2019-2020年蘇少版音樂三下《夏夜》教案

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1、2019-2020年蘇少版音樂三下《夏夜》教案一教學(xué)內(nèi)容1．聽《悠悠扎》2．唱《夏夜》二教學(xué)目標(biāo)1．能用優(yōu)美而富有表現(xiàn)力的聲音，通過合唱的形式來表現(xiàn)輕盈、可愛的螢火蟲的形象。2．通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受不同歌曲的音樂風(fēng)格。三教學(xué)重難點(diǎn)1．聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并能用連貫、優(yōu)美的聲音有控制、有感情的歌唱。2．調(diào)動學(xué)生參與音樂體驗(yàn)的積極性，充分展示個(gè)性，不斷提高對音樂的感悟能力。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入師：夏天的夜晚，星星在天空中調(diào)皮的眨著眼睛，稻田里不時(shí)的傳來清脆的蛙鳴聲、蛐蛐聲……師：有一種小昆蟲在夏夜里形成了一道亮麗的風(fēng)景線，你們想知道它是誰嗎？請你們來猜個(gè)謎語！夏夜里，誰提來一盞一盞小

2、燈籠小燈籠，像星星一閃一閃亮晶晶那不是燈也不是星，那它是什么？生：螢火蟲。二、情感體驗(yàn)，歌曲教學(xué)1．聆聽歌曲，進(jìn)入歌曲師：有一位叔叔把這首謎語改編成了一首歌曲，讓我們一起來聽聽！聽完后說一說這首歌曲的情緒是怎樣的？（<播放《夏夜》）生：活潑、歡快的。2．聯(lián)系生活，學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你知道螢火蟲發(fā)光時(shí)是怎樣的嗎？生：一閃一閃，時(shí)亮?xí)r暗。師：你能把歌曲中表現(xiàn)螢火蟲一閃一閃的句子找出來嗎？（出示歌譜）生：小燈籠像星星一閃一閃亮晶晶師：哪些句子又是表現(xiàn)螢火蟲漫天飛舞的呢？生：那是小小的螢火蟲，飛到西來飛到東。師：你會怎樣的動作來表現(xiàn)螢火蟲閃爍的形象呢？生：……師：假如你是螢火蟲，你會怎樣隨著音樂飛舞

3、呢？生：……師：讓我們一起來做只螢火蟲吧！（播放《夏夜》，師生一起隨音樂表演）師：同學(xué)們表演的真像只飛舞的螢火蟲。師：讓我們再來聽一聽，它是用什么形式來演唱的？（播放《夏夜》）生：合唱。師：現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習(xí)這首活潑歡快的《夏夜》。A師范唱第一聲部，生跟著輕唱B生唱第一聲部，師糾正其錯(cuò)誤的地方C生齊唱第一聲部師：同學(xué)們，這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒來演唱歌曲呢？生：疑惑、奇怪的情緒。（師進(jìn)行范唱）師：揭示謎底時(shí)又要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？生：用肯定的語氣，音量要比以前高一些。（師進(jìn)行范唱）D師與生合作唱“回聲”式的二聲部E生嘗試演唱二聲部師：二聲部接唱的旋律要用奇怪的

4、口吻，更輕的音量來演唱，這樣才能唱出趣味。F生合唱全曲3．學(xué)生完整、有感情的演唱歌曲4．評價(jià)師：同學(xué)們美妙的歌聲把老師帶到了涼風(fēng)輕拂、星空滿天的夏夜，你們就像一只只可愛的螢火蟲一閃一閃，滿天飛舞。三、聽賞樂曲，結(jié)束本課師：聽！遠(yuǎn)處傳來了一陣歌聲……（播放《悠悠扎》，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛欣賞樂曲）師：剛才我們一起欣賞的樂曲給你的感覺怎樣？生：優(yōu)美……師：剛才我們聽的歌曲曲名為《悠悠扎》，它也是一首合唱曲，它的旋律舒緩而平靜，情緒優(yōu)美，而我們今天所學(xué)的《夏夜》情緒比較歡快活潑，它們是兩首不同風(fēng)格的合唱曲。師：讓我們在《夏夜》的歌聲中結(jié)束今天的音樂課。（在歌聲中結(jié)束〈〈夏夜〉〉）附送：2019-2020

5、年蘇少版音樂三下《如今家鄉(xiāng)山連山》說課稿學(xué)科音樂年級五年級備課人況菲菲課題如今家鄉(xiāng)山連山課時(shí)數(shù)1教材解讀：　《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首民族風(fēng)格兒童歌曲，它通過第一人稱的手法，用甜美的旋律表現(xiàn)了兒童對自己家鄉(xiāng)山村的熱愛。通過把谷垛比做山，來歌頌農(nóng)村的新面貌。引子后的第1—8小節(jié)節(jié)奏張弛相間，旋律忽高忽低，十分貼切地描寫了母子(女)倆的對話。第三樂句節(jié)奏緊縮，插入兩個(gè)過門，表現(xiàn)出興奮、熱烈的情緒。第四樂句為二聲部合唱，以斷音唱出的爽朗笑聲，充分抒發(fā)了兩人幸福愉快的心情，最后八小節(jié)節(jié)奏拉寬，歌聲柔和、連貫，使人感受到母親與孩子間的無限深情。教學(xué)目標(biāo)：1、用歡快的有彈性的聲音演唱歌曲。2、練習(xí)簡單的二聲

6、部合唱，初步做到兩個(gè)聲部間協(xié)調(diào)、整齊。3、掌握頓音記號的標(biāo)志，知道頓音記號要唱的短促、跳躍。教學(xué)重點(diǎn)：用連音和斷音的唱法演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)簡單的二聲部合唱，初步做到兩個(gè)聲部間協(xié)調(diào)、整齊。教學(xué)板塊：學(xué)生課堂練習(xí)單設(shè)計(jì)調(diào)整第一板塊：定向目標(biāo)，自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）1、聽一聽，動一動按照老師給出的節(jié)奏型，為音樂伴奏。2、高興的時(shí)候會怎樣表達(dá)。發(fā)聲練習(xí)，用斷音的唱法去發(fā)出笑聲“哈哈哈……”3、利用課件出示兩個(gè)聲部的樂譜，師用不同的唱法范唱，學(xué)生聽辨哪一種更合適，為什么？隨著音樂，按節(jié)奏拍凳子起立，雙手叉腰初步掌握頓音的唱法。鞏固頓音記號的知識，頓音要唱得短促、跳躍、有彈性。4、唱一唱

7、把學(xué)生分成兩組分聲部演唱，教師指揮。學(xué)生熟悉兩個(gè)聲部的旋律，為之后的新歌學(xué)唱做好鋪墊。第二板塊：合作探究、自我展示（25分鐘）1、聆聽歌曲范唱，老師把旋律線畫在黑板上。你們感覺這首歌是用什么情緒演唱的呢？速度怎樣？2、歌曲中唱到了那一座座的“山”，同學(xué)們知道那一座座的“山”是指什么嗎？請?jiān)俅温犚槐楦枨?、那些句子是唱家鄉(xiāng)的“山”？請唱唱家鄉(xiāng)的“山”：eYqY

8、qe2

9、（aHad2）

10、eYqY

11、q