杜玉平--乘法初步認(rèn)識(shí)

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1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容人教版二年級(jí)上冊第四單元“乘法的初步認(rèn)識(shí)”46、47頁例1教學(xué)目標(biāo)：1?結(jié)合具體情境，初步認(rèn)識(shí)乘法，了解乘法與加法之間的聯(lián)系。知道乘法算式各部分的名稱，認(rèn)識(shí)“X”，會(huì)讀、寫乘法算式。2?學(xué)&在經(jīng)歷觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)過程中，把具體情境與乘法進(jìn)行聯(lián)系，初步體會(huì)乘法的意義。在用多種方式表達(dá)乘法的過程中，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)。3.通過數(shù)學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲，體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際半活的聯(lián)系;感受數(shù)學(xué)的對應(yīng)思想和簡潔美。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)乘法的意義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能溝通同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，正確理解乘法表示的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：

2、1?情境：同學(xué)們，你們雙休日喜歡到哪里去玩？2?引入：(出示教科書P46主題圖)同學(xué)們，這是什么地方？仔細(xì)觀察,游樂園里都有哪些游樂項(xiàng)目？二、探索新知1?建立“幾個(gè)幾”的表象(1)觀察：仔細(xì)觀察每架小飛機(jī)上坐了幾個(gè)小朋友？有幾架飛機(jī)？(2)提問題：根據(jù)這兩條信息，你能提一個(gè)問題嗎？(3)思考：要想知道小飛機(jī)里一共有多少人？你會(huì)列式嗎？(4)匯報(bào)交流：①誰來說說你的算式？板書：3+3+3+3師：我寫的對嗎？要寫幾個(gè)3呢？②讀讀這個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么都是加3呀？(5)小結(jié)。我們是怎樣解決“小飛機(jī)里一共有多少人”這個(gè)問題的？課件出示：觀察信息提出問題列出算式2.充分體會(huì)“幾個(gè)幾”(1)

3、從小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車中選擇一個(gè)你喜歡的項(xiàng)目，按照研究小飛機(jī)的方法獨(dú)立研究，并且把算式寫下來。(2)學(xué)生自主探究。(3)課件：小火車畫面。①你觀察到了什么？提出了什么問題？算式是什么？板書6+6+6+6=24②6表示什么意思？為什么是4個(gè)6相加？③聯(lián)想：如果增加1個(gè)車廂是幾個(gè)6呀？再增加1個(gè)車廂呢？7個(gè)車廂呢？通過剛才的學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)有1個(gè)車廂就有1個(gè)6,2個(gè)車廂就有2個(gè)6……有幾個(gè)車廂就有幾個(gè)6。(4)課件：旋轉(zhuǎn)木馬畫面①你觀察到什么？提出了什么問題？怎樣列式的？板書3+3+3+2=112.體會(huì)乘法產(chǎn)生的必要(1)課件：過山車畫面①說說你觀察到什么？提出了什么問題？怎樣列式的？師：

4、剛才這個(gè)孩子說的算式我沒聽清楚，誰再把這個(gè)連加算式說一遍？師：越說越糊涂，誰能說明口一點(diǎn)？板書：7個(gè)22+2+2+2+2+2+2二14讀這個(gè)連加算式。②對比：仔細(xì)觀察，這個(gè)算式(3+3+3+2二11)與上面3個(gè)算式(3+3+3+3+3=15及6+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2二14)有什么不一樣？③思考：如果是14個(gè)車廂，你還能列出算式嗎？寫出來會(huì)有多長？36個(gè)車廂呢？你還能列出加法算式嗎？那你想象一下你列出的加法算式會(huì)怎樣??？嘗試：有沒有一種寫起來簡便的方法，讓很長的連加算式變得簡便點(diǎn)呢？(2)揭示乘法：數(shù)學(xué)家就是這樣2X7表示7個(gè)2的，他們把“+”號(hào)斜過來，寫成“X”號(hào)

5、，給它取名叫“乘號(hào)”。乘號(hào)怎么寫呢？(3)2X7這道乘法算式中的2表示什么？在圖里能找到嗎？7表示什么？在圖里能找到嗎？在算式里能找到嗎？2X7表示什么意思？(4)7個(gè)2還可以寫成7X2板書：2X7=147X2=14(1)乘法算式的讀法：誰會(huì)讀這道乘法算式？板書：2乘7等于147乘2等于14(6)用2X7代替2+2+2+2+2+2+2,你有什么感覺？好在哪兒?2.體會(huì)加法與乘法的關(guān)系①把你剛才列出的連加算式改寫成乘法算式。①同桌之間相互提問，乘法算式中每個(gè)數(shù)字表示什么意思？②讀一讀你寫的乘法算式，把“讀作”寫在練習(xí)本上。(1)想一想：3+3+3+3+3二15是()個(gè)()相加。你會(huì)寫成乘

6、法算式嗎？板書5個(gè)33X5=153X5=15這道乘法算式你有什么問題嗎？師：還可以用5X3二15(2)試一試：6+6+6+6=24你會(huì)寫成乘法算式嗎？板書6X4二244X6二24看著乘法算式，同桌之間誰來提出一些問題來回答。(3)思考：3+3+3+2=11能用幾個(gè)幾相加表示嗎？能用乘法算式表示嗎？為什么？什么情況可以用乘法表示呢？三、拓展延伸1.判斷對錯(cuò)7+7+7+7+7二7X5()6+6=6X6()5+54-3+5=5X4()3+4-4X3()2.□□□□□□□□()個(gè)(:)加法算式：()乘法算式：()或()3.把加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2+2二LIX口5+5二口X□18

7、+18+18=0XO四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲?板書設(shè)計(jì)乘法加數(shù)相同的加法5個(gè)33+3+3+3+3=155X3=153X5=154個(gè)66+6+6+6=244X6=246X4=247個(gè)22+2+2+2+2+2+2=147X2=142X7=14乘號(hào)讀作：7乘2等于142乘7等于143+3+3+2=11