《詩歌答題規(guī)范》PPT課件

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1、詩歌鑒賞規(guī)范答題技巧克拉瑪依高級中學石秋萍教學目標分析近三年新課標高考卷的詩詞鑒賞題，總結出題規(guī)律、題目類型總結答題模式，學習在操作中規(guī)范答題語言通過練習強化鞏固術語的使用第一，明確考綱要求——考什么第二，簡析高考試題——了解怎么考第三，如何突破（簡介鑒賞方法）——怎么應考1、鑒賞詩歌作品的形象、語言和表達技巧。2、評價詩歌作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。一、明確考綱要求（考什么）高考詩歌鑒賞大致包括以下內容：1、鑒賞古詩作品里的形象詩中的主人公形象、詩人自己的形象、詩中所描寫的景與物。2、鑒賞古詩的語言準確理解有關詞語的特定意義、比喻意義

2、、隱含意義、暗示意義，準確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創(chuàng)造意境的藝術效果等。3、鑒賞詩歌作品的各類表達技巧①修辭：如，比喻、比擬、對偶、借代、夸張、互文、通感、雙關、對比、反語、反復等。②表現(xiàn)手法：如，虛實相生、借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結合、以動寫靜、渲染、象征、用典、賦比興等。4、評價詩歌作品的思想內容或觀點態(tài)度：評價是對詩歌的思想(感情)內容或作者的觀點態(tài)度進行簡評。簡析詩歌的思想意義、人生意義以及作者的生活情趣、審美情趣、價值觀

3、念等等。二、近年考題瀏覽與簡析（怎么考）2007-2010年高考語文試題海寧卷古詩鑒賞考點07年《小齋即事》劉一止宋五律寫志2題3問11分內容手法情感08年《題李世南畫扇》蔡肇宋七絕題畫2題4問11分內容景趣效果09年《鷓鴣天·代人賦》辛棄疾?宋詞田園2題4問11分內容手法情感構思10年《雨雪曲》江總①南朝陳樂府詩邊塞2題4問11分環(huán)境內容效果情感古典詩詞鑒賞題問答模式2002年起高考語文卷把“古詩閱讀鑒賞”放到第Ⅱ卷以主觀題的形式進行考查。綜觀近幾年的高考試題，有四個特點非常明顯：一是試題切入角度小，但以對全詩的理解為基礎，且離不開景、情

4、、境、理。二是文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。三是篇幅短小，基本取材于詩歌的律絕，詞曲的小令。四是文本基本取材于唐宋。高考詩歌選材類型小結1、借景抒情類2、即景抒懷類3、羈旅行役類4、山水田園類（含隱逸詩）5、抒發(fā)壯志類6、謳歌河山類7、邊塞軍旅類8、詠史懷古類9、傷春傷別類10、憂國憂民類11、托物言志類12、題畫詩類應該說，試題充分考慮到考生與傳統(tǒng)詩歌的隔閡，取材、命題較為淺易。但古詩鑒賞卻年年失分嚴重。一個重要的原因就是考生答題不規(guī)范、不完整，容易漏掉一些要點，只能“意會”而不能有效地“言傳”，殊為可惜。第一種

5、模式分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的

6、特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。練習示例絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析答：此詩描繪了一派美麗的初春景象(步驟一).春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。構成一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟二)表現(xiàn)了詩人結束奔波流離

7、、生活安定后愉悅閑適的心境。(步驟三)廣東卷：江漢杜甫江漢思歸客,乾坤一腐儒。片云天共遠,永夜月同孤。　落日心猶壯,秋風病欲蘇。古來存老馬,不必取長途。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。答案：①“片云”“孤月”既為實景，也有喻意?！捌啤痹诳罩酗h蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮和“我”都孤獨寂寞?！奥淙铡庇髯约狐S昏暮年，“秋風”則是眼前實景，與上句“落日”的意象相對，虛實結合。②兩聯(lián)情景交融，營造出一種天高道遠、孤月獨照的冷清意境。①抓住意象特點結合所寓之情作描述性分析②概括，揭示

8、構成的意境的特點高考示例秋夜　　　朱淑貞夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字