《金岳霖先生》PPT課件

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1、金岳霖先生汪曾祺知識(shí)鏈接金岳霖（1895—1984），字龍蓀，湖南長(zhǎng)沙人。中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。北京清華學(xué)堂，先后美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)政治學(xué)。獲哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士。之后在英、德、法等國(guó)留學(xué)和從事研究工作。1925年回國(guó)，1926年在北京清華大學(xué)任教授，創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系。后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中國(guó)科學(xué)院和哲學(xué)研究所研究員和副所長(zhǎng)。絕代才女林徽因林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩(shī)人、中國(guó)現(xiàn)代

2、作家，風(fēng)華絕代、聰明過(guò)人。知識(shí)鏈接問(wèn)世間情為何物，直叫人生死相許！天真的預(yù)示（英）布萊克一顆沙中看出一個(gè)世界,一朵花里看出一座天堂。把無(wú)限放在你的掌上,永恒在一剎那間收藏?？涨敖^后的西南聯(lián)大1937年7月7日日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。原在北平的北京大學(xué)、清華大學(xué)，天津的南開(kāi)大學(xué)，奉命遷于湖南，合組為長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)。不久上海、南京陷落，武漢震動(dòng)，1938年1月20日，臨大正式宣布遷往云南。數(shù)百名師生徒步3000余里，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的艱苦跋涉，于4月26日到達(dá)昆明，臨大改名為“西南聯(lián)合大學(xué)”，于5月4日上課。直到194

3、6年“五四”，聯(lián)大結(jié)束，三校分別遷回平津，歷時(shí)8年。西南聯(lián)大融合了北大的“民主自由”之風(fēng)韻、清華的“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”之風(fēng)格、南開(kāi)的“活潑創(chuàng)新”之風(fēng)貌，表現(xiàn)了高度的凝聚力?！皟?nèi)樹(shù)學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來(lái)民主堡壘之稱號(hào)”，以其“剛毅堅(jiān)卓”的品格，為國(guó)家培養(yǎng)了一批國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者和眾多國(guó)家建設(shè)所需的優(yōu)秀人才。汪曾祺（1920－1997）江蘇高郵人。我國(guó)著名小說(shuō)家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說(shuō)《受戒》和《大淖nào記事》。一些作品還被翻譯到國(guó)外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙

4、家浜bāng》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲pú橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。作品曾被看作最具有民族文化底蘊(yùn)和較高文化品位的美文。讀準(zhǔn)下列劃線字：甘霖呢帽不肖邏輯演繹麂皮夾克釋鰥接觸熙熙攘攘脖頸跳蚤劉北汜línníxiàochùz?oxīgěngj?jiāsìguānjíyì下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題速讀課文.1、這篇文章是一篇回憶性散文，第一段有句概括性的話，統(tǒng)領(lǐng)全文，這句中有個(gè)詞是全文的文眼，請(qǐng)大家標(biāo)出來(lái)？明確：“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”鑒賞品味文眼－－有趣2、金岳霖

5、先生的有趣表現(xiàn)在哪里，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀阏J(rèn)為寫(xiě)得比較好的細(xì)節(jié)。鑒賞品味動(dòng)作、情態(tài)、語(yǔ)言。都是表現(xiàn)人物性格的最小的組成單位。明確概念什么是細(xì)節(jié)？細(xì)節(jié)是文藝作品中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展和自然景物等的最小組成單位；呂叔湘：《世說(shuō)新語(yǔ)》著墨不多，而一代人物，百年風(fēng)尚，歷歷如睹，蓋善于即事見(jiàn)人。所謂傳神阿堵者。細(xì)節(jié)描寫(xiě)所謂細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)或一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細(xì)小事物、人物的某些細(xì)微的舉止行動(dòng)，以及景物片斷等，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪的一種描寫(xiě)方法，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面

6、描寫(xiě)之中。別林斯基：藝術(shù)性在于，僅用一個(gè)特征、一句話，就能夠把任你寫(xiě)上十來(lái)本書(shū)也無(wú)法表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來(lái)。1、樣子有點(diǎn)怪——上課戴帽子；戴特別的眼鏡；穿麂皮夾克；微仰著腦袋，深一腳淺一腳的走2、特別的提問(wèn)——今天，穿紅衣服的女生回答問(wèn)題3、認(rèn)真的聽(tīng)答——很注意的聽(tīng)；說(shuō)：“Yes！請(qǐng)坐！”4、凡問(wèn)必答——學(xué)生提的問(wèn)題深淺不一……耐心5、幽默的答問(wèn)——林國(guó)達(dá)isperpendicurtotheblackbord……6、傷學(xué)生之死——“林國(guó)達(dá)死了，很不幸”沒(méi)有笑容7、熱愛(ài)邏輯學(xué)——我覺(jué)得它很好玩8、對(duì)話式教學(xué)—

7、—“王浩，你以為如何？”9、講座時(shí)捉跳蚤玩——……伸、捉、捏、看,得意10、和云南斗雞同桌進(jìn)餐，與教授的孩子比試水果大小11、為逝者林徽因過(guò)生日——今天是徽因的生日12、坐平板車(chē)逛王府井——東張西望找出文中描寫(xiě)金岳霖先生的細(xì)節(jié)金岳霖先生是位有趣的教授奇特的外貌講課時(shí)戴帽，帽檐壓得很低;戴一副一白片一黑片的眼鏡；穿一件其他教員很少穿的夾克。奇特的行為舉止患眼疾，微仰著頭；走起路來(lái)深一腳淺一腳；在學(xué)生面前抓身上的跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格上課就宣布穿紅毛衣的

8、女生回答問(wèn)題；面對(duì)學(xué)生提的各種問(wèn)題，他都回答；開(kāi)選修課，師生平等對(duì)話，與王浩探討問(wèn)題，旁若無(wú)人。對(duì)專業(yè)理論的獨(dú)特理解學(xué)生覺(jué)得枯燥，但他覺(jué)得“很好玩”；沈從文給他出“小說(shuō)和哲學(xué)”的講題，他卻說(shuō)二者沒(méi)關(guān)系，可見(jiàn)他對(duì)專業(yè)理解的嚴(yán)格，又缺乏變通。對(duì)感情獨(dú)特的珍惜對(duì)學(xué)生很愛(ài)護(hù)，林國(guó)達(dá)死了，他在課堂上表現(xiàn)悲哀；林徽因死后，別人都忘記她了，課他還記得林的生日。對(duì)生活獨(dú)特的熱愛(ài)喜歡和孩子相處，做孩子的游戲；老年時(shí)，坐在平板三輪車(chē)上逛王府井大街，以示接觸社會(huì)