說課稿(價格變動的影響)

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1、《價格變動的影響》說課稿倉頡中學(xué)楊曉梅我說課的課題是《價格變動的影響》。今天我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)評價六方面對本框教學(xué)進行說明。一、教材分析1、本框的地位和作用本節(jié)課是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第一單元第二課第2框的內(nèi)容。主要講述了價格變動后對生活消費和生產(chǎn)經(jīng)營兩方面的影響。該課知識是上承《影響價格的因素》，下啟《多彩的消費》的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有橋梁和紐帶的作用，有助于學(xué)生形成完整的知識體系，本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，因此在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的作用。按照新課標(biāo)理念，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以

2、下教學(xué)目標(biāo)。2、三維目標(biāo)（1）知識目標(biāo)理解價格變動對生活消費以及生產(chǎn)經(jīng)營的影響。（2）能力目標(biāo)能夠運用所學(xué)知識分析生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象，提高解決實際問題的能力。（3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)能以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價格的變動，增強參與經(jīng)濟生活的自主性。在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。3、重點難點教學(xué)重點：價格變動對生活的影響依據(jù)：只有掌握了價格變動對生活的影響，才能培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進行消費選擇的能力。教學(xué)難點：價格變動對生產(chǎn)的影響依據(jù)：生產(chǎn)經(jīng)營距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，理解較難。二、學(xué)情分析要取得良好的教學(xué)效果，就要充分了解學(xué)生的特點。本課授課對象為高一學(xué)生。該階段的學(xué)生

3、已經(jīng)有了一定的生活閱歷，形象思維比較活躍，對商品價格變動的影響有不同程度的了解和體驗，而且本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,這都有利于教學(xué)活動的展開。但學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力還有待提高，缺少對經(jīng)濟現(xiàn)象背后的本質(zhì)的深刻的認(rèn)識和分析，這需要教師加以點撥引導(dǎo)。教學(xué)過程中必須充分利用學(xué)生已獲得的生活體驗，通過相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象的再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極思考。為了講清教材的重、難點，我再從教法和學(xué)法上談?wù)?三、教法學(xué)法（一）教法本節(jié)課以多媒體為輔助教學(xué)手段，采用以下教學(xué)方法：?1.情景展示法意圖：利用貼近生活的具體生動的感性材料創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的情感體驗，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2

4、.小組討論法意圖：協(xié)商解決問題，啟迪學(xué)生的思維能力。?3.總結(jié)歸納法意圖：培養(yǎng)學(xué)生提煉知識的能力?！。ǘW(xué)法根據(jù)新課改的要求和政治學(xué)科的特點，本著以學(xué)生為本的理念，我確定本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究法和分析歸納法來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讓學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。依據(jù)：這些方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，盡可能讓學(xué)生多動腦、多觀察、多思考、多交流、多分析。四、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課“雙11”來了！,全場五折封頂，全場包郵。由“雙11”打折促銷引發(fā)的購物熱潮導(dǎo)入，引出《價格變動的影響》。2、預(yù)習(xí)展示把握要點課前結(jié)合導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)，課堂上小組合作交流自主預(yù)

5、習(xí)成果，并由1-2名學(xué)生代表大致梳理本課的知識要點,初步構(gòu)建思維導(dǎo)圖。3、探究活動進行新課多媒體展示：本框題學(xué)習(xí)目標(biāo)。一、對生活消費的影響思考：淘寶的促銷政策和銷量之間是什么關(guān)系？引出1、需求法則：一般說來，商品的價格與需求量呈反方向變動。學(xué)生：自己動手，在紙上繪出一般情況下的需求曲線圖。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生動手動腦，加深對知識的理解。）探究一：多媒體展示生活情景材料假期里你和媽媽一起去購物，發(fā)現(xiàn)超市里大米、面粉價錢漲得厲害，但媽媽還是買了很多。珠寶店里，黃金價格飆升至329元/克，媽媽說：“金價漲了。以后再買金項鏈吧?！眴栴}1：為什么大米、面粉漲價了也得買？生活中還有哪些商品

6、漲價了也得買？說明了什么？問題2：為什么黃金漲價了需求量就減少？生活中還有哪些商品與此類似？說明了什么？2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同，生活必需品的需求彈性小，高檔耐用品的需求彈性大。學(xué)生活動：動筆在紙上畫出生活必需品和高檔耐用品的需求彈性圖。（設(shè)計意圖：通過設(shè)置生活化的情景探究，讓學(xué)生更有身臨其境的感覺，帶著問題深入思考、討論。）探究二：多媒體展示生活情景材料在超市里，魚肉價格漲了，于是媽媽對你說：“咱們買雞肉吧！”來到賣雞肉的地方，發(fā)現(xiàn)買雞肉的人排起了長隊?；丶衣飞?，你們大包小包擠公交車回家，很不方便，于是你勸媽媽買輛車，媽媽無奈地說：“油價漲到8塊多了，買

7、個車多不劃算啊?！眴栴}1：魚肉和雞肉是什么關(guān)系？在該組商品中，一種商品價格的變動對另一種商品的需求量有什么影響？問題2：汽油與汽車是什么關(guān)系？在該組商品中，一種商品價格的變動對另一種商品的需求量有什么影響？當(dāng)兩種商品互為替代品時,A價B需正向變動；互為互補品時，A價B需反向變動。多媒體展示：互為替代品及互補商品價格與需求量之間的關(guān)系變化曲線圖。（設(shè)計意圖：探究二延續(xù)了探究一購物的情景，聯(lián)系生活，促進學(xué)生之間的合作探究。）二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響探究三：多媒體展示生活情景材料臨近開學(xué)，你弟弟突然想起他的熊出沒