2011年化學(xué)考試說明

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1、2011年初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試化學(xué)學(xué)科說明?一、命題原則與范圍??（一）、原則嚴(yán)格按照全日制義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）的要求，以課改教材為依據(jù)，全面考查初中化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平、應(yīng)用能力。題型保持相對(duì)穩(wěn)定，力求穩(wěn)中有新，對(duì)實(shí)施課程改革起到一定的推動(dòng)作用。試題要有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于客觀評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。力求穩(wěn)中有變，逐步適應(yīng)課程改革的思想和要求，適當(dāng)增加開放試題，力求與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系。因此試題應(yīng)做到：（1）關(guān)注雙基考核，體現(xiàn)能力立意；試題應(yīng)對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能進(jìn)行重點(diǎn)考查

2、，知識(shí)覆蓋率應(yīng)達(dá)到85﹪以上。在重點(diǎn)知識(shí)方面，賦予其應(yīng)有的分值，增加靈活多變的題型和有梯度的問題，使學(xué)生的能力在不同程度上得到發(fā)揮。（2）關(guān)注生產(chǎn)生活，突出實(shí)踐體驗(yàn)；試題應(yīng)與生活、生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性起到促進(jìn)作用。試題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)角度去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活等方面的有個(gè)問題，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的責(zé)任感意義重大。（3）關(guān)注能力測(cè)試，注重學(xué)習(xí)過程；課程改革提倡探究式學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此試題應(yīng)注重探究過

3、程、方法、能力的考查，聯(lián)系探究活動(dòng)的過程、方法提出問題，同時(shí)考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力、獲取信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理的能力。（4）突出創(chuàng)新開放，確?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。試題應(yīng)注重從日常生活的衣食住行、社會(huì)生產(chǎn)應(yīng)用和新聞報(bào)道的社會(huì)熱點(diǎn)問題中提取素材、根據(jù)素材設(shè)問，努力使試題不斷創(chuàng)新。但要確保試題的科學(xué)性，試題應(yīng)提問明確、清楚，文字簡(jiǎn)明、嚴(yán)謹(jǐn)，圖示清晰、準(zhǔn)確、規(guī)范，內(nèi)容無知識(shí)性錯(cuò)誤，無錯(cuò)字，答案沒有爭(zhēng)議，難易適度，不出偏題、怪題，不出繁雜計(jì)算題，有區(qū)分性的題，在設(shè)計(jì)上應(yīng)由易到難，有一定的層次性。（二）、范圍初中化學(xué)的測(cè)試范圍，依據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)

4、教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）、依據(jù)人民教育出版社出版的“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”《化學(xué)》（九年級(jí)上、下兩冊(cè)）。從化學(xué)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面來考查未來公民的科學(xué)素養(yǎng)。???二、測(cè)試內(nèi)容與要求???根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)的要求，試題將考查認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體水平。根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，化學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考查內(nèi)容包括“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)和社會(huì)發(fā)展”四個(gè)方面。下面對(duì)各部分的考查內(nèi)容、考查要求和命題要求說明如下：（一）身邊的化學(xué)物質(zhì)5考

5、查內(nèi)容考查要求命題要求1．空氣（1）空氣的主要成分和作用（2）空氣中氧氣含量的測(cè)定2．氧氣和二氧化碳（3）氧氣和二氧化碳的主要性質(zhì)、用途（4）氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法（5）氧循環(huán)和碳循環(huán)3．水的組成和水的凈化（6）知道水電解的表示方法（7）硬水、軟水等物質(zhì)的區(qū)別（8）了解水凈化的常用方法4．溶液（9）溶液的組成和分類（10）了解溶解度與溶解度曲線（11）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算（12）一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制（13）了解乳化現(xiàn)象及其應(yīng)用5．常見金屬的主要性質(zhì)和用途（14）金屬材料及金屬的物理特征（15）金屬的化學(xué)性質(zhì)及金屬銹蝕（16）金屬礦物

6、及金屬冶煉（17）金屬的特征合金（18）廢棄金屬回收6．生活中常見的酸、堿、鹽（19）常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途（20）溶液酸堿性和pH（21）常見酸堿溶液的稀釋（22）常用化肥名稱和作用及鑒別7．常見有機(jī)物在生活中的應(yīng)用???能認(rèn)識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；能用簡(jiǎn)單裝置制取氧氣和二氧化碳；能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；能進(jìn)行常見溶液的稀釋；能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見物質(zhì)（如：氧氣、二氧化碳；常見離子鑒別等）；能進(jìn)行有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；能通過科學(xué)探究積極主動(dòng)地獲得化學(xué)知識(shí)，解決一些簡(jiǎn)單的

7、實(shí)際問題??書面測(cè)試的命題，應(yīng)注意密切聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，著重考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化的理解及運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生產(chǎn)與生活中實(shí)際問題的能力。可通過模擬科學(xué)研究過程，考查實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，分析推理以及解決開放性問題的能力等。實(shí)驗(yàn)測(cè)試的命題可以通過考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)信息加工等能力。??（二）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘??5考查內(nèi)容考查要求命題要求8．物質(zhì)的組成和分類（23）明確物質(zhì)的宏觀組成以及物質(zhì)的分類和物質(zhì)的多樣性。9．物質(zhì)的微觀構(gòu)成（24）構(gòu)成物質(zhì)的微粒一-原子、分子和離子（25）用微觀粒子解釋某些常見的現(xiàn)象（26）原子的構(gòu)成

8、10．化學(xué)元素（27）常見元素的名稱和符號(hào)（28）元素的簡(jiǎn)單分類（29）理解化學(xué)變化中元素的種類和質(zhì)量不變11．物質(zhì)組成的表示（30）用化學(xué)式表示常見物質(zhì)的組成（3