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1、試論幼兒文學(xué)語(yǔ)言的審美特征2004年4月第22卷第2期佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)J0URALOFs0CIAISCIENCEOF.ⅡAMIfSIUNIVERSITYApr.,2004Vo1.22No.2試論幼兒文學(xué)語(yǔ)言的審美特征李貞(臺(tái)州學(xué)院教育學(xué)院,浙江臨海317000)[摘要】在文學(xué)世界中,幼兒文學(xué)是一塊繁茂的園地.本文試圖從動(dòng)態(tài)美,音韻美,色彩美三個(gè)層面對(duì)幼兒文學(xué)語(yǔ)言加以探析.從而揭示它獨(dú)具魅力的審美特征.[關(guān)鍵詞】幼兒文學(xué);語(yǔ)言;動(dòng)態(tài)美;音韻美;色彩美[中圖分類(lèi)號(hào)]io45[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A[文章編號(hào)】1007—9882{2004)0
2、2一OO6O一02勿庸質(zhì)疑,文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù).作為文學(xué)大家族中同樣重要,同樣迷人的一員,幼兒文學(xué)自然不能例外.正是語(yǔ)言這一奇妙的文學(xué)媒質(zhì),猶如善于變幻的魔方,以它豐富的詞匯,優(yōu)美的語(yǔ)感,神奇的表現(xiàn)手法構(gòu)筑起了幼兒文學(xué)這一瑰麗神秘的藝術(shù)宮殿,為一代又一代童心十足和童心未泯的讀者所癡迷.黃云生先生曾指出:"嬰幼兒文學(xué),之所以稱(chēng)為文學(xué)的一個(gè)特殊類(lèi)型,其根本的標(biāo)志在于它是一種人之初生命本質(zhì)凝聚而成的審美形態(tài)……"…㈣'關(guān)注和審視"人之初生命本質(zhì)",自然而然想到了16世紀(jì)我國(guó)明代著名思想家李贄的《童心說(shuō)》,其中指出"夫童心者,真心也".[2
3、"嘲'意謂童心即真心.還指出,"夫童心者,絕假純真,最初一念之本心也."-2"意謂童心是人最原始的心靈狀態(tài).五四時(shí)期,葉圣陶再倡"童心說(shuō)",他認(rèn)為,文藝家有個(gè)未開(kāi)拓的世界而有時(shí)是最靈妙的世界,就是童心.并倡導(dǎo)以未泯的率真,超脫,赤誠(chéng),無(wú)私無(wú)畏的童心去體驗(yàn)兒童所擁有的"最靈妙的世界",并將他們生動(dòng)傳神地描繪出來(lái).幼兒文學(xué)正是由"人之初生命本質(zhì)"凝聚而成,閃爍著童心光芒的審美形態(tài).又因幼兒文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中奇妙地交織著成人審美意識(shí)和幼兒審美意識(shí),"成人審美意識(shí)以特有的慈愛(ài)和謙讓默默地在審美的深層向生活信息交流著自己成熟的感情和理解".…㈣
4、猶如一位溫柔博愛(ài)的母親,成人審美意識(shí)努力保護(hù)和引導(dǎo)著幼兒審美意識(shí),幼兒文學(xué)便成了母愛(ài)和童心水乳般交融的藝術(shù)佳作.也正是植根于母愛(ài)和童心這一沃土,幼兒文學(xué)語(yǔ)言之花也被賦予了鮮活的生命.淺顯通俗,形象而有趣,這是幼兒文學(xué)創(chuàng)作過(guò)程中必須始終遵循的原則,幼兒文學(xué)語(yǔ)言也因此呈現(xiàn)出獨(dú)具魅力的審美特征.一,動(dòng)態(tài)美幼兒文學(xué)的接受是通過(guò)成人的幫助,借助視聽(tīng)器官而得以實(shí)現(xiàn)的,而幼兒生性活潑好動(dòng),注意力不易集中,過(guò)多的靜態(tài)描寫(xiě)顯然不符合幼兒的文學(xué)接受特點(diǎn)."幼兒習(xí)慣于以感性的態(tài)度在動(dòng)態(tài)的過(guò)程中接受文學(xué)".…㈣'因而幼兒文學(xué)作家善于運(yùn)用靈活多變,生動(dòng)傳神
