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《五下語第六周教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、10、二泉映月一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五自然段?！ ?、學(xué)會本課19個生字，綠線中的10個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語?！ ?、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思，并能選用部分詞語寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色?！ ?、通過朗讀和背誦課文的訓(xùn)練，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神。二、教學(xué)重難點 重點：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月夜景色和由琴聲聯(lián)想《二泉映月》
2、樂曲豐富內(nèi)涵的語句的意思。難點：在第五自然段創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在傾聽、感受、朗讀、感悟中深切理解語言文字的內(nèi)涵，并能熟讀成誦。三、教學(xué)評價設(shè)計：1、在檢查學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過查看預(yù)習(xí)單、輪讀、匯報、交流等形式了解學(xué)生獨立識字、寫字、讀書及對課文內(nèi)容掌握情況，以學(xué)定教。2、在初讀感知環(huán)節(jié)，通過概括課文每部分內(nèi)容，劃分意義段。感知課文內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序，旨在提升學(xué)生整體把握文本的能力。3、在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用自由讀、圈畫、批注、交流、匯報等形式，引導(dǎo)學(xué)生抓住中心句（中心詞）讀懂課文內(nèi)容，感受民間藝人阿炳創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月
3、》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神?、在拓展方面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)阿炳敢同命運抗?fàn)?，矢志不渝追求美好理想的精神。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、課件。2、了解學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備情況 3、將《阿炳生世錄》材料課前印發(fā)給學(xué)生。學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)過程：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知——初讀感知，整體把握一、播放《二泉映月》，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，喜歡欣賞音樂嗎？為什么？(音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……今天這節(jié)課上，王老師想先播放一段曲子，請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，用心體會，聽完后談?wù)劦谝桓杏X。2、
4、播放樂曲《二泉映月》(節(jié)選)3、談?wù)劼犕陿非蟮母惺?悠揚、婉轉(zhuǎn)、悲傷、深沉、優(yōu)美、高昂……)4、了解曲名同學(xué)們，你們知道這首曲子叫什么名字？板書課題：二泉映月【設(shè)計意圖：音樂能抒發(fā)人的思想感情，陶冶人的性情……欣賞《二泉映月》這首曲子，欣賞的時候閉上眼睛，邊聽邊用心去感受。欣賞完后交流聽時的感受，為課文的學(xué)習(xí)作情感的鋪墊?！慷⒚鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解阿炳生世。1、同學(xué)們，這首曲子的名字叫《二泉映月》，而我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹“二泉映月”這首曲子的，課題就叫“二泉映月”?？戳苏n題，你想了解關(guān)于“二泉映月”的哪些問題。(1)《二
5、泉映月》這首曲子是誰譜寫的？(2)在什么情況下譜寫的。(3)這個曲子表達(dá)了怎樣的思想感情。(老師依次在課題后打上？)師：上述問題，只要通過認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀書，就很容易解決。2、同學(xué)們，我們先來解決第一個問題，通過課前預(yù)習(xí)，誰能說說這首曲子是誰譜寫的？3、課前，王老師要求大家聽聽《二泉映月》的曲子，并收集有關(guān)阿炳生世的資料?，F(xiàn)在誰來說說你對阿炳有哪些了解?！驹O(shè)計意圖：學(xué)貴有疑，讓學(xué)生提出問題可以培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作的學(xué)習(xí)能力，有利于教學(xué)難點的突破?！凯h(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點突破三、精讀1~4節(jié)，了解創(chuàng)作背景
6、。 1、同學(xué)們，下面我們來討論第二個問題：《二泉映月》這首曲子是阿炳在什么樣的情況下創(chuàng)作的呢？請帶著這個問題反復(fù)讀讀1~4節(jié)，要把這四小節(jié)讀正確、讀通順?！ ?、學(xué)生自讀，老師巡視?！ ?、分節(jié)指名朗讀?！ 〗處熢u價并隨機點撥： (1)出示“飽經(jīng)風(fēng)霜”一詞指導(dǎo)朗讀好這個詞和所在的句子?！ ?2)出示“賣藝度日”一詞，從這個詞中你體會到什么？出示另一個成語：度日如年。這句話該怎么讀？ 4、同學(xué)們，阿炳是在什么情況下創(chuàng)作《二泉映月》的，哪一節(jié)回答了這個問題？(第4自然段)再細(xì)細(xì)讀讀第4自然段，然后自己試著說說阿炳是在什么情況
7、下創(chuàng)作《二泉映月》這首曲子的？ 5、指名說，暢所欲言，教師隨機板書： 時間：中秋夜 地點：二泉 環(huán)境：月光、流水 心境：想到……聽到…… 6、再指名練說，把板書中的關(guān)鍵詞都用上，完整地說清阿炳創(chuàng)作二泉映月的背景?！ ?、再讀讀第4自然段，邊讀邊體會，你覺得哪些詞語、句子比較難理解？ (1)什么叫“靜影沉璧”？(出示詞語，結(jié)合插圖體會) (2)“他似乎聽到了深沉的嘆息，……”一句怎么理解？ ?、俪鍪尽皾u漸地，漸漸地，……倔強的吶喊……”一句?！ 、谝运娜诵〗M為單位，結(jié)合阿炳的生世，體會體會這句話的
8、含義。(從課文第3節(jié)和閱讀材料中去找答案) ③四人小組討論，推薦一名代表匯總。 ?、苷埶娜诵〗M的代表發(fā)言，老師隨機點撥體會“坎坷”“飽經(jīng)風(fēng)霜”等詞。 ?、葜笇?dǎo)有感情地朗讀這句話。 8、指導(dǎo)朗讀第4節(jié)?！ ⊥瑢W(xué)們，第4小節(jié)寫到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但
