聽馬中青老師可有感-1

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1、聽馬中青老師《愛護(hù)小動物》課后感單屯完小劉書洲12月12日，我有幸到林州實驗一小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，聆聽完二年級六班馬中青老師的語文課，我感到受益匪淺，收獲頗多。課前，學(xué)生進(jìn)行齊背，進(jìn)行經(jīng)典誦讀：江南、詠鵝等等，上課一開始，兩個學(xué)生一組進(jìn)行拍手游戲，復(fù)習(xí)識字七：你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。導(dǎo)入新課：直奔主題：你們喜歡小鳥嗎？進(jìn)行26課“紅領(lǐng)巾”真好的教學(xué)，設(shè)計四個教學(xué)活動。第一關(guān)：詞語闖關(guān)鳥巢蓬松機(jī)靈、梳理、撲棱棱（學(xué)生領(lǐng)讀）第二關(guān)：我會讀讀的方

2、式：小組齊讀、個人讀（第一段讀出快樂、第二段讀出小鳥的活躍、第三段讀出紅領(lǐng)巾的早）、男女對讀（男問女答）、學(xué)生表演（帶小鳥帽）、范讀。第三關(guān)：想一想：教師設(shè)疑：紅領(lǐng)巾在干什么？第四關(guān)：我會說除了愛護(hù)小鳥，我們還應(yīng)該愛護(hù)那些小動物？（訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力）學(xué)生自由回答：熊貓、黃鼠狼、金絲猴導(dǎo)入28課淺水洼里的小魚先讀一遍，想一想：小男孩是如何愛護(hù)小魚的？你從哪里看出來的？然后帶問題在讀一遍。學(xué)生自由回答：從第二段看出如何愛護(hù)小魚的，用力扔回大海。我會讀課文第二段彎下、撿起、用力、扔回這些是什么詞？讀出動詞堅

3、決（分角色讀）指導(dǎo)：逗號、句號如何讀？我會說：看到小動物受傷了，你會在乎嗎？你會怎樣做？（學(xué)生自由回答）當(dāng)看到別人傷害小動物，如何勸阻呢？（訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力）最后送給學(xué)生一首詩誰在乎水中的魚兒回不了家，我把魚兒送回家。誰的心里最在乎？林中的小鳥飛不上天，我讓小鳥飛上天。誰的心里最在乎？叢林小鹿受了傷，我?guī)托÷拱褌?。誰的心里最在乎？你的自由，你的快樂，我最在乎？只要人人獻(xiàn)出愛，將會變成美好人間。聽完課后，我發(fā)現(xiàn)有好多方面值得學(xué)習(xí)，像讀的方式有八種，多種多樣；讀的要求也不相同（讀出快樂、活躍、早；讀出動

4、詞）；兩課的教學(xué)流程相同：我會讀、我會說、想一想，但最重要的一點(diǎn)，26課和28課在一起上的根本原因是兩課的主題都是：愛護(hù)小動物；但最重要的是把課堂還給學(xué)生，學(xué)生參與面比較廣。