小學(xué)教學(xué)論文：多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐

《小學(xué)教學(xué)論文：多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐[摘要]多媒體教學(xué)能通過文字、圖片、視頻、聲音、動畫等方式全面展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生求知欲，而且多媒體的教學(xué)可以加大教學(xué)內(nèi)容的密度，在有限的時間內(nèi)增大信息的傳輸量，加快教學(xué)進度，完成傳統(tǒng)教學(xué)無法達到的高要求。在教學(xué)過程中，教師要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀，同時教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，假設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境、靈活多樣地

2、運用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點和結(jié)論。關(guān)注社會發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。在使用多媒體時，素材要有廣泛性，避免內(nèi)容的單一性，要尊重學(xué)習(xí)者的興趣，呈現(xiàn)的形式要多樣化，要根據(jù)實際情況，適時播放與講授相結(jié)合，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，更好地為教學(xué)服務(wù)。[關(guān)鍵詞]多媒體興趣教學(xué)多媒體教學(xué)能通過文字、圖片、視頻、聲音、動畫等方式全面展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生求知欲，而且多媒體的教學(xué)可以加大教學(xué)內(nèi)

3、容的密度，在有限的時間內(nèi)增大信息的傳輸量，加快教學(xué)進度，完成傳統(tǒng)教學(xué)無法達到的高要求。-4-多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐1、運用多媒體教學(xué)優(yōu)化教學(xué)情境輕松、活潑、流暢、自由的情境能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對小學(xué)生來說，興趣是最好的老師，然而興趣和動機并不是天生就固有的，而是通過對外界事物的新穎性來滿足學(xué)生探究心理的需要而引起，而多媒體的合理運用使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體集、文、聲、像為一體，能為學(xué)生營造輕松自然、充滿情感、身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，多方位地刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生在特定的情境中，不但能獲得大量生動、形象、具體的表象，而且能

4、受到特定氣氛的感染。使學(xué)生的思維活躍，好奇心增強、學(xué)生動機被調(diào)動，如在教學(xué)《寬以待人》中把中央電教資源和湖北電教資源的信息進行整合，制成課件，我首先播放學(xué)生最熟悉的虹貓藍兔播出《宰相王旦的故事》以及（法國）雨果的名人名言。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)情境，充分地調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，主動性，使學(xué)生在生動、活潑的氛圍中愉快主動的學(xué)習(xí)，站學(xué)生能最大限度地發(fā)揮其積極必性、主動性。2、運用多媒體教學(xué)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容多媒體可以將教學(xué)內(nèi)容形象、生動、鮮明地表現(xiàn)出來，豐富教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容變得可視，可聽、易感知、易體會、并能擴大教學(xué)信息量，拓寬學(xué)生知識面，有利于學(xué)生知識面，學(xué)生感知、理解新知，

5、在探索中了解事物的發(fā)展規(guī)律和變化。在教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)紅綠燈》時，-4-多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐我抓住這節(jié)課的重點，讓學(xué)生養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，制了一張真實故事的幻燈片，讓學(xué)生真實感受網(wǎng)絡(luò)中的不良影響，讓學(xué)生形成正確的認知感。同時，讓學(xué)生收集有關(guān)這方面的資料，講給其它的同學(xué)聽，讓學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。在教學(xué)重點、難點的過程中，運用多媒體課件將抽象的概念制成具體的畫畫，化難為易，幫助學(xué)生理解，掌握重難點，保持學(xué)習(xí)興趣。3、運用多媒體教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程多媒體具有靈活、隨意的界面交互功能，教師可以讓顯示屏上的畫面和存貯的聲音根據(jù)教學(xué)需要進行主動調(diào)控，快捷交互，方便的播

6、放功能，避免錄音機、影碟機、錄象機因倒放播放而中斷教學(xué)分散學(xué)生的注意力，影響學(xué)生思維等弊端，改變了單一的教師講述形式、與多媒體的雙向交流、讓學(xué)生及時得到鼓勵和幫助，在教學(xué)《讓我說聲謝謝你》中鼓勵學(xué)生再來一次，以往教學(xué)以圖片呈現(xiàn)給學(xué)生。畫面是靜態(tài)的，運用多媒體可變靜為動，給學(xué)生聽覺、視覺上的刺激，使整個教學(xué)靈活的進行。-4-多媒體在《品德與社會》教學(xué)中的探索與實踐在教學(xué)過程中，教師要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀，同時教師要轉(zhuǎn)變自己的角色

7、，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，假設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境、靈活多樣地運用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點和結(jié)論。關(guān)注社會發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。在使用多媒體時，素材要有廣泛性，避免內(nèi)容的單一性，要尊重學(xué)習(xí)者的興趣，呈現(xiàn)的形式要多樣化，要根據(jù)實際情況，適時播放與講授相結(jié)合，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，更好地為教學(xué)服務(wù)。[參考文獻]《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》-4-