【教學設(shè)計】《列子》三篇（長春版）

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1、《<列子>三篇》教學設(shè)計育才學校陳海蓮老師◆教材分析《薛譚學謳》這篇寓言故事選自《列子·湯問》。通過這個故事以及后文《紀昌學射》中的紀昌的勤學苦練成為著名的神箭手，說明只要有恒心和毅力，在學習的道路上百折不撓地前進，才有可能攀登到光輝的頂點。從這篇寓言，我們還可以領(lǐng)會到，在學習中，除學習者本人的努力外，在關(guān)鍵之處，名師或內(nèi)行人的及時指點，學生虛心聽取，也是非常重要的，因為只有這樣，才可以少走彎路，事半功倍，取得成功的系數(shù)也就更大?！秲尚恨q日》這篇課文選自《列子--湯問》。講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭論太陽什么時

2、候離人遠，什么時候離人近。雙方各有根據(jù)，堅持己見，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法判斷誰對誰錯，被兩個小孩兒取笑。故事體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據(jù)，同時也體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度，真正做到了他所說的“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄艚虒W目標【知識與能力目標】1.能正確、流利、有感情的朗讀課文；2.認識七個二類字，學會四個一類字。【過程與方法目標】1.了解《列子》的大致內(nèi)容，了解列子其人。能借助注釋讀懂課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。2.正確、流利地朗讀課文。背誦《薛譚學謳》。3.讀通課文，理解內(nèi)容，了解兩小兒

3、是如何爭辯的?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1.反復(fù)朗讀課文，聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的品質(zhì)，感悟到“學習要練好基本功”的道理。2.體會兩小兒善于觀察，善于思考，善于質(zhì)疑的品質(zhì)，孔子實事求是的思想，并從中受到啟發(fā)?！艚虒W重難點◆【教學重點】能借助注釋讀懂課文內(nèi)容，感悟其中的寓意。【教學難點】借助注釋，理解并說出每句話的意思?！粽n前準備◆多媒體課件?！艚虒W過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：1．同學們，上節(jié)課我們學習了《論語》四則，通過孔子和《論語》，我們了解了儒家，今天我們一起來學習《列子》三篇，一起來走近道家，了解他們對世界的看法和認識

4、。列子，戰(zhàn)國前期思想家，是老子和莊子之外的又一位道家思想代表人物，與鄭繆公同時。其學本于黃帝老子，主張清靜無為。后漢班固《藝文志》“道家”部分錄有《列子》八卷?！读凶印酚置稕_虛經(jīng)》，（于前450至前375年所撰）是道家重要典籍。漢書《藝文志》著錄《列子》八卷，早佚。今本《列子》八卷，從思想內(nèi)容和語言使用上看，可能是后人根據(jù)古代資料編著的。全書共載民間故事寓言、神話傳說等134則，是東晉人張湛所輯錄增補的，題材廣泛，有些頗富教育意義。2．請大家根據(jù)收集的資料，說一說你對道家的認識和了解。3．學會字詞昌昌隆昌明繁榮昌盛瞬瞬

5、間轉(zhuǎn)瞬瞬息萬變弧弧度弧光弦木為弧朔朔風朔日朔方二、學習《薛譚學謳》（一）讀課題《薛譚學謳》，你讀懂了什么？薛譚學習唱歌。（二）出示小組合作學習提綱：1．能正確、流利地朗讀課文。2．能用自己的話講《薛譚學謳》的故事。（三）小組匯報，教師相機指導(dǎo)1．掃清難讀的字：謳遂弗止郊衢響遏行云2．結(jié)合書下注釋，理解這篇短文的大意。薛譚向秦青學習唱歌，還沒有把秦青的本領(lǐng)全部學完，自己就以為統(tǒng)統(tǒng)都會了，便打算向老師先辭回家。秦青沒有阻攔他，并在城外的大路旁給他設(shè)酒餞行。席間，秦青輕輕地擊著拍子，唱了一支十分悲壯的曲子，歌聲把樹林都震響了，

6、使天上飄動著的彩云也停住不動了。薛譚聽了，便連忙向老師謝罪請求回去繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子再也不敢說學成回家的話。3．感受人物形象，從故事中受到啟發(fā)。這則寓言告誡人們，讀書、學習淺嘗輒止的人，不可能有大成就。學識技藝，是永遠沒有窮盡的.這里也給我們以啟示：一方面可以說恰當?shù)恼娼逃墒盏胶芎玫男Ч?。道理是從實際生活中抽象出來的，當反過來用它來指導(dǎo)學生實際時，就應(yīng)具體化、形象化，教師的引導(dǎo)也要曉之以理，動之以情，針對往往容易產(chǎn)生自滿的同學，這樣的導(dǎo)向往往能使其看到別人身上的閃光點，使其客觀地評價自己和他人，讓其真正懂得

7、如何做到全面發(fā)展。也就是我們經(jīng)常聽到的“言傳身教”。4.小結(jié)：“薛譚學謳”全文的重心是刻畫人物秦青和薛譚，頌揚秦青的“視徒如子”和薛譚的“知錯則改”的好品質(zhì)。秦青對待學生，寬容大度、仁愛和善，作者用最簡潔、洗練的詞字成功塑造出教師秦青的高大形象。這個故事說明了學習必須虛心、持之以恒、不能驕傲自滿、半途而廢。三、學習《紀昌學射》（一）揭示課題：1．今天我們學習《紀昌學射》。2．齊讀課題。3．誰愿意對說一說對“紀昌學射”這則寓言文題的理解？紀昌學習射箭。4．學習這則寓言，你都想知道什么問題？紀昌跟誰學習射箭？是怎樣學習的？學

8、習怎么樣？……5．老師把大家的問題整理了一下，是不是這樣幾個問題。這節(jié)課我們就帶著大家設(shè)計的問題來學習本課。（二）請學生帶著這幾個問題，自己試讀課文1.大家讀了課文，從朗讀的角度你覺得讀文言文與讀現(xiàn)代文有什么不同？（課文不太好讀。）2.下面老師出示一些文中不太好讀的語句，我們來練習讀一讀。（在讀中理解加點詞語的意思。