有話請好好說

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1、我學校的故事有話請“好好”說那天放學后，我接到一位家長打來的電話，在確認過我的身份之后，家長就用質(zhì)問的語氣問：“你們幼兒園的老師對待孩子怎么厚此薄彼?。繛槭裁匆缫曃覀兗液⒆?？”我當時一下愣住了，聽得出來，家長情緒很激動，到底是怎么回事？于是我耐心地詢問勸導，在跟家長簡單的交談中，終于弄明白了事情的原委。打電話的是我園中二班小杰的媽媽，說到小杰，我們幼兒園里每位教師都不陌生。從他入園那天開始，就成了幼兒園的“名人”。小杰是外地人，從小和爺爺奶奶生活在一起，只會講家鄉(xiāng)話，入園后一直不愿與人交流，甚至連如廁的愿望都不會主動告訴老師，常常把褲子尿濕。孩子性格雖然內(nèi)向，卻好動異常，入園一年來，這孩子

2、基本上沒好好的上過一次課，用他奶奶的話說，“這孩子就是猴子的屁股——坐不??！”每次一上課，他就一個人跑到區(qū)角里去玩，老師把他帶到座位上，不到一會兒，他又坐不住跑去做其他事情，每次都是配班老師陪在身邊才能上完一節(jié)課。中午午睡，必須一刻不停地看著他，稍不留意，他就會打擾其他幼兒的午睡，為此老師特意把他的小床安排在辦公桌旁，每天輪流看著他入睡。為了培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，老師想盡了各種辦法，比如孩子稍有進步就表揚他或是貼上小星星鼓勵他，又或是讓他當“小老師”來激勵他，但是都沒有取得什么明顯的效果。老師也跟家長交流過，家長對自己的孩子也了解，但也無可奈何。今天小杰又把褲子尿濕了，下午戶外活動時又推了

3、黃金小朋友，差點使其撞在大型玩具上。放學奶奶來接小杰時，老師就跟她說了一些孩子的情況，可能也發(fā)了幾句牢騷。奶奶最疼小孫子，聽到老師說孩子的不是，心里自然也就不太痛快了，回家以后就跟孩子的媽媽說了。媽媽向孩子證實時，小家伙卻說老師今天給小朋友吃巧克力了，就他沒有，活動時黃金向他炫耀，他就和黃金搶，不小心推了黃金一下。媽媽一聽，老師居然歧視自己的孩子，氣憤異常，所以就出現(xiàn)了開頭的那一幕。面對情緒激動的家長，我只能在電話里盡量安撫，請她明天抽空到幼兒園里來當面聊聊孩子的教育問題。第二天一上班，我就把小杰班上的班主任老師找來了解情況。我剛把昨天的事說完，老師就一肚子的委屈，說：“園長，您是知道的，對

4、這孩子，我們不是說沒有愛心，沒有耐心，上小班時他吃飯慢，每次都是我們喂飯給他吃，他把褲子尿濕了，我們忙著給他擦身子換洗衣服，一句責備的話都沒有，甚至還和顏悅色地安慰他，讓他下次要上廁所時主動告訴老師。昨天黃金小朋友在講故事比賽中獲得了一等獎，我為了獎勵他，身邊正好有一塊巧克力，就順手給了他，我用自己的東西獎勵給孩子，這有錯嗎？小杰的家長怎么這樣？一點也不理解和信任我們。我們不過是說了孩子幾句，他們就……”老師講到這里，已經(jīng)是淚光盈盈。這種事情，我想可能每個幼兒園里都發(fā)生過，因為孩子的調(diào)皮，而讓家長和老師之間產(chǎn)生一些不愉快。其實，剖析整件事情，誰是誰非呢？老師？小杰班上的兩位老師是我們幼兒園里

5、比較年輕的教師，業(yè)務能力較強，也有很高的工作熱情。為了小杰，兩位老師真是絞盡了腦汁，想了各種辦法來引導孩子、教育孩子，她們對這個孩子付出的努力，我們都看在眼里，也經(jīng)常能聽到小杰的家長對老師由衷的謝意。家長？每個孩子都是父母的小天使，想要家長正視自己孩子的缺點確實不容易，小杰的家長也確實感受到了自己的孩子特別好動，也在為矯正自己的孩子而傷腦筋。孩子？他是天真無邪的，他是無憂無慮的，他只是想按照他自己喜歡的方式去做，而沒有想到這樣會給家長和老師帶來很大的困擾。所以，我想，在這件事中，沒有誰是誰非，只有老師和家長在孩子教育問題的交流上，能否尋求到更好的方法?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“家

6、長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作?！睂τ谏硖幵谵r(nóng)村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育，所以農(nóng)村幼兒園開展家園共育尤為重要，也更加困難。怎樣爭取家長對幼兒園工作的理解、支持和參與，也是當前我們教師應該認真思考的一個問題。我想，人與人之間最主要的就是溝通，家園之間最重要的聯(lián)系手段也是溝通。那么，在家園之間的溝通上，教師作為溝通的主導方，應怎樣與家長溝通，贏得家長的理解與支持呢？首先，在與家長溝通時要注意談話的形式和方式。當

7、與別人口頭交流時，給人的第一感覺是語言，語言能反映出一個人的學識與修養(yǎng)。老師在跟家長的交談中，要讓家長從你的談話中感受到你真誠的態(tài)度。比如：得體的稱呼，“晨晨奶奶，您好！”、“妮妮爸爸，您好！”讓人聽了有一種舒心的感覺，就會很快縮短與家長之間的溝通距離，可贏得家長的尊重和信任；再比如：批評的話語委婉的說，如“XX小朋友，他性格外向，樂于跟別人交朋友，可因為他年齡太小，往往表達對別人喜歡的方法不太恰當，所以在這