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《2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第三單元《乘車》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第三單元《乘車》word教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第45頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、在具體乘車情境中，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2、能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計(jì)算。3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減、加減混合式題運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算連加、連減、加減混合題的方法。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)方法：觀察、動(dòng)手操作、合作交流。教學(xué)資源：課件、小棒、答題卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境孩子們，你們坐過公交車嗎？（生
2、：坐過）那你知道坐公交車的時(shí)候我們要注意什么嗎？（讓學(xué)生自由說）其實(shí)，在我們乘車中有許多數(shù)學(xué)問題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢？（出示課件，并順勢(shì)板書：乘車）二、探究新知1、連加師：瞧，一輛公交車正向我們開來，滴滴，三家店到了，請(qǐng)大家排好隊(duì)有序上車，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這幅圖，并能說說這幅圖的意思嗎？（大約找三人說）師：說的真完整，咱們可不可以借助小棒擺一擺圖中的情境呢？（生：可以）那么我請(qǐng)大家邊擺邊說。師：誰能到前面把你擺的過程展示給大家看（指名展示）。師：那你能用一個(gè)算式把你擺小棒的過程展示出來嗎？（請(qǐng)把算式寫在答題卡上）師：誰愿意說說你是怎樣列式的
3、？（學(xué)生說，師板書）板書：2+3+2=7師：你是怎樣算出得數(shù)的？（生：我先算2+3=5，師順勢(shì)問：5表示什么意思？）生：我再算5+2=7，師又問：7表示什么意思？生：我的算式和他一樣？師：那你來說說怎樣列的？生：2+2+3=7（板書）師：那你說說你是怎樣算的？（方法同上）師：他們倆的算式都有道理，這就是我們今天結(jié)識(shí)的新朋友。咱們一起看看它長的有什么特點(diǎn)？（讓學(xué)生自由說）師：好眼力，像這樣的算式我們叫它連加算式（板書：連加）師：好眼力，像這樣的算式我們叫它連加算式（板書：連加）師：在咱們邊說邊擺的時(shí)候，公交車又來到了七里莊站，咱們一起
4、去瞧瞧，又有什么新情況？（出示課件）師：誰來說說這幅圖的意思？（2人說）師：讓學(xué)生借助小棒擺圖案，并讓學(xué)生展示匯報(bào)，再讓學(xué)生列算式解答，最后讓學(xué)生說一說你是怎么算的，先算什么，再算什么，每一步的意思。師：像這樣的算式我們稱之為連減（板書），咱們?cè)谟?jì)算時(shí)，要先算前面的減法，再用這個(gè)得數(shù)減去后面的數(shù)。師：時(shí)間過得真快呀，公交車又來到了七棵樹站，那你能說說這幅圖的意思嗎？（找3人說）師：我們?cè)儆眯“魯[一擺圖中的意思，擺好后，找個(gè)別學(xué)生到前面展示。師：好了，孩子們，怎樣列式求現(xiàn)在車上有幾人？（算式寫在答題卡上）生：9+1-5或9-5+1（板
5、書）師：讓學(xué)生說說自己的算法。師：像這樣的既有加又有減，我們送它一個(gè)響亮的名字，加減混合算式（板書：加減混合）三、回顧知識(shí)：師：像咱們今天所結(jié)識(shí)的新朋友，連加、連減、加減混合，在計(jì)算時(shí)應(yīng)該從哪往哪計(jì)算呢？（生：從前往右，順勢(shì)板書，從左向右依次計(jì)算）四、練一練師：淘氣聽說我們玩的這么高興，他也想?yún)⑴c我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你愿意讓他參加嗎？（生：愿意）師：他可是帶著問題來的呀？看看，是什么？（出示課件）師:先讓學(xué)生說圖意，再列式解答。（數(shù)學(xué)書上第46面，練一練中第1-2題）五、總結(jié)：一晃，一節(jié)課就這樣過去了，讓我們一起回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，你
6、覺得你今天表現(xiàn)怎樣？加減混合９+１－５=５↘↙5９－５＋１=５↘↙４連減8－1－４=３↘↙７8－４－１=３↘↙４連加2+3+2=7↘↙52+2+3=7↘↙4板書設(shè)計(jì)：從左往右依次計(jì)算附送：2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第三單元《分一分、認(rèn)識(shí)圖形》word教案教學(xué)課題分一分教學(xué)內(nèi)容51——52頁。教學(xué)目標(biāo)1、通過實(shí)際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應(yīng)用3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)感悟分類的方法教學(xué)難點(diǎn)感悟分類的方法教、學(xué)具準(zhǔn)備操作實(shí)物圖教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、出示54頁圖1、這幅圖是什么意思？2、你準(zhǔn)備怎么辦？3、出
7、示小猴整理后的房間，問：小猴整理得如何？二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：分類2、新授拿出6個(gè)三角形，5個(gè)圓，請(qǐng)你分一分，想怎樣分？學(xué)生活動(dòng)，動(dòng)手分，同桌交流全班交流，并扮演每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起，分一分，說說你的方法二、課堂活動(dòng)1、51頁12、小朋友的書包是怎樣整理的？學(xué)生整理自己的書包學(xué)生說方法同桌交流三、課堂練習(xí)學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思。學(xué)生說一說該怎么辦？學(xué)生動(dòng)手分一分，同桌交流。小組活動(dòng)：按顏色按形狀既按顏色又按形狀學(xué)生動(dòng)手分一分，并說一說自己的分法。學(xué)生獨(dú)立做。學(xué)生自己整理書包。并說一
8、說自己是怎么整理的。1、創(chuàng)設(shè)情境：你整理過學(xué)習(xí)用品嗎？哪些東西應(yīng)該放在文具盒里？哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)具盒里呢？你能把它們分出來嗎？2、小結(jié)。剛才我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些