5、的語(yǔ)言塑造形象,描寫(xiě)景物,使作品洋溢著極具感染力的動(dòng)態(tài)美.幼兒文學(xué)的這一審美特征常常通過(guò)以下幾方面呈現(xiàn)出來(lái).第一,句型簡(jiǎn)短,節(jié)奏變幻.幼兒文學(xué)語(yǔ)言是規(guī)范了的幼兒口語(yǔ),句式較簡(jiǎn)短,且富有變化.朱述新的散文詩(shī)《采蘑菇》是這樣開(kāi)頭的:雨住了,天晴了,太陽(yáng)從云里出來(lái)了.知道嗎?在這大草原上,雨過(guò)天晴,太陽(yáng)一曬,蘑菇就長(zhǎng)出來(lái)了.走吧,咱們?nèi)ゲ赡⒐?文中多用短句,省略句,且長(zhǎng)短句交錯(cuò),節(jié)奏變幻.明快洗練而又生動(dòng)跳躍的語(yǔ)言編織出富有詩(shī)情畫(huà)意的童話(huà)境界.第二,采用豐富生動(dòng)的表現(xiàn)手法.優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,總是讓孩子們癡迷.有的令他們捧腹大笑,手舞足
6、蹈;有的讓他們神情沮喪,甚至為小主人公的不幸遭遇而哭泣.審視和探究幼兒文學(xué)的各種審美形態(tài),不難發(fā)現(xiàn),正是各種生動(dòng)的表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用使得作品創(chuàng)設(shè)出或奇異怪誕,或幽默熱鬧,或抒情優(yōu)美,或寓意深刻的意境,呈現(xiàn)出豐富多彩的審美意蘊(yùn).瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,同原始人一樣,兒童缺乏自我意識(shí)與對(duì)象意識(shí),不能區(qū)分主體與客體,把主觀(guān)情感與客觀(guān)認(rèn)識(shí)融合為一,兒童意識(shí)中的這種"泛靈論"是與原始意識(shí)中的"萬(wàn)物有靈論"同構(gòu)對(duì)應(yīng)的.他們認(rèn)為大自然的萬(wàn)事萬(wàn)物由于各種看不見(jiàn)的精靈而具有生命,而且那些東西還和人一樣有感覺(jué)與意識(shí).基于此,擬人便成了幼兒文學(xué)作家所鐘
7、愛(ài)的表現(xiàn)手法,他們常常將動(dòng)物,植物和無(wú)生命的東西以人格化,將靜態(tài)化為動(dòng)態(tài),使平淡無(wú)奇的生活變得趣味盎然,激發(fā)了小讀者強(qiáng)烈的欣賞欲望.幼兒文學(xué)王國(guó)里擬人化描寫(xiě)的片段可謂俯拾皆是.幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其思維的束縛最少,想象最大膽,可以說(shuō),超現(xiàn)實(shí)的幻想性是幼兒思維活動(dòng)的突出特點(diǎn).幼兒對(duì)于他們還不了解的客觀(guān)世界,常常按照自己的想法去理解它,解釋它,甚至把自己想象的,實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生的事情,當(dāng)作真實(shí)的事情,還常常任意夸大所想象事物的特征或情節(jié),并且感到津津有味.為了符合幼兒的思維特點(diǎn),幼兒文學(xué)創(chuàng)作中必須展開(kāi)離奇非凡的想象.于是,夸張便成了幼兒
8、文學(xué)語(yǔ)言不可或缺的語(yǔ)言技巧,這樣不但可以突出某方面的特征,使幼兒容易感知,理解和記憶,而且使作品具有神奇的幻想色彩.例如,日本女作家中川李枝子的《天藍(lán)色的種子》中,種子會(huì)長(zhǎng)成天藍(lán)色的房子,越長(zhǎng)越大,長(zhǎng)成了像城堡一樣的漂亮樓房.森林里的小動(dòng)物們,城鎮(zhèn)
