小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

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1、小學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成一則寓言一個(gè)人正在沙漠里散步,突然,一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō):“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會(huì)又高興又后悔的?!边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天,當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí),他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興,不一會(huì)兒,他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己沒(méi)有多拿一些。一道選擇題A、每天教會(huì)孩子寫10個(gè)字,會(huì)做10道題。B、幫助孩子20天形成一個(gè)良好習(xí)慣或改掉一個(gè)壞毛病。孔子說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然?!彼自挘喝龤q看大,七歲看老。幼兒園和小學(xué)是培養(yǎng)生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期,如果錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵

2、期,對(duì)習(xí)慣的改造將要比塑造艱難得多。任何習(xí)慣、知識(shí)、技能、言事、思想、態(tài)度、情緒等,都在此時(shí)期打下基礎(chǔ),在這段時(shí)期,能否給予系統(tǒng)的、良好的教育,對(duì)人一生的發(fā)展至關(guān)重要英國(guó)哲學(xué)家弗·培根習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育,去建立一種好的習(xí)慣。習(xí)慣是一種非智力因素,是人們?cè)诤筇焖B(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行某種活動(dòng)的特殊傾向,是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式。習(xí)慣是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的事,只有通過(guò)家長(zhǎng)、老師的正確引導(dǎo),學(xué)生的不斷努力,才能有所收獲。然而良好的作業(yè)習(xí)慣一旦形成,要想改變它便很不容易,正如俗話

3、所說(shuō):“習(xí)慣成自然”。十個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。2、善于思考的習(xí)慣。3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。4、與人合作的習(xí)慣。5、自主讀書的習(xí)慣。6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣。8、搜集資料的習(xí)慣。9、動(dòng)手操作的習(xí)慣。10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。十大良好行為習(xí)慣1、舉止文明的習(xí)慣。2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。3、尊重他人的習(xí)慣。4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。5、懂得感恩的習(xí)慣。6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。7、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣。8、自己勤于動(dòng)手的習(xí)慣。9、積極鍛煉身體的習(xí)慣。10、自覺(jué)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。存在的問(wèn)題1.不能自覺(jué)地完成作業(yè),常常丟三落四,作業(yè)完成的質(zhì)量差。2.不能主動(dòng)思考,依賴性強(qiáng),只有父

4、母在身邊陪著,才能較好的完成作業(yè),如果父母沒(méi)空進(jìn)行指導(dǎo),作業(yè)質(zhì)量較差。3.對(duì)口頭作業(yè)不重視,認(rèn)為老師無(wú)從檢查,便沒(méi)有完成。4.做事磨蹭,完成作業(yè)的速度太慢。低年級(jí)的學(xué)生往往不會(huì)掌握時(shí)間建議家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子一旦坐到書桌前,就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),不可一心二用,可采取定時(shí)完成。當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)后,家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行檢查(如作業(yè)完成情況),并及時(shí)給以鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,也獲得一定的效果。三年級(jí)數(shù)學(xué)要注意的問(wèn)題1、長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是比較抽象的,請(qǐng)您有意識(shí)的在生活中讓孩子去親身體驗(yàn)和感受。讓孩子熟練掌握相鄰單位間的進(jìn)率和跨單位間的進(jìn)率(書p5孩子

5、有抄),以及復(fù)名數(shù)和單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)換,如:5米9分米=59分米,509厘米=5米9厘米等。要讓孩子記住相同單位才可以相加減,不同單位必須化成同單位才可以計(jì)算。2、四邊形,理解正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形等圖形的的特點(diǎn)平面圖形周長(zhǎng)的概念,熟練運(yùn)用正方形和長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式,并能利用公式解決一些實(shí)際問(wèn)題3、多位數(shù)乘一位數(shù)注意乘法豎式的標(biāo)準(zhǔn)寫法以及豎式中各部分?jǐn)?shù)字所表達(dá)的意義,尤其注意乘數(shù)中間有0的算式,如309×6。4、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)為以后更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)計(jì)算和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題打基礎(chǔ)的,理解分?jǐn)?shù)的意義非常重要。一般是按“把……平均分成……,其中的一份或幾份是……的幾分之一或幾分之幾

6、”。如:把一個(gè)西瓜平均分成5份,其中的一份是這個(gè)西瓜的五分之一。又如:把一個(gè)蛋糕平均分成8份,其中的三份是這個(gè)蛋糕的八分之三。5、加減法的計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加和三位數(shù)減三位數(shù)的退位減,容易出錯(cuò)。要有意識(shí)的加強(qiáng)被減數(shù)的中間或末尾有0的減法。6、有余數(shù)的除法掌握除法豎式的標(biāo)準(zhǔn)寫法以及豎式中各部分?jǐn)?shù)字所表示的意義,主要檢查余數(shù)是否比除數(shù)小。除法豎式計(jì)算步驟:(1)商,(2)乘,(3)減,(4)比。7、時(shí)間。上學(xué)期孩子已經(jīng)接觸過(guò)時(shí)間的學(xué)習(xí),本學(xué)期的難點(diǎn)是時(shí)分秒之間的轉(zhuǎn)化,如:140秒=()分,5小時(shí)=()分等。以及給兩個(gè)時(shí)間求經(jīng)過(guò)時(shí)間、開(kāi)始時(shí)刻或結(jié)束時(shí)刻。請(qǐng)您讓孩子務(wù)必

7、熟記以下公式:經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)刻—開(kāi)始時(shí)刻、開(kāi)始時(shí)刻=結(jié)束時(shí)刻—經(jīng)過(guò)時(shí)間、結(jié)束時(shí)刻=開(kāi)始時(shí)刻+經(jīng)過(guò)時(shí)間。所以關(guān)于時(shí)間的計(jì)算也是本學(xué)期的難點(diǎn),要多加強(qiáng)訓(xùn)練。配合的工作一、重視作業(yè)登記有些學(xué)生不能自覺(jué)地完成作業(yè),常常丟三落四。特別是有些家長(zhǎng)沒(méi)有定時(shí)按照校訊通的作業(yè)要求檢查,導(dǎo)致學(xué)生的潛意識(shí)里并沒(méi)有每天抄作業(yè)的概念,孩子就會(huì)忘記或漏抄作業(yè)。二、做到專時(shí)專用許多學(xué)生做事磨蹭,無(wú)論是看書、做作業(yè),總是心不在焉,甚至,一邊看電視或吃點(diǎn)心,一邊做作業(yè),這樣,不僅時(shí)間耗得很多,而且效果也不好。究其原因就是沒(méi)能做到專時(shí)專用。三、鼓勵(lì)獨(dú)立思考有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí),不能主

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