《認(rèn)一認(rèn)5》教案

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1、年級：一年級學(xué)科：語文課題認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。3、在輕松愉快的學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識16個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音了解字義。教學(xué)準(zhǔn)備卡片第一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)過程教學(xué)隨感一、激趣引入剛才，同學(xué)們說了很多高科技的現(xiàn)代武器，那在古代的戰(zhàn)場上，那些英勇的將士們又是用哪些武器來作戰(zhàn)的？二、出示漢字，初步識記1、出示8個(gè)字你認(rèn)識這些字嗎？你是怎么認(rèn)識的？三、引導(dǎo)激趣，再記漢字（一）?

2、教學(xué)刀、戈、弓、矢1、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說這幾件兵器的名稱、作用。2、刀：讀準(zhǔn)字音。（多形式讀字，師隨機(jī)指導(dǎo)、糾正。）這個(gè)字和圖上的刀什么地方很像？誰來指一指？這把刀和我們平時(shí)刀、戈、弓、矢這四個(gè)字學(xué)生能夠借助圖畫理解。“戈”是理解時(shí)花的時(shí)間最多。年級：一年級學(xué)科：語文課題認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)一認(rèn)5教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。2、通過觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。3、在輕松愉快的學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識16個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)字音了解

3、字義。教學(xué)準(zhǔn)備卡片第一課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)過程教學(xué)隨感一、激趣引入剛才，同學(xué)們說了很多高科技的現(xiàn)代武器，那在古代的戰(zhàn)場上，那些英勇的將士們又是用哪些武器來作戰(zhàn)的？二、出示漢字，初步識記1、出示8個(gè)字你認(rèn)識這些字嗎？你是怎么認(rèn)識的？三、引導(dǎo)激趣，再記漢字（一）?教學(xué)刀、戈、弓、矢1、出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說這幾件兵器的名稱、作用。2、刀：讀準(zhǔn)字音。（多形式讀字，師隨機(jī)指導(dǎo)、糾正。）這個(gè)字和圖上的刀什么地方很像？誰來指一指？這把刀和我們平時(shí)刀、戈、弓、矢這四個(gè)字學(xué)生能夠借助圖畫理解?！案辍笔抢斫鈺r(shí)花的時(shí)間最多。

4、年級：一年級學(xué)科：語文見到的刀有什么不一樣？平常人們用刀來干什么？誰來給它找找朋友？3、戈：讀準(zhǔn)字音。簡介這種兵器。出示動(dòng)畫，體會字的變化，加強(qiáng)記憶。4、弓：讀準(zhǔn)字音。出示動(dòng)畫，體會字的變化，加強(qiáng)記憶。講《驚弓之鳥》的故事。弓還有一個(gè)好兄弟，它們經(jīng)常要配合起來使用，那就是矢。5、矢：讀準(zhǔn)字音。矢就是我們通常講的箭。有個(gè)成語叫有的放矢，就是講要瞄準(zhǔn)目標(biāo)放箭。6、鞏固4個(gè)字學(xué)生先讀書練習(xí)，在開火車讀。演一演：用兵器。（二）教學(xué)牛、馬、車、舟1、創(chuàng)設(shè)情境《送信》，引出4幅圖，出示圖片讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說它們的用途

5、。2、牛：讀準(zhǔn)字音。最特別的地方在哪？引導(dǎo)觀看動(dòng)畫，記憶字形。引導(dǎo)組詞。3、馬：讀準(zhǔn)字音?？纯催@個(gè)字和圖上的馬什么地方很像？讓學(xué)生上臺指一指。出示動(dòng)畫，記憶字形。引導(dǎo)組詞。4、車：讀準(zhǔn)字音?？纯础败嚒弊质窃趺醋冞^來的？出示動(dòng)畫，記憶字形。過去人們用馬車作為交通工具，那你還知道有什么車？5、舟：讀準(zhǔn)字音。舟就是船，它是一種在什么地方使用的交通工具？出示動(dòng)畫，記憶字形。講《刻舟求劍》6、鞏固4個(gè)字有了這四樣寶貝，你想怎樣完成這次的送信任務(wù)？引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣用這四種交通工具。謝謝小朋友！送信任務(wù)成功完成，這次戰(zhàn)爭

6、取得了勝利。大家可不要忘記幫我們送信的這四樣寶貝呀！讀讀這4個(gè)字。四、游戲鞏固1、游戲：聽音找字2、聽故事找朋友3、齊讀這8個(gè)字五、全課總結(jié)今天，我們又學(xué)了《認(rèn)一認(rèn)5》的8個(gè)字，看看這8個(gè)字，哪些是打仗用的兵器？哪些是古代的交通工具？板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)過程教學(xué)隨感一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了認(rèn)一認(rèn)5中的前兩組八個(gè)漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準(zhǔn)。2、出示字卡，指名認(rèn)讀3、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)剩下的兩組八個(gè)漢字，咱們來比賽看誰學(xué)得認(rèn)真、字認(rèn)得準(zhǔn)，好不好？4、這節(jié)課，我們要學(xué)哪些字呢？請同學(xué)們把書打

7、開到第54頁。二、觀察圖畫，憑借漢語拼音，讓學(xué)生試讀1、請小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個(gè)漢字，看誰讀得字音準(zhǔn)。2、指名讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽，他讀的音準(zhǔn)不準(zhǔn)。3、學(xué)生自由讀。4、請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。三、指導(dǎo)理解字義1、羽出示羽毛圖提問：誰知道圖上畫了什么？哪些動(dòng)物身上有羽毛？　齊讀“羽”2、角出示“角”圖提問：這是什么？你知道哪些動(dòng)物頭上長角嗎？　齊讀“角”年級：一年級學(xué)科：語文3、齒出示“齒”圖提問：小朋友，圖上畫了一只什么動(dòng)物？大象的什么最長？師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒？在哪兒？用

8、手指一指。齊讀“齒”4、革出示皮包圖提問：這是什么？你知道這包是用什么做的嗎？你還知道哪些東西是用革做的？教師小結(jié)：“羽、角、齒、革”都是小動(dòng)物身上的一部分。你喜歡小動(dòng)物嗎？大家都喜歡可愛的小動(dòng)物，咱們可一定要愛護(hù)這些小動(dòng)物，不要傷害它們喲！　看完了動(dòng)物，我們再來看好吃的。5、瓜出示“瓜”圖提問：圖上畫了什么？你吃過瓜嗎？吃過什么瓜？　　　　　齊讀“瓜”6、果出示“果”圖提問：圖上畫了什么？桃子、蘋果、草莓是水果