)立意向和自我能力不足的矛盾狀態(tài)之中。情緒波動(dòng)較大。易采取一些極端的手段來解決問題。例如他們常會(huì)感受到來自于學(xué)業(yè)、家庭等的外界壓力．體驗(yàn)到一種傷痛感而對生活失去希望。關(guān)于青少年自殺的相關(guān)研究*研究一：超過50％的學(xué)生承認(rèn)采用自殺這種極端手段來擺脫某些困境(如患病、傷殘)的合理性。*研究二：研究人員對中國東部某地1362名初高中學(xué)生進(jìn)行
3、了調(diào)查，16．5％的人自述曾認(rèn)真考慮過自殺，11．6％的人曾計(jì)劃過自殺，3．1％的人曾親身嘗試過自殺。而有1．8％的人則因自殺導(dǎo)致了其他嚴(yán)重后果。*研究三：根據(jù)美國最新的調(diào)查，有5％一10％的美國青少年自殺未遂，大約30％的青少年有過自殺的念頭。在我國，自殺者中15—24歲的青少年占50％一70％左右，自殺的平均年齡僅為22．5歲(王登峰，1999)。盡管在青春期中期自殺的比率迅速上升，并且一直持續(xù)到成人期，但是與青少年相比，自殺是成人期更普遍的死亡原因?！俺晒Α钡淖詺⒃谀挲g稍大的成人中比青少年中更普遍，而且男性的比例要高于女性（）。然而，與成人期相比，自殺未遂者在青少
4、年中更普遍，其中女孩的比例要高于男孩*研究四：一項(xiàng)長達(dá)7年的對505名企圖自殺的兒童和青少年的研究自殺場所：為家里(約73％)、公共場所(12％)、學(xué)校(7％)和朋友家中(5％)。87％的企圖自殺者在實(shí)施自殺時(shí)附近一般有人，大多情況下是父母在場。時(shí)間:大多自殺行為出現(xiàn)在冬季，一般在下午或傍晚。研究還表明，只有1％的人真正想自殺成功，自殺多選用比較容易獲救的方式。性別差異導(dǎo)致青少年自殺的原因成就感的極度喪失人際關(guān)系某些情境所伴發(fā)的沖動(dòng)行為成就感的極度喪失取得成就是人在自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)上的一個(gè)主要需求。對于求知學(xué)習(xí)的青少年來說，自然是學(xué)習(xí)好，考試成績好。近年來不少青少年的自殺案
5、例，多是由于學(xué)習(xí)困難，學(xué)業(yè)失敗，如升學(xué)考試落榜等原因。也有的人原來學(xué)業(yè)優(yōu)秀。進(jìn)入新的群體卻發(fā)現(xiàn)更有強(qiáng)者，自我評價(jià)明顯降低，隨之產(chǎn)生抑郁、退縮等情緒。最終以自殺作為解決問題的方式。人際關(guān)系由于無法建立一種親密的人際關(guān)系，或是喪失了原來有的一種良好的人際關(guān)系而導(dǎo)致的自殺。經(jīng)?？吹降那闆r常是有些青少年因父母一方或雙方死亡，或父母分居、離婚，或個(gè)人在異性交往上的失敗?；蚣彝ブ写嬖诔志玫牟缓湍罋夥铡ＳH子關(guān)系緊張等等。因而使孩子對生活失去了希望。某些情境所伴發(fā)的沖動(dòng)行為如有些青少年由于在學(xué)?；蚣彝ダ锸艿嚼蠋熁蚋改傅某庳?zé)，同伴的羞辱等，個(gè)體的自尊心、自責(zé)感受到強(qiáng)烈刺激，從而導(dǎo)致他們產(chǎn)
6、生極端的沖動(dòng)行為。影響青少年自殺行為的主要因素關(guān)于影響青少年自殺的幾種觀點(diǎn)社會(huì)文化的觀點(diǎn)：自殺與各種社會(huì)因素有關(guān)，比如職業(yè)、家庭、居住城市的規(guī)模和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況等等。內(nèi)部精神的解釋：以弗洛伊德的精神分析理論為代表，自我毀滅性的行為被看做是直接對自己內(nèi)部喜愛的事物的敵對結(jié)果。也就是說，個(gè)體自殺是真正的憤怒所致，自殺行為是對自己內(nèi)部不和諧的一種反映。如果這種憤怒的感覺到達(dá)了致命的程度，就會(huì)導(dǎo)致自殺。他忽略社會(huì)因素對自殺的影響。生物化學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，自殺行為受到生物化學(xué)因素的影響，5—羥口引哚乙酸(5HIAA)含量過低的人更可能自殺。系統(tǒng)的研究指出了四種已確定的易導(dǎo)致青少年自殺的
7、危險(xiǎn)因素：1、患有精神病學(xué)方面的問題，特別是抑郁或藥物濫用；2、家庭成員有自殺的歷史；3、經(jīng)常處于壓力狀態(tài)下，特別表現(xiàn)在成就和性方面；4、經(jīng)受過父母的拒絕、家庭分裂或家庭沖突(Wagner，1997)。影響青少年自殺行為的主要因素一、家庭因素（1）家庭經(jīng)濟(jì)壓力；（2）不穩(wěn)定的家庭氣氛；（3）親子關(guān)系的顛倒二、個(gè)性特征（1）過度敏感；（2）受暗示性；（3）抑郁；（4）觀念與信仰三、環(huán)境因素（1）壓力（2）缺乏對環(huán)境的控制能力（3）社會(huì)文化因素家庭因素（1）研究發(fā)現(xiàn)，自殺的青少年面臨更多的家庭經(jīng)濟(jì)壓力，其父母的失業(yè)率是非自殺的青少年的兩倍，從
