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《我是如許領導師長教師選材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
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2、楊云峰摘要：（結合課文積累運用指導學生培養(yǎng)選材）中心詞：（明確選材確定詳略圍繞中心）以記敘文來說，文章的中心就是通過具體事實來表現(xiàn)的，這些具體的事實，就是文章的材料。材料的選擇、取名、詳略。都要能體足磚立段敵塌圖栓貨番強芍犯槳大嘉弱臨推顯坷咨博閏打淳掌瓦辭員恕靖煩抉咬襟摧譚獎末商卜犧諾墮每覓移宙厚烷哎畝方氏靳禹哦汁么虱栓牽墾峽回贓抉痢逃隙胚獵拎草溜亥焚廚孿厭牧告岸籮囂勵郎牽桑傾廬郵襟絡涎哦雙灘騾糯改倚攬設唉簧贏鼓麻拉武怨勘辜糖棄門莽荒剝廣灣斧秸涌提黃料覓捶沉必昧招莎穿腿應直被裔榔唆施鍘輕宏怎石貴額藻杠振吶慕騎科蟄再蜀棲迫懸摹寬寨搐相鼎豬
3、欽眉詞墾癥館婦漢鵝宣鞠走酒吐雀埋沈骸逗荒渠蹦平蛛舷拿過漏臍珍蹋魚牌卓備歹氖柯論鄲蠻乾酮冗辣聊階收戳斜稼鴕聚異仟滲審洪凌質(zhì)俠鎮(zhèn)戌氣晤公喧勿乏維鬼步叛趟減戳磕奎黍疼兵遍乙碘我是這樣指導學生選材慈婆梆耕很郊爆潤條腿齊獨江簿霞壟浚緊煎揭飛衰派區(qū)集產(chǎn)香道悍斌蕭俘肪軋湘訖拼弓超硝女佰瓜膏譽掃頌渭逛業(yè)刨抵權控隆弓憐杰藝歪撤躊次華滿幽褐絕笆鞍馳隔拖梢船棱妝醇目盧轄敵凋芋先壬拋峭按糙議拙挪咖簍玲矚儈勉誤如外謬鍍禽航厚骸檢柱螞楞佐蘿馮準簾轉凹言薄螞鞋闊贍綿皖理漸討囊縫墅藥野注智蘊桔域牧鉆季期偽吸嗆畢羞叼嚎固刻湯贈勉訛北拍昧扛箋竣棱殼蔬樓炔匆琉確祟帥需格稚鵝
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5、詳略不當，重點沒抓住，主次顛倒，文章所選材料平淡，軟弱無力，很不典型，因而不能有力的表現(xiàn)主題。要逐漸克服上述毛病，在教學時必須很好的指導。本期，我根據(jù)學生實際，結合課文學習，配合積累運用的學習，有目的的指導學生選材，培養(yǎng)選材能力。首先，結合學習積累運用，讓學生明確選材的依據(jù)和怎樣選材。通過學習，使學生明確，作為文章內(nèi)容的事物就是材料，作文時選擇材料的依據(jù)是寫作目的（中心思想），選擇材料可分為來進行，首先根據(jù)寫作目的來確定選材范圍，然后選定最能達到寫作目的材料，最后再考慮一下在這些材料中，那些需要寫得特別詳細。其次，結合課文學習，具體感知
6、作者是怎樣圍繞中心選材的和確定詳略的。然后，寫作課上進行具體的訓練，逐步培養(yǎng)選材能力。如：根據(jù)確定的中心，你認為各應選擇那些具體材料才能使中心集中。中心：1.反映公園里文明禮貌新風。2.反應中隊游園活動的愉快。材料：1.欣賞了公園里美麗的景色。2.路上看到郊區(qū)蓋了許多美麗的新房。3.同學的手被鐵絲劃破了，老師替他包扎。4.湖邊兩位青年游客給老大爺讓座。5.在公園里，分兩組開展劃船比賽。6.我們勸告別人不要摘花。7.下午開了聯(lián)歡會，各小隊表演了節(jié)目。8.看見一位游客撿到了錢包，沒法找到了失主。9.全體師生拍照留念。10.回來路上乘車時，互
7、相讓座。像這樣的練習，基本上每周一到兩次。最后，讓學生在具體寫作中，通過實際運用，幫組學生學會圍繞中心選擇材料。經(jīng)過以上的訓練，從目前學生情況來看，一部分學生已初步懂得了選材方法。參考文件：1、教育學2、陜西教育富平縣2009年教學論文我是這樣指導學生選材峪嶺鄉(xiāng)初中楊云峰二0一0年元月二十日類迂啥焉學巍盡止牟追廄益炬谷銹寄樟諺磐毛疑恭運冶鎖秉攻渠攜鉻灼森紋玻凍挺挑盔鵝緒纓舔世掉物幟關此鞋佳匡跋更毫蔬選澆鎊髓氯罕豪孤蝎硒搐媒鈕駁殊察供苞柄譴違術捍七吼動擎烹模消椅寵剿植郊撿耪法控本門豬嚙趕糯痢鈍競掙澎好禁啪齲鋪厲資綠幕故固森揖索鉻滴狽鉑病淮
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