《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳靜

《《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 陳靜》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)州城一中陳靜《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物中第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第一節(jié)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》。教材分析　　《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》是《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第一節(jié)內(nèi)容。對(duì)于這部分內(nèi)容學(xué)生擁有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)所遇到的困難不會(huì)太多，另外，學(xué)生通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的知識(shí)，揭示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，鞏固和理解動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容也是后面學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的基礎(chǔ)。因此，通過本節(jié)知識(shí)

2、的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，追求健康生活方式的目的。。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2、概述結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性3、說出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義能力目標(biāo)：1、在探究實(shí)驗(yàn)中，發(fā)展小組合作學(xué)習(xí)能力。2、通過模擬制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和表達(dá)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成細(xì)致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)：1、運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及相互關(guān)系，需其他系統(tǒng)的配合才能完成運(yùn)動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。難點(diǎn)：概述結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性。學(xué)情分析初二學(xué)生對(duì)動(dòng)物生理方面的知識(shí)已有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維

3、能力，接受知識(shí)能力強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活躍時(shí)期，以人體為例介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，學(xué)生的積極性會(huì)較高，便于學(xué)生接受。教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo)：　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容包括：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式、運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)三部分內(nèi)容。對(duì)于這些內(nèi)容，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有許多豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難不會(huì)太多。課堂上，我采用視頻、圖片、模型、實(shí)物等多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并盡量提供觀察材料，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、交流、討論的基礎(chǔ)上對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括。如對(duì)于骨、關(guān)節(jié)

4、和肌肉的協(xié)調(diào)配合，配合視頻、圖片認(rèn)識(shí)骨骼肌組成及讓學(xué)生了解骨骼肌收縮特性，再用視頻、圖片展示運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的過程和屈伸肘動(dòng)作，然后學(xué)生觀察課本插圖親自做屈伸肘動(dòng)作，體驗(yàn)肌肉間的協(xié)調(diào)配合。通過視頻、圖片展示體育運(yùn)動(dòng)場面，讓學(xué)生回憶自身運(yùn)動(dòng)感受，引導(dǎo)學(xué)生理解需要能量供應(yīng)，需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的配合以及神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。再通過舉例引出運(yùn)動(dòng)的意義，樹立結(jié)構(gòu)功能的統(tǒng)一性。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件、人體的骨骼模型、鳳爪（雞爪子）、解剖刀等。學(xué)生：兩塊硬紙板（或硬塑料板）、兩根皮筋、剪刀、圖釘（或細(xì)鐵絲）等。教學(xué)過程一、

5、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入1、播放丹頂鶴的“舞蹈”視頻，通過感觀刺激激發(fā)學(xué)生興趣，在此情境中引導(dǎo)學(xué)生思考：1、　丹頂鶴的“舞蹈”視頻表現(xiàn)了它的什么行為？2、丹頂鶴的“舞蹈”運(yùn)動(dòng)是依靠哪些身體結(jié)構(gòu)，它們是怎樣完成各種動(dòng)作的？帶著這些問號(hào)，讓我們開始今天的探究之旅吧！2、播放動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的視頻走入神秘的動(dòng)物世界，多媒體課件提供一段動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻，學(xué)生觀看思考：　　1、短片共給我們介紹了動(dòng)物的哪幾種運(yùn)動(dòng)方式？　　2、我們偉大領(lǐng)袖毛主席在《沁園春.長沙》中寫道“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由”，其中前兩句蘊(yùn)含的

6、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是什么？3、除此之外，你還知道哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式？試舉例說明。三、新課教學(xué)：播放動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的視頻1、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成指導(dǎo)觀察哺乳動(dòng)物家兔和人的骨骼圖，重點(diǎn)觀察家兔和人的四肢骨的組成，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。設(shè)疑：骨與骨之間是怎樣連結(jié)的？每四名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，組長負(fù)責(zé)分工，對(duì)照教材上的關(guān)節(jié)模式圖解剖觀察雞爪子。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)解決問題的精神，教師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全。小結(jié)：骨與骨之間是通過關(guān)節(jié)來連接的，它的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔，其適合運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：既牢固又靈活。進(jìn)一步提

7、問：人體有哪些關(guān)節(jié)？根據(jù)你已有的生活經(jīng)驗(yàn)談一談哪些關(guān)節(jié)在體育運(yùn)動(dòng)中容易受傷，應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)？結(jié)合學(xué)生自身的體會(huì)，使他們能學(xué)以致用，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物學(xué)的樂趣，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力。小結(jié)過渡：關(guān)節(jié)是骨與骨之間可活動(dòng)的連接，它為骨的運(yùn)動(dòng)提供了可能性，那么骨運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來源于什么呢？（學(xué)生能回答出肌肉）準(zhǔn)確地說是附著在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形態(tài)結(jié)構(gòu)嗎？播放動(dòng)畫：動(dòng)態(tài)展示骨骼肌的結(jié)構(gòu)（肌腹、肌腱）和收縮、舒張的形態(tài)變化(收縮:變短變粗;舒張:變細(xì)變長)給學(xué)生一個(gè)清晰直觀的印象。肌肉具有受刺激收縮的特性,

8、刺激消失時(shí)舒張開來。有人把肌肉比喻為拉車的繩子,因?yàn)榭坷K子只能向前拉而不能向后推。如果讓車倒退，還需要在車后面另拴繩子。因此，任何一個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)都需要兩塊以上的肌肉協(xié)同作用。2、骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合設(shè)疑：骨骼肌為什么能使骨動(dòng)起來，它是怎樣著生在骨上的？下面用我們手中的材料來探究一下吧。制作肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型：用兩根橡皮筋代表一組相互配合的肌肉，用兩塊硬紙板或塑料板剪成骨的形狀代表兩塊骨，兩骨的連結(jié)處用一個(gè)圖釘或細(xì)鐵絲固定代表關(guān)節(jié)。四人