《英語教材解說》PPT課件

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1、Unit5Whatdoesshedo?ALet’stalk一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重難點五、教學策略六、教學流程教材分析本冊教材注重學生語言能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用等方面都貫徹了語言的交際功能和語言運用的原則，充分體現(xiàn)了交際教學思想。本單元是圍繞職業(yè)展開話題，教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，把知識和技能目標融匯在完成任務的過程之中，內(nèi)容的編排體現(xiàn)了由淺入深、循序漸進的原則。教學重點是使學生掌握一些職業(yè)的英語表達并就此展開相關(guān)討論，讓學生在任務活動中熟練運用不同句型進行交流。而本課是A部分的第二課

2、時，其牽涉的有關(guān)談論“父母的職業(yè)”等話題與我們的生活息息相關(guān)，學生比較容易掌握。學情分析通過上節(jié)課的學習，學生已掌握了一些有關(guān)職業(yè)的英文表達，并能夠理解、認讀白體句子：Whatdoesyourfather/motherdo?He’s/She’sa……。因此，教師應在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)設真實情境，通過組織有意義的任務或活動引導學生自主學習、自主探究。教學目標（一）知識目標：1、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習2、能夠聽、說、讀、寫“Whatdoesyourmotherdo?Sheisadancer.”并能在情景中運用。（二）能力目標在知識目標的基礎(chǔ)上，

3、要求學生在實際生活中會用英語詢問他人的職業(yè)，并給出相應的回答，從而提高他們綜合語言運用能力。（三）情感目標培養(yǎng)學生能積極與他人合作，運用所學英語進行交流，共同完成學習任務的能力。教學重點：掌握句型“Whatdoes…do?She/Heisa/an…”教學難點：重點句型中問句的表達教學策略為了突破這節(jié)課的重難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、表現(xiàn)欲望強烈等特點，我主要采取了以下教學教法和學法：1、說教法A情境教學法通過創(chuàng)設情境讓學生體驗語言，激發(fā)學生學習英語的興趣，增強學習的信心，培養(yǎng)語言交際能力。B激趣法通過聽聽、唱唱、比賽、游戲等活動形式，極大限度地調(diào)動了

4、學生學習英語的積極性，真正做到以學生為主體。C鼓勵法課堂評價以鼓勵為主，激發(fā)學生自主參與學習。2、說學法在學法指導上，重視合作學習法、任務型語言學習法等的運用，充分調(diào)動學生的各種感覺器官，激發(fā)學生主動參與學習。如本節(jié)課中的任務型教學活動，使學生學習的空間更為開放，思維得以激活，自主學習的能力得以發(fā)展。教學流程熱身新課呈現(xiàn)趣味操練鞏固延伸熱身1、播放歌謠，營造氣氛2、游戲活動，激發(fā)興趣新課呈現(xiàn)1、聽力先行，感知新語言2、引出句型，突破難點3、演練對話，強化記憶趣味操練1、寓教于樂，將歌曲融入句型2、布置調(diào)查任務，發(fā)展學生能力鞏固延伸1、總結(jié)本課2、家庭

5、作業(yè)謝謝指導