感恩教育，從心開始

《感恩教育，從心開始》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、感恩教育，從心開始問題的提出：如今無論在家還是在幼兒園，我們都可以看到這樣的現(xiàn)象，很多孩子都是衣來伸手，飯來張口，對父母、爺爺、奶奶頤指氣使。究其原因主要是，現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女，長期處于被過分呵護(hù)的狀態(tài)中，養(yǎng)成了驕蠻任性的性格，他們是家中的“小皇帝”“小太陽”，在他們的生命體驗(yàn)中，覺得父母長輩所做的一切都是天經(jīng)地義的，而自己是理所當(dāng)然地享受這一切。但是，對給予自己關(guān)懷和幫助的人抱有感激之心，的確是一種美德，對目前處在嬌生慣養(yǎng)環(huán)境中的中國孩子尤為重要。案例一：1、課堂上，老師正在講一堂關(guān)于小桃仁成長為大桃樹的故事，老師問小朋友：“小桃仁長大為大

2、桃樹的過程中，得到過誰的幫助呢？”孩子們大聲地回答：“太陽的溫暖、春雨的滋潤、春風(fēng)的鼓勵?！薄靶√胰收嫘腋０?，孩子們，你們現(xiàn)在長大了，你成長的過程中得到過誰的幫助呢？”“媽媽、爸爸?！崩蠋焼枺骸斑€有誰呢？”“姑姑、奶奶、爺爺、哥哥?！薄斑€有嗎？”“……”“哦，你得到了這么多人的幫助，那么他們是怎樣幫助你的呢？”“媽媽做飯，洗衣服、打掃衛(wèi)生，爺爺奶奶給我買東西吃?！薄澳敲?，你幫他們做過什么事情呢？”“……”案例二：幼兒園放學(xué)了，家長們看到自己的孩子，高興地從老師手里接過來，朱浩的媽媽剛走到老師跟前，要跟老師溝通一下孩子在園的表現(xiàn)，只見幾個孩子不約而同地

3、把書包一下子扔在地上，“媽媽給我拿著，我去玩滑梯?！笨纯丛鹤永?，都是家長背著書包，孩子們有的玩玩具，有的跟在家長的后面，一蹦一跳地走著。案例三：陽陽放學(xué)回到家，鞋子一脫，襪子一扔，“媽媽，給我洗洗。我要換拖鞋”說完，一轉(zhuǎn)身，打開了電視，躺到沙發(fā)里看起了動畫片。案例分析：看得出來，孩子似乎忘記了自己的事情自己做這個道理，對于成長過程中得到的來自他人的幫助，并沒有感恩的意識，而認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。孩子并沒有意識到，父母勞累一天，也需要他的幫助。像這樣的現(xiàn)象還有很多很多，那么造成這種現(xiàn)象的根源在哪里呢？在家里，孩子被幾代人捧著，從穿衣吃飯、洗臉系鞋帶到幫孩子

4、收拾書包，家長方方面面照顧得無微不至，非常周到，而這些孩子已經(jīng)成為習(xí)慣，而家長也沒有意識到孩子應(yīng)該對自己的付出表達(dá)感恩之情。因此追根溯源是教育的缺失。問題解決的方法：針對這種現(xiàn)象，我們利用園里開展的“感恩教育周”活動，對孩子進(jìn)行感恩教育。家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。家庭教育方面，老師強(qiáng)調(diào)家長在遇到此類情況的時候要對孩子進(jìn)行感恩教育，在家里，讓孩子用實(shí)際行動感受父母的辛勞，如掃地、刷碗、擦桌子、幫父母拿拖鞋、自己洗腳洗襪子等等孩子力所能及的事情，這樣孩子在抱怨累的同時，也是進(jìn)行感恩教育的時機(jī)。當(dāng)然，當(dāng)孩子在家庭生活中幫助了父母時，父母要

5、及時感謝孩子的施恩行為，使其體會到施恩的快樂。父母為孩子提供的榜樣示范能夠促使其更加自覺地知恩、報恩與施恩。在幼兒園里，老師會有意強(qiáng)調(diào)幼兒在得到父母、老師或其他小朋友的幫助時要說聲“謝謝”，幼兒園圍繞感恩這一主題開展了許多有趣的教育活動。比如，教師先在黑板上畫好大樹的樹干，然后請孩子們?yōu)樗砩先~子，并要求幼兒在所畫的葉子上畫出他所感激的人、事或物。老師會記下孩子所說的話，并送給他們的父母閱讀。另外，兒歌創(chuàng)編也是整個感恩教育的一個重要活動?！案兄x父母養(yǎng)育我，感謝老師照顧我，感謝幫助我的所有朋友……”孩子們還可以自由地加入自己的語言，有的感謝阿姨，有的感

6、謝警察叔叔，也有的感謝大地、陽光、空氣……幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過游戲、模仿、學(xué)兒歌等活動來體驗(yàn)父母、老師的關(guān)懷，在體驗(yàn)中去嘗試關(guān)心自己的爸爸、媽媽。在本次活動中讓幼兒說一說，自己的父母為他們的成長做了哪些事情，老師們?yōu)樗麄冏隽四男┕ぷ鳎渌藶樗麄兊纳钐峁┝四男┓?wù)。通過討論讓幼兒理解別人的付出，要擁有一顆感恩的心，別人快樂我才幸福。感恩的氣氛縈繞在一日活動當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)，使之成為幼兒的一種習(xí)慣。在感恩周最后一天，老師還要求孩子們給自己最感激的人送上自制的小禮物。如一幅畫、一件折紙作品、一句發(fā)自肺腑的話等等，這些都將成為這一天最好的禮物?；丶乙?/p>

7、后孩子們要為家人做一件力所能及的事情，比如自己整理床鋪，給爸爸媽媽倒上一杯茶，給爺爺奶奶捶捶背,拿拖鞋，送上一個溫馨的祝福，一個甜蜜的吻，讓父母享受一份感動等。這些有趣的活動能讓孩子有意識地尋找和發(fā)現(xiàn)他們身邊無處不在的讓他們感激的事情，讓孩子知恩、感恩，從而能夠在行動中施恩。效果：對于孩子的感恩教育不是一蹴而就的，它需要我們正確的、持續(xù)的教育。感恩教育不是說教，應(yīng)是一種無形的教育，家庭和學(xué)校在感恩教育時應(yīng)盡量讓孩子體驗(yàn)到因感恩而快樂。如今的家長對待孩子的教育方式在改變，自身的素質(zhì)在提高，通過與幼兒園的雙向交流和溝通，能夠意識到對孩子的感恩教育對于孩子

8、的一生是多么至關(guān)重要。相信孩子的感恩之心會在父母的榜樣、社會的氛圍中慢慢充盈起來，長此以往，必將使孩子長久地