沒有括號的混合運算1

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1、沒有括號的混合運算1單位：海門市正余小學(xué)主備：凌輝教學(xué)內(nèi)容三(下)第34—35頁，例1和想想做做第1-6。課型新授施教日期年月日星期教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中，讓學(xué)生理解并掌握不含括號的乘法和加、減法兩步混合運算的運算順序，并能按順序正確進行計算。正確率達85%以上。2.在學(xué)習(xí)活動中增強類比遷移和抽象概括的能力，獲得成功的體驗，感受學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：理解并掌握含有乘法和加、減法兩步混合運算的運算順序。教學(xué)難點：將本課學(xué)習(xí)的策略內(nèi)化成自己的問題解決策略。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生此前接觸的兩步計算式題，無論是同級還是乘加、乘減，

2、它們的運算順序都是從左到右，而這課讓學(xué)生要根據(jù)解題思路確定運算順序。教材分析：本教學(xué)內(nèi)容兩個層次：一是理解題目意思列出綜合算式，二是用遞等式表達計算過程。學(xué)程設(shè)計導(dǎo)學(xué)策略修改調(diào)整一、復(fù)習(xí)引新（4分鐘左右）1.口算。20×13=?30×11=40×30=6×20=260＋40=330－30=200－120=50＋120=a.直接寫出得數(shù)，集體校對、訂正。b.觀察思考：每一組上下兩題有著怎樣的聯(lián)系？你能不能把每一組的兩條算式寫成一條綜合算式？2.明確課題，認定目標(biāo)。二、自學(xué)例1（15分鐘左右）1.閱讀例題，說說題中告訴我們什么，要求什么？根據(jù)所求

3、的問題，說說數(shù)量關(guān)系式。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單：（時間：3分鐘。）a.根據(jù)所求的問題列出分步算式，說說解題思路。b.嘗試列綜合算式解答。（你遇到什么問題？）c.對照書本第34頁例1的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。3.小組交流。交流內(nèi)容：a.同桌交流解答的過程。b.在用遞等式計算時遇到什么問題？綜合運算的運算順序是怎樣的？c.觀察分步算式和綜合算式，它們之間有什么相同和不同的地方？4.全班交流：→針對錯例進行講評。引導(dǎo)學(xué)生思考。教師可以先示范把第一組寫成綜合算式，再讓學(xué)生嘗試寫出其余三組。讓學(xué)生知道什么是分步列式，什么是綜合列式。→揭示課題，口

4、述目標(biāo)?！鍪纠?，指導(dǎo)審題?！趯W(xué)生自學(xué)時，教師巡視，收集學(xué)生計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用?！鷧⑴c小組交流，進行必要的指導(dǎo)。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點評。預(yù)設(shè)：5×3=15元，15＋20=35元；5×3＋20。明確：用綜合式計算時，一般要寫出每次計算的結(jié)果，并用遞等式表示。5．自主學(xué)習(xí)（2）。導(dǎo)學(xué)單：（時間：3分鐘。）a.根據(jù)所求的問題列嘗試用綜合算式解答。b.對照書本第34頁例1的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。C.小組交流：算式中有乘法和減法應(yīng)先算什么？6.全班交流：說說算式是怎么列的？計算時應(yīng)

5、該先算什么？注意書寫格式。7.小結(jié)回顧：當(dāng)算式中有乘法和加、減法，應(yīng)先算什么？三、練習(xí)（13分鐘左右）【適應(yīng)練習(xí)】完成想想做做第1、2、3題。1.獨立完成。2.集體交流：說說計算時要注意些什么？【對比練習(xí)】完成想想做做第4題。1.學(xué)生獨立完成。2.集體交流：觀察每一組的兩條題，說說有什么相同，又有什么不同？【綜合練習(xí)】完成想想做做第5、6題。1.獨立完成在書本上。2.全班交流：說說自己的解題思路。四、課作（8分鐘左右）完成《補充習(xí)題》第30頁中的第3題，第31頁中的4-6題。五、家作《課課練》第25頁?！龑?dǎo)學(xué)生對黑板上展示的作業(yè)進行點評，教

6、師適當(dāng)追問：用這道綜合算式求一共用去多少元，應(yīng)該先算什么？教師邊說邊板演→組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。參與小組交流，了解學(xué)情。→組織交流：說說運算順序以及書寫格式。→在這樣的含有乘法和加、減法的混合運算中，不管乘法在前還是在后，都要先算乘法，再算加、減法?！龑?dǎo)反思：進行混合運算時需要注意些什么？→組織學(xué)生先計算出每組上面的得數(shù)，再和下面的數(shù)進行比較。最后集體交流，說說計算的方法?！寣W(xué)生先讀題，理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，再列式解答，最后交流匯報?！ψ鳂I(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。【教后反思】