2019-2020年蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案

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1、2019-2020年蘇少版音樂五上《愛的羅曼斯》教案主備人：復(fù)備人：編號503備課時間9月1日上課時間月日教具鋼琴音響音像資料教學(xué)內(nèi)容1、聽：愛的羅曼斯愛之夢2、動：我的創(chuàng)造（1）3、認(rèn)：降記號教學(xué)目的1、通過欣賞吉他、鋼琴兩種不同樂器獨奏曲，對“獨奏”這種器樂形式有明確的認(rèn)識。能明確分辨樂段的開始與結(jié)束，體驗樂曲的情緒并嘗試用自己的語言表述音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。2、結(jié)合歌曲演唱。認(rèn)識降半音記號。教學(xué)重難點1、在聽賞、我的創(chuàng)造等活動中充分感受音樂大師藝術(shù)創(chuàng)造的感人力量，使學(xué)生在多彩的音樂形象中感悟愛的奉獻是無私的。2、?在豎笛演奏中sol—miˊ、la—faˊ等大跳音程在

2、演奏中有一定的困難教材分析《愛的羅曼斯》（吉他獨奏）是法國影片《被禁忌的游戲》的插曲。由一首西班牙的傳統(tǒng)民謠改編而成。樂曲優(yōu)美淳樸的旋律與清澈的分解和弦完全融合成一體，給人以極深的印象。《愛的羅曼斯》甚至成為古典吉他的代代名詞。《愛之夢》（鋼琴獨奏）。樂曲為幽雅的快板，bA大調(diào)，6/4拍。開頭甜美的旋律貫穿整個樂曲，優(yōu)美的分解和弦烘托出浪漫的氣氛。音樂分五段，構(gòu)成類似回旋曲式的二重三段式。第三、四兩段熱情洋溢，音樂達到高潮后，在回到開頭，意味深長。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、程序師生活動意圖一、組織教學(xué)二、聽賞《愛的羅曼斯》1、師生問好。2、做發(fā)聲練習(xí)。1、教師介紹這首樂曲的創(chuàng)作背景。羅

3、曼斯，有人意譯作浪漫曲。它是自十八世紀(jì)流行于歐洲的一種帶有感傷情調(diào)的歌曲。多半指情歌而言。后來，一些作曲家寫了一些情調(diào)上是抒情的，在旋律上富于歌唱性的小型器樂曲，也稱羅曼斯，這首《愛的羅曼斯》正沿用了這個名字。1952年，西班牙著名吉他演奏家葉佩斯把它改編成吉他曲，后被法國影片《被禁止的游戲》選作主題曲。從那以后，《愛的羅曼斯》這支曲子很快流傳開來。2、學(xué)生完整聆聽樂曲，并說說自己的感受。3、教師在鋼琴上彈奏書本上的兩個主題，請學(xué)生跟著學(xué)唱。出示歌詞：你是我池塘邊一只丑小鴨/你是我花園里一片竹籬笆/你是我小時侯夢想和童話/哦！你是我的吉他。4、在主題旋律中出現(xiàn)了降記號，教師講解

4、一下，讓學(xué)生認(rèn)識降記號的形狀并了解它的用處。5、學(xué)生邊欣賞樂曲，邊哼唱樂曲的兩個主題。三、我的創(chuàng)造四、欣賞《愛之夢》1、讓學(xué)生再次欣賞《愛的羅曼斯》，感受樂曲的風(fēng)格、情緒。2、請學(xué)生說說主題旋律的特點（一拍一音）。3、為主題旋律創(chuàng)編節(jié)奏進行伴奏。可用分組的形式先進行討論，形式可多樣，可以用手拍節(jié)奏，也可以用打擊樂器。4、分組請學(xué)生上前展示，要求：創(chuàng)編節(jié)奏要注意主題的節(jié)奏特點和樂曲的情緒，創(chuàng)編的節(jié)奏不能煩瑣。1、完整、仔細(xì)的聆聽樂曲，請學(xué)生互相交流聯(lián)想到哪些情景。2、教師介紹樂曲創(chuàng)作的背景?！稅壑畨簟罚ㄈ滓骨钏固刈饔?847年，鋼琴獨奏曲。正如副題所示的，這三首小曲頗具肖

5、邦的夜曲風(fēng)格。是李斯特為德國浪漫派詩人弗萊里格拉特的第二部詩集《瞬間》里的著名抒情詩《愛吧!你可以愛得這樣持久》所配的男高音或女高音獨唱用的三首歌曲的聲樂曲譜。因此，這三首作品都是把重點放在旋律上，充分表達出作者對原詩的理解。這三首小曲中的第三首最為有名，直到現(xiàn)在仍然是各種音樂會上常演不衰的曲目。優(yōu)雅的快板，6甜美的旋律貫穿整個樂曲，烘托出浪漫的氣氛。3、再聽樂曲，和《愛的羅曼斯》比較，請學(xué)生說說有什么不同感受。六、課堂小結(jié)4、將兩首曲子對比播放一次。譜例板書設(shè)計課后筆記附送：2019-2020年蘇少版音樂五上《第七單元音樂故事》教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞《歌唱二小放牛郎》、歌曲《老爺

6、爺趕鵝》、歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》、音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)目標(biāo)：（一）單元總目標(biāo)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；3、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。4、能邊聽邊有情感的講述故事。5、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。6、通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。（二）具體目標(biāo)1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥

7、》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的高貴品質(zhì)；3、通過欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對小英雄的崇敬之情。4、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。5、通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅持不懈，就一定能戰(zhàn)勝困難。教材分析本單元以欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》作為開篇，強調(diào)了革命傳統(tǒng)教育，以臺灣歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》及自編自演小小音樂劇作為本單元的主教材，對學(xué)生有一定的教育意義。歌曲《老爺爺趕鵝》是一首風(fēng)趣的外國少兒歌曲，旋律的素材非常簡約，生