部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè)教案)

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1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)目錄消息二則第1課時(shí)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》1第2課時(shí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》32首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)63“飛天”凌空8—跳水姑娘呂偉奪魁記84一著驚海天115藤野先生146回憶我的母親177歹U夫?托爾斯泰248美麗的顏色269三峽2810短文二篇3011與朱元思書(shū)3312唐詩(shī)五首3713背影4214白楊禮贊4515散文二篇4716昆明的雨5117中國(guó)石拱橋5318蘇州園林5719蟬6120夢(mèng)回繁華6421《孟子》二章6622愚公移山6923周亞夫軍細(xì)柳7224詩(shī)詞五首741消息二則教學(xué)貝標(biāo)知識(shí)與技能1?了解消息的要素和消息結(jié)構(gòu)，分析消息的特點(diǎn)

2、。2.理清文章內(nèi)容、層次并體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、情感鮮明的特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)朗讀、默讀、批注方式來(lái)把握作品內(nèi)容及作者的情感，并在交流互助中深化理解。情感、態(tài)度1.感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無(wú)前、壓倒敵人的大無(wú)畏精神。與價(jià)值觀2.把握課文中的人物、事件，認(rèn)識(shí)中國(guó)革命勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示。第1課時(shí)《我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江》學(xué)習(xí)貝標(biāo)■'——.?1.把握課文的內(nèi)容和消息結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.品味語(yǔ)言，體會(huì)作者的感情。（重難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1949年4月21日，中國(guó)發(fā)生了一件決定未來(lái)走向的大事。這節(jié)課，止我們共同學(xué)習(xí)課文《我三十萬(wàn)大軍勝

3、利南渡長(zhǎng)江》，了解那個(gè)重要時(shí)刻。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知，把握文體特點(diǎn)提問(wèn)1：反復(fù)朗讀課文，勾畫(huà)出這則消息屮的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。明確：時(shí)間：二十一日，于二十日午夜開(kāi)始；地點(diǎn)：蕪湖、安慶之間；人物：三十萬(wàn)人民解放軍；事件：渡過(guò)長(zhǎng)江。提問(wèn)2：參看課文批注，思考：如果你要把這一消息迅速告知身邊的人，你會(huì)怎樣說(shuō)？如果你要把這一消息比較完整地告知身邊的人，你會(huì)怎么說(shuō)？如果你要把這一消息具體地告知身邊的人，你會(huì)怎么說(shuō)？你的告知的方式和消息的哪些部分相對(duì)應(yīng)？明確：迅速告知：我三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江；完整地告知：英勇的人民解放軍二十一日已有大約三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江；具體地

4、告知：渡江戰(zhàn)斗于二十日午夜開(kāi)始，地點(diǎn)在蕪湖、安慶之間。國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。長(zhǎng)江風(fēng)平浪靜，我軍萬(wàn)船齊放，直取對(duì)岸。不到二十四小時(shí)，三十萬(wàn)人民解放軍即已突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)，現(xiàn)正向繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港諸城進(jìn)擊中。人民解放軍正以自己的英雄式的戰(zhàn)斗，堅(jiān)決地執(zhí)行毛主席朱總司令的命令。迅速告知對(duì)應(yīng)消息標(biāo)題；完整地告知對(duì)應(yīng)消息導(dǎo)語(yǔ)。具體地告知對(duì)應(yīng)消息主體。提問(wèn)3：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三者具有什么關(guān)系？明確：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體三者敘說(shuō)的都是同一事件，但在具體程度上有不同。這種特點(diǎn)就是人們常說(shuō)的消息文體的金字塔

5、結(jié)構(gòu)。這是消息的性質(zhì)決定的：把最重要的內(nèi)容最迅速地讓人們了解。提問(wèn)4：電頭有什么作用？明確：告訴人們消息的來(lái)源，增加可信度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀語(yǔ)言，體會(huì)作者情感提問(wèn)5：朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)朗讀的基調(diào)是什么。抽生朗讀，大家評(píng)議。明確：朗讀的基調(diào)應(yīng)該高亢豪邁、充滿勝利的喜悅和對(duì)人民解放軍英勇善戰(zhàn)的贊美。提問(wèn)6：默讀勾畫(huà)，哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)作者的感情傾向？明確：對(duì)人民解放軍英勇善戰(zhàn)的歌頌：“英勇的、萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊、英雄式的、堅(jiān)決地、不到二十四小時(shí)、即已?！薄坝⒂碌?、英雄式的、堅(jiān)決地”直接贊美人民解放軍英勇無(wú)畏；“萬(wàn)船齊放、直取、突破、占領(lǐng)、進(jìn)擊”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地

6、寫出解放軍英勇善戰(zhàn)，行動(dòng)果敢，進(jìn)軍迅速，戰(zhàn)果輝煌；“不到二十四小時(shí)、即已”說(shuō)明時(shí)間短，戰(zhàn)果大，從而表現(xiàn)解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)。對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的嘲諷：“國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退?！币徽环?，對(duì)比鮮明，感情強(qiáng)烈。提問(wèn)7：試著用播音員播音的方式，把這則消息讀給全班同學(xué)聽(tīng)。學(xué)生激情朗讀課文。三、板書(shū)設(shè)計(jì)我三十萬(wàn)大軍導(dǎo)語(yǔ)：英勇的人民解放軍二十一日已有大約勝利南渡長(zhǎng)江V三十萬(wàn)人渡過(guò)長(zhǎng)江■英勇善戰(zhàn)（標(biāo)題）主體時(shí)間：二十日午夜至二十一日■進(jìn)軍迅速地點(diǎn)：蕪湖、安慶之間人物：人民解放軍三十萬(wàn)大軍事件：渡過(guò)長(zhǎng)江第2課時(shí)《

7、人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》學(xué)習(xí)貝標(biāo)1.掌握新聞的相關(guān)知識(shí)，把握新聞內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言準(zhǔn)確精練、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）1.探究我軍勝利的原因，感悟正義戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常生活中你們都是通過(guò)哪些方式來(lái)了解世界的風(fēng)云變幻、國(guó)家的政治策略以及社會(huì)的奇聞趣事的呢？（學(xué)生回答廣播、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊以及他人的傳話等，教師引出新聞。）新聞縮短了你、我、他之間的距離，讓我們足不出戶便可了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事，獲取各種信息。好的新聞是可以穿越時(shí)空，供人們品讀與冋味的。今天，讓我們來(lái)共同研讀另一篇來(lái)自解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞佳作，一