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《解決問(wèn)題(歸一問(wèn)題)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、“解決問(wèn)題（一）”教學(xué)設(shè)計(jì)寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)付建國(guó)【設(shè)計(jì)理念】計(jì)算與解決問(wèn)題的結(jié)合，其學(xué)習(xí)過(guò)程的作用是雙向的、是相互的。在學(xué)習(xí)小數(shù)除法計(jì)算之后，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，既體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用，有提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于學(xué)生所學(xué)的新知與已有俺還是經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系較為密切，應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，再在交流的過(guò)程中相互啟發(fā)，引導(dǎo)解決問(wèn)題的過(guò)程中注重解決問(wèn)題策略的指導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)》（人教版）五年級(jí)上冊(cè)第32頁(yè)例11、“做一做”，第34頁(yè)第1到4題?！緦W(xué)情與教材分析】在教材中，強(qiáng)調(diào)數(shù)量關(guān)系的分析，并引導(dǎo)學(xué)生用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路。另外教材呈現(xiàn)了兩
2、種不同的解題思路，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，并參與到解決問(wèn)題的過(guò)程。做一做也是用兩部計(jì)算解決問(wèn)題的題目，但也可以用到小數(shù)乘法，知識(shí)的綜合性更強(qiáng)。教材也是通過(guò)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)調(diào)從量的角度來(lái)分析數(shù)量關(guān)系，呈現(xiàn)了兩種方法。因此，理解小數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系是本課的重點(diǎn)，老師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生理清數(shù)量關(guān)系：弄清題意，找出題中數(shù)據(jù)（包含隱形數(shù)據(jù)）整理和分析數(shù)據(jù)，找到數(shù)據(jù)間的聯(lián)系，用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路，從而找到解題方法。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化，但注意學(xué)生的個(gè)體差異，不要求每個(gè)同學(xué)一下都掌握多種解題方法，這樣會(huì)給學(xué)生造成不必要的負(fù)擔(dān)【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)會(huì)有序地分析題意，理解連除應(yīng)用題的
3、數(shù)量關(guān)系。2．學(xué)會(huì)解答小數(shù)連除的實(shí)際問(wèn)題。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得解決問(wèn)題的多樣化，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解小數(shù)連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系的分析，用量的關(guān)系來(lái)描述解題思路?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)過(guò)程】一、情境引入4師：同學(xué)們喜歡喝牛奶嗎？大家知道牛奶是從哪里來(lái)的嗎？你看奶牛多偉大啊，吃的是草，擠出來(lái)的卻是香甜的鮮牛奶。正因?yàn)槟膛？梢援a(chǎn)生這么多的利潤(rùn)，所以商人們看準(zhǔn)了商機(jī)，來(lái)到草原上選合作伙伴來(lái)了（課件出示草原商人）經(jīng)過(guò)一輪的初選，最終選定了兩家進(jìn)行pk張燕家的代表張燕出場(chǎng)了：我們家選用的是“中國(guó)黑白花?！保呛商m荷斯坦牛和中國(guó)的
4、黃牛進(jìn)行雜交，選育而成的，品種優(yōu)良。還沒(méi)等她介紹完，王林家的代表就忍不住了。我們家的奶牛是英國(guó)純種的奶牛，品種和產(chǎn)量都很不錯(cuò)。我們的商人犯難了，你們?cè)敢鈳蛶退麐?？師：很好，我們今天就一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）【設(shè)計(jì)意圖：用有趣的情景引入，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，更關(guān)鍵這樣引入讓學(xué)生更能理解歸一問(wèn)題在生活的重要性：在比較數(shù)據(jù)時(shí)更方便，從而把數(shù)學(xué)和生活自然的聯(lián)系起來(lái)】二、探究新知1．出示問(wèn)題。王林：我家4頭奶牛8天的產(chǎn)奶量是256千克張燕：我家3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克師：同學(xué)們，現(xiàn)在能比嗎？那要算出什么才能比呀？（毎頭牛或羊毎天的產(chǎn)奶量）【設(shè)計(jì)意圖：由不好比
5、較，到找到比較的方法，從而感受歸一的必要性】（課件給兩種數(shù)據(jù)加上問(wèn)題）王林：我家4頭羊8天的產(chǎn)奶量是256千克,毎頭牛一天產(chǎn)奶多少千克？張燕：我家3頭奶牛上周的產(chǎn)奶量是220.5千克，毎頭牛一天產(chǎn)奶多少千克？師：好了，現(xiàn)在總算找到解決的辦法，我們先來(lái)看看王林家的純種英國(guó)奶牛好嗎？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再小組交流：要求每頭牛一天產(chǎn)奶多少千克，能不能一步算出來(lái)，如果不能，可以先算什么，再算什么？（板書(shū)：先算什么？再算什么？）2.嘗試計(jì)算。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)討論的結(jié)果在練習(xí)本上試列式計(jì)算，做得快的同學(xué)可以用多種方法計(jì)算。看誰(shuí)能用出與別人與眾不同的方法（板書(shū)：列式解答）。（1）解決問(wèn)題1①先算出4
6、頭牛1天的產(chǎn)奶量，再算出一頭牛一天的產(chǎn)奶量（課件出示用圖示的方法來(lái)分析數(shù)量關(guān)系）256÷8=32（千克）32÷4=8（千克）4②先算出1頭牛8天的產(chǎn)奶量，再求出1頭牛1天的產(chǎn)奶量（課件出示用畫(huà)線段圖的方法分析數(shù)量關(guān)系）畫(huà)線段圖示注意強(qiáng)調(diào)把總量“平均分”256÷4=64（千克）64÷8=3（千克）（課件呈現(xiàn)兩種不同的解題思路）師：還有其他的方法嗎？③4×8=32（份）256÷32=8（千克）利用前面的線段圖很容易就找到了被平均分成了32份，其中一份表示1頭奶牛一天的產(chǎn)奶量?！驹O(shè)計(jì)意圖：在整數(shù)除法的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)了解決歸一問(wèn)題的方法，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)，為下面學(xué)習(xí)小數(shù)的歸一打好堅(jiān)
7、實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中采取了兩種方法幫助同學(xué)們分析數(shù)量關(guān)系，1：畫(huà)實(shí)物圖2：畫(huà)線段圖。把復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單清晰的展示出來(lái)，對(duì)部分理解力稍差的學(xué)生有很大的幫助】（2）解決問(wèn)題2。師：很好，我們?cè)賮?lái)看看張燕家的牛，好嗎？先讀讀張燕帶來(lái)的資料，找找其中的數(shù)據(jù)，有什么需要注意的嗎？“上周”代表的是什么？有幾天你知道嗎？也就是張燕家3頭奶牛7天的產(chǎn)奶量是220.5千克同學(xué)們可不能把這個(gè)隱含的條件給遺漏了喲!同學(xué)們單獨(dú)列算式，并思考你先算的什么，再算的什么？能用不同的方法試著來(lái)解決嗎
