資源描述:
《打開(kāi)詩(shī)歌情感之門(mén)復(fù)習(xí)課活動(dòng)單》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、打開(kāi)詩(shī)歌情感之門(mén)——中考復(fù)習(xí)系列活動(dòng)單之一實(shí)驗(yàn)初中冒國(guó)軍朱云靜學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.梳理古詩(shī)詞中常見(jiàn)的情感類型;2.探尋把握詩(shī)詞情感的常用方法和思路。活動(dòng)一:?jiǎn)拘鸦貞洝夭厝f(wàn)匯憑吞吐自主研讀附錄中的詩(shī)詞,用四字短語(yǔ)概括古詩(shī)詞所表達(dá)的常感情。(活動(dòng)方式:自主研讀,概括情感→全班展示)活動(dòng)二:研讀探究——紅杏枝頭春意鬧結(jié)合附錄詩(shī)詞,合作探究:可以從哪些角度快速準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌所抒發(fā)的情感?(活動(dòng)方式:獨(dú)立思考,總結(jié)方法→組內(nèi)交流、演練→全班展示、補(bǔ)充)活動(dòng)提醒:請(qǐng)以其中一首詩(shī)歌為例,深入分析。結(jié)合詩(shī)句,總結(jié)方法。切忌“賞析全詩(shī)式”展示。把握詩(shī)歌情感的常用方法:隨堂記錄:活動(dòng)三:默而識(shí)之
2、——此時(shí)“無(wú)聲”勝有聲結(jié)合自己的理解,自主研讀《中考復(fù)習(xí)系列指導(dǎo)材料:打開(kāi)詩(shī)歌情感之門(mén)》,并對(duì)其中的重點(diǎn)、要點(diǎn)等進(jìn)行圈畫(huà)批注,也可以進(jìn)行自主識(shí)記?;顒?dòng)四:實(shí)戰(zhàn)演練——千錘百煉始成鋼P(yáng)PT(一)農(nóng)家望晴(雍裕之)嘗聞秦地西風(fēng)雨,為問(wèn)西風(fēng)早晚歸。白發(fā)老農(nóng)如鶴立,麥場(chǎng)高處望云開(kāi)。(1)在《農(nóng)家望晴》和《觀刈麥》中兩位詩(shī)人抒發(fā)思想感情有什么相同點(diǎn)?(二)完成《中考作業(yè)本》154頁(yè)第2題的第(2)小題和159頁(yè)第20題的第(2)小題。(活動(dòng)方式:獨(dú)立完成——組內(nèi)互助交流,講清思路——全班展示、補(bǔ)充)6附錄:十五夜望月(王建)中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家
3、。春望(杜甫)國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。漁家傲(范仲淹)塞下秋來(lái)風(fēng)景異,衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地,人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。江城子密州出獵(蘇軾)老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。天凈沙秋思(馬致遠(yuǎn))枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。望岳(杜甫)岱宗夫如何?齊魯青未
4、了。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云,決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。歸園田居(陶淵明)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無(wú)違。錢(qián)塘湖春行(白居易)孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。泊秦淮(杜牧)煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱《后庭花》。十一月四日風(fēng)雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。山坡羊潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關(guān)路。望西都,意躊
5、躇,傷心秦漢經(jīng)行處,宮闕萬(wàn)間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。飲酒(陶淵明)結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。送杜少府之任蜀川(王勃)城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。游山西村(陸游) 莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村?! 『嵐淖冯S春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存?! 慕袢粼S閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。6打開(kāi)詩(shī)歌情感之門(mén)(詳案,不要外傳)一、教學(xué)目標(biāo): 1.梳理古詩(shī)詞的常見(jiàn)情感類型。2.探尋把握詩(shī)詞情感的
6、常用方法和思路。二、教學(xué)重點(diǎn): 探尋把握詩(shī)詞情感的常用方法和思路。三、教學(xué)方法: 合作探究、講練結(jié)合教學(xué)過(guò)程:師導(dǎo)入:同學(xué)們,情感是一首詩(shī)的靈魂。那么如何把握詩(shī)歌的情感呢?今天,我們就來(lái)探尋這樣的方法,助你快速打開(kāi)詩(shī)歌情感之門(mén)!活動(dòng)一:?jiǎn)拘鸦貞洝夭厝f(wàn)匯憑吞吐大聲誦讀附錄一中的詩(shī)歌,用四字短語(yǔ)概括詩(shī)歌所表達(dá)的情感。(活動(dòng)方式:自主朗讀,概括情感→組內(nèi)交流→全班展示)學(xué)生自主活動(dòng)[教師參與小組交流并予點(diǎn)撥提醒]學(xué)生活動(dòng)展示,教師相機(jī)引導(dǎo)點(diǎn)撥。師:不錯(cuò),有豐富的積累才會(huì)有如此精彩的表達(dá)。我也做了一番梳理,詩(shī)歌中常見(jiàn)的情感大致有以下幾種,請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,想一想,寫(xiě)一寫(xiě)。(給學(xué)
7、生點(diǎn)時(shí)間)ppt憂國(guó)憂民建功報(bào)國(guó)思鄉(xiāng)懷人懷古諷今懷才不遇歸隱田園雄心壯志依依惜別熱愛(ài)生活寄情山水過(guò)渡:詩(shī)人的情感,有的含蓄隱晦;有的直白淺露。那么,我們?nèi)绾慰焖侔盐赵?shī)歌的情感呢?活動(dòng)二:研讀探究——紅杏枝頭春意鬧請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合附錄中已經(jīng)學(xué)過(guò)的詩(shī)詞,回憶并總結(jié)一下,我們可以從哪些角度快速體會(huì)詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。(請(qǐng)以其中一首為例具體分析)(活動(dòng)方式:個(gè)人獨(dú)立思考,動(dòng)筆圈畫(huà)→組內(nèi)交流、完善演練→全班展示、隨機(jī)補(bǔ)充)教師走進(jìn)各個(gè)小組進(jìn)行交流、指導(dǎo):每組深入總結(jié)2-3點(diǎn)即可,1+16方式展示;結(jié)合具體詩(shī)歌分析時(shí)要緊