2019秋人教部編版道德與法治二上第3課《歡歡喜喜慶國慶》word教案1

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1、2019秋人教部編版道德與法治二上第3課《歡歡喜喜慶國慶》word教案1課題歡歡喜喜慶國慶主備人張磊第（1）課時教學(xué)目標1、認識中國國旗、國歌、國徽，知道國慶節(jié)的來歷及日期；2、了解中國紅軍的抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神；學(xué)習(xí)重點重點要學(xué)生認識國旗、國徽和國歌，學(xué)會尊重祖國；學(xué)具準備身份證，國旗，國徽，人民幣及多媒體課件；課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容激趣導(dǎo)入明確目標：教師在課前出示詞語“國家”，教學(xué)生們認識國家這個詞語，然后與同學(xué)們分享一首手語歌曲《國家》，世界上有很多國家，同學(xué)們，你們知道咱們生活在哪個國家嗎？學(xué)生回答“中國”，（板書）；自主學(xué)習(xí)合作交流：其實咱們中國以前并不

2、叫這個名字，后來有一位偉大的領(lǐng)袖帶領(lǐng)中國人民經(jīng)歷了千辛萬苦的奮斗才有了咱們現(xiàn)在生活的這片土地，接下來老師就帶領(lǐng)大家一起來見證咱們中國成立時的激動時刻；（播放開國大典）；觀看完畢介紹偉大領(lǐng)袖毛主席及10月1日（板書），介紹國慶節(jié)；教師提問有關(guān)中國的國旗，國歌及國徽，學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)提示，自主探究國旗、國歌和國徽可以在那些地方使用？你在哪里見到過？展示點撥質(zhì)疑解疑：明確認識了國旗國歌和國徽，教師重點講解國旗、國歌和國徽是中國的象征，不能隨意使用，比如用人民幣折工藝品等……拓展訓(xùn)練鞏固提高：國旗的顏色是鮮紅的，是革命戰(zhàn)士用自己的鮮血染紅的，我們現(xiàn)在的美好的生活都是過去

3、革命戰(zhàn)士艱苦奮斗的結(jié)果，帶學(xué)生回顧抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)士們的艱苦生活，（播放視頻），引導(dǎo)學(xué)生知道，雖然現(xiàn)在我們處于和平年代，不用再戰(zhàn)場上流血犧牲，但我們現(xiàn)在的和平與安寧也是堅守在各行各業(yè)的工作人員兢兢業(yè)業(yè)的結(jié)果，出示PPT，展示戰(zhàn)士保家衛(wèi)國，醫(yī)生救死扶傷，農(nóng)民伯伯辛勤播種，每個行業(yè)都有他們的責任與義務(wù)，那么思考：作為小學(xué)生的我們可以用怎樣的行動來奉獻給我們偉大的祖國呢？總結(jié)反思教學(xué)延伸：課后作業(yè)：完成作業(yè)單課后反思：附送：2019秋六年級數(shù)學(xué)上冊1.2一個數(shù)乘分數(shù)的意義及分數(shù)乘分數(shù)教案新人教版課題一個數(shù)乘分數(shù)的意義分層教學(xué)目標C層：通過直觀操作理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘

4、以分數(shù)的計算法則，學(xué)會分數(shù)乘分數(shù)的簡便計算。B層：通過組織學(xué)生進行遷移、類推、歸納、交流等數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推、歸納能力。A層:通過一個數(shù)乘以分數(shù)應(yīng)用的廣泛性事例，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機和興趣。精講要點難點：理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘分數(shù)的計算方法。重點：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。學(xué)前準備分層教學(xué)程序與策略教學(xué)方案、信息（教師活動）學(xué)習(xí)流程（學(xué)生活動）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、請學(xué)生回顧一下我們在前面學(xué)過的分數(shù)乘法，說一說計算方法。小結(jié)：整數(shù)與分數(shù)相乘的積作分子、分母不變。能約分的要先約分，再計算。2、計算8××7×123、引入：這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)

5、分數(shù)乘法的問題。（板書課題：一個數(shù)乘分數(shù)的意義）二、探究一個數(shù)乘分數(shù)的意義。1、借助情景理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義。出示例題：（教材第3頁例2）（1）理解題意，明確題中的數(shù)量關(guān)系：單位量×數(shù)量=總量（2）根據(jù)題意列出算式。3桶水有多少升？12×3學(xué)生回答學(xué)生獨立計算后說出算法。學(xué)生讀例題桶水有多少升？12×桶水有多少升？12×（3）探究每個算式的意義。根據(jù)學(xué)生的匯報進行歸納：12×3表示3個12升，也就是12的3倍，表示一半，12×表示12升的一半，也就是12升的是多少，12×表示12的是多少。（4）歸納一個數(shù)乘分數(shù)的意義：一個數(shù)乘幾分之幾表示的是求這個數(shù)的幾分之幾是多少

6、。（5）解決問題12×3=36（升）12×=6（升）12×=3（升）老師板書計算過程，強調(diào)：能約分的可以先約分再計算。2、完成教材第3頁“做一做”。引導(dǎo)：這道題求吃了多少千克，也就是求3千克的是多少千克。3、歸納總結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少用乘法計算。三、鞏固練習(xí)，反饋提高?！?12××4觀察巡視學(xué)生是否先約分再計算。在約分時，是否有學(xué)生將分子與分子約分，為什么只能將整數(shù)與分數(shù)的分母約分。四、課堂小結(jié)。本節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？還有什么問題需要解決？學(xué)生討論后匯報。學(xué)生交流后回答。學(xué)生獨立計算。學(xué)生獨立做。學(xué)生獨立完成，部分學(xué)生板演，集體訂正。并指名學(xué)生說一說算式的意

7、義。學(xué)生口答。分層作業(yè)設(shè)計C層：練習(xí)一第1、2題。B層：練習(xí)一第2、3題。A層：練習(xí)一第2、3題。教學(xué)反思：學(xué)段監(jiān)管中心（簽字）：時間：年月日小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第5頁共5頁