資源描述:
《《垃圾和生活》綜合實踐活動方案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、赤峰市中學(xué)生《垃圾與生活》活動方案一、主題的確定據(jù)資料統(tǒng)計,我國是世界上固體廢物排放量最大的國家之一,每年全國生活垃圾的總產(chǎn)量已達10億噸人均近一噸,垃圾的堆放有產(chǎn)生難聞的氣味,在空氣中傳播,對人類有一定的危害,如果垃圾、廢渣隨雨水入江河湖海會使大量的魚類和水生物死亡,環(huán)境被嚴重污染。赤峰是擁有離北京最近的草原,良好的生態(tài),但環(huán)境一旦遭到嚴重的破壞,將很難復(fù)原。不久的將來也定會危害到我們?nèi)祟?,我們想什么辦法來處理垃圾,更好地保護我們賴以生存的環(huán)境,盡到社會小公民的一份責任。二、整體思路這次活動,在學(xué)生通過查閱資料掌握一定有關(guān)垃圾的
2、知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生走進生活,了解生活中的垃圾及廢舊物品的不同種類、垃圾的形成、危害,如何處理和利用垃圾,從而感受到人類與日常生活、大自然的密切聯(lián)系,知道環(huán)境保護的重要性,使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈,培養(yǎng)兒童對綜合實踐活動課的興趣,活躍他們的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感,提高他們實踐動手操作的能力。三、活動目標知識能力:1、了解垃圾的知識,讓學(xué)生知道垃圾與自然環(huán)境的關(guān)系與人類生活環(huán)境的關(guān)系,人們要保護環(huán)境必須要合理地利用開發(fā)好垃圾這個可利用的能源。2、聯(lián)系實際,提高實踐能力和分析、解決問題的能力;3、搜集和整理資料;學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù)
3、,完成調(diào)查報告;4、提高創(chuàng)造性思維能力和綜合能力情感態(tài)度、價值觀:1.積極參與小組學(xué)習(xí)討論,認真完成小組分派的任務(wù)。2.通過參與此次實踐活動提高對大自然的認識和熱愛。3、在小組合作中形成共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當主要角色,培養(yǎng)學(xué)生自主合作勇于探究的精神。4、讓學(xué)生初步形成環(huán)保意識和對社會的責任感??疾熘車h(huán)境,認識垃圾也是一種社會資源對其產(chǎn)生正確的認識,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境問題的學(xué)習(xí)氣憤和探究的熱情。四、準備階段1、激情導(dǎo)入同學(xué)們交流自己已經(jīng)了解的有關(guān)垃圾的知識,引起同學(xué)們的關(guān)注,同學(xué)們想想該怎樣處理這些垃
4、圾?同學(xué)們躍躍欲試,決定通過實地觀察、體驗到垃圾對生活的危害和影響。小組同學(xué)一起先討論一下,看看誰的問題最有新意和創(chuàng)意,交流后把認為最有價值的問題提出來,師生共同總結(jié)這些問題,將學(xué)生們的智慧集中在一起。學(xué)生進行歸類。2、提出子課題①垃圾的來源②垃圾的分類③垃圾的處理④垃圾的危害⑤垃圾的有效利用這么多問題研究起來不是很方便,我們把同類的問題放在一起去研究好不好。3、按興趣自由結(jié)組活動然后讓學(xué)生對哪個問題感興趣,自己去尋找小組,確定子課題。老師鼓勵孩子們既然具有發(fā)現(xiàn)問題、整理問題和歸納問題的能力,也應(yīng)會找到解決問題的辦法。學(xué)生根據(jù)自己
5、的喜好組成小組后,每個小組的同學(xué)都選出組長并進行分工(分配任務(wù)),就自己研究的問題制定活動計劃,讓孩子們養(yǎng)成按計劃做事的好習(xí)慣。然后可以引導(dǎo)學(xué)生把活動計劃拿到課外請教家長或詢問相關(guān)人員,看一看制定的計劃是否可行。五、學(xué)生活動預(yù)期1、成果展示第一小組:垃圾的來源。(形式:電腦展示、調(diào)查表)組長:本次活動的主題是垃圾與生活,我們小組選擇研究的是子課題垃圾的形成。(組長介紹分工情況)學(xué)生按照計劃上網(wǎng)查找什么是垃圾,給說出一個概念。(學(xué)生進行電腦操作,展示出垃圾的形成)調(diào)查每周每天家里的垃圾有那些品種?產(chǎn)生垃圾有多少?(學(xué)生拿出自己的調(diào)查
6、表)采訪學(xué)校校工垃圾有哪些?參觀學(xué)校垃圾箱,了解學(xué)校垃圾是怎么產(chǎn)生的?到垃圾排放點,到菜市場采訪垃圾的形成。第二小組:垃圾的分類。(形式:錄象、示意圖)組長:在第一小組匯報的基礎(chǔ)上,我們知道了什么是垃圾,垃圾是從哪里來的,怎樣形成的。我們生活中的垃圾往往都堆放在一起,我們組想以實地采訪來研究垃圾應(yīng)該怎樣進行分類?①、同學(xué)們實地去采訪收廢品者和收購站的相關(guān)人員。②、學(xué)生匯報調(diào)查情況。(展示采訪時的錄象)③、上網(wǎng)查資料,垃圾是怎樣分類的。(用電腦展示垃圾分類的示意圖)④、學(xué)生介紹自己設(shè)計的多用途垃圾回收箱。(出示模型)第三小組:垃圾的
7、處理。(形式:錄象、電腦展示垃圾的旅行)組長:根據(jù)同學(xué)們的了解和調(diào)查,我們組進一步來研究垃圾的處理。下面讓我們一起來看看垃圾是怎樣旅行的吧?調(diào)查父母垃圾是怎樣處理的?與社區(qū)環(huán)衛(wèi)人員交流垃圾是怎樣處理的?小組成員到垃圾排放廠實地考察,親身體驗垃圾的旅行。(展示考察錄象)小組同學(xué)介紹垃圾處理的旅行路線。(電腦操作)第四小組:垃圾的危害。(形式:圖片、小品表演)組長:我們小組通過收集和查找資料發(fā)現(xiàn)垃圾有不可低估的危害性。下面請他們分別來說一說。(組長總體介紹活動計劃的完成情況)結(jié)合圖介紹垃圾的危害。(電腦出示圖片)根據(jù)垃圾的危害貼近生活
8、進行小品表演。第五小組:垃圾的有效利用。(形式:實物介紹、展示多用途垃圾回收箱)組長:垃圾是個可憐的廢棄物,它旅行的最后一站就是我們小組開的“包裝公司”。就讓我們小組成員介紹一下垃圾“美容”的過程吧!①、展示不同“有價值”的實物。②、小組成員介紹垃