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《細(xì)胞分化-----說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、細(xì)胞的分化說課稿賈正福各位老師：大家好！今天我將要為大家講的課題是生物必修一《分子與細(xì)胞》第六章第二節(jié)《細(xì)胞的分化》。對于本節(jié)課,我將從"教材分析,學(xué)情分析,學(xué)法分析，教學(xué)分析,教學(xué)程序,自我反思"這樣六個方面進(jìn)行剖析.一、教材分析??本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《細(xì)胞分化》是高中生物新教材必修一第六章第二節(jié)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了細(xì)胞的分裂以及生物體的發(fā)育過程，生物體發(fā)育過程（以人為例）是從一個受精卵發(fā)育而來的，是由單細(xì)胞逐漸的發(fā)育成多細(xì)胞的生物體，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。該內(nèi)容既是
2、對細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和分裂等知識的拓展和延伸，又為學(xué)習(xí)遺傳、變異打下基礎(chǔ)。?學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的遺傳進(jìn)化專題打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在必修一《分子與細(xì)胞》和必修二《遺傳與進(jìn)化》中起到了承上啟下的作用。現(xiàn)在在讓我們一起看看本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)?1.知識目標(biāo)（1）描述細(xì)胞分化的過程及原因。（2）說出細(xì)胞全能性的概念及其原因，并列舉全能性的實例。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)科學(xué)探究方法和生物學(xué)素養(yǎng)。（2）學(xué)會鑒別、選擇、運用和交流信息。3.情感目標(biāo)通過了解干細(xì)胞的有關(guān)知識以及最新進(jìn)展，逐漸養(yǎng)成關(guān)注生物科學(xué)
3、發(fā)展、關(guān)注生命健康、關(guān)注社會熱點的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點?本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點、難點重點：（1）細(xì)胞分化的概念和意義；（2）細(xì)胞全能性的概念難點：細(xì)胞全能性的概念和實例二、學(xué)情分析：1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過有關(guān)細(xì)胞分化的概念、實質(zhì)、特點的知識；對于細(xì)胞的分化的例子有一些感性的認(rèn)識，從而比較好理解細(xì)胞分化對于各種組織、器官、系統(tǒng)的建成的重要意義。同時，本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，因此老師要多在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)手段，從而提高學(xué)習(xí)效果。2.因為本節(jié)內(nèi)容涉及到個體發(fā)育等知識，學(xué)生對此有一定
4、的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的興趣比較高。三、學(xué)法分析：通過學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)和自主完成學(xué)案，能夠自主掌握課本比較簡單的知識點，這樣做比老師在課堂上滿堂灌的效果好得多，同時在教學(xué)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生小組合作交流，能夠帶動學(xué)生集體學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解相應(yīng)的知識點，最后，關(guān)于植物細(xì)胞的吸水和失水過程讓學(xué)生以小組的形式課前自主設(shè)計探究方案并展示，真正把課堂交給學(xué)生，通過自己親手設(shè)計和操作，以有利于學(xué)生對該知識點的理解和記憶。四、教法分析下面，為了科學(xué)講清重點、難點，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課用到的教法有：啟發(fā)式教學(xué)法、談
5、話法、比較法、指導(dǎo)讀書法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，同時利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍，使他們積極主動參與到教學(xué)中。五、教學(xué)程序最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：結(jié)合之前學(xué)過的知識和生活中常見的生物體的發(fā)育過程，以觀看受精到個體視頻導(dǎo)入新課。以人類的發(fā)育過程為引導(dǎo)，首先，人類是由一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞的分裂而轉(zhuǎn)變成得多細(xì)胞團(tuán)，而后再經(jīng)過某些變化逐漸
6、發(fā)育成成型的人體，這個過程是分化過程。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是生物教學(xué)非常重要的一個環(huán)節(jié)。2、講授新課：通過前面導(dǎo)入，接著直接引出細(xì)胞分化的概念1、細(xì)胞分化的概念在講述何謂細(xì)胞分化時，主要采用歸納式的方法。從人體胚胎發(fā)育的具體事例入手，幫助學(xué)生理解什么是細(xì)胞分化。動物胚發(fā)育的過程，以胚胎各類組織器官講起。植物各組織，以葉肉細(xì)胞、表皮細(xì)胞核貯藏細(xì)胞的分化為例。通過這些
7、實例幫助學(xué)生理解早起胚胎中彼此相似的細(xì)胞，經(jīng)過分裂和分化，發(fā)育為形態(tài)。接著介紹分化的特點，講完概念后，再結(jié)合實例，對號入座，進(jìn)一步加深同學(xué)對知識點的掌握。緊接著通過紅細(xì)胞和肌肉細(xì)胞選擇性表達(dá)激動蛋白和血紅蛋白，解釋細(xì)胞分化的機理。再介紹細(xì)胞分化的意義。后面再通過比較分化和增殖的比較，進(jìn)一步鞏固知識。緊接著播放動畫，由此引入對“細(xì)胞的全能性”的學(xué)習(xí)。1、細(xì)胞全能性在講到細(xì)胞全能性的時候，主要以講授法來解釋。多給學(xué)生舉些關(guān)于細(xì)胞全能性的例子，如植物組織培養(yǎng)、克隆技術(shù)等等，讓學(xué)生從實際的例子中真正的悟出細(xì)
8、胞全能性的含義。此外，還要重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。同時介紹植物細(xì)胞和細(xì)胞核的全能性的實例，進(jìn)一步講解其意義。3、干細(xì)胞強調(diào)干細(xì)胞的概念、分類及應(yīng)用，并叫學(xué)生課下自主收集有關(guān)資料。最后進(jìn)行小結(jié)，然后通過7道習(xí)題講解，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課內(nèi)容。六、自我反思本節(jié)課內(nèi)容較抽象，時間和效果較難把握，某些知識點的講解不到位，以及對學(xué)生問題回答的評價方面還有點欠缺，在今后的教學(xué)過程中，如條件允
