我眼中的課改生活作文

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1、我眼中的課改生活作文篇一：我的課改生活韓愈說過：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”人們也常說：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！比欢?，課改前，事實(shí)卻并不如上所講。課改前，老師給學(xué)生上課，總是恨不得一股腦把教材中的內(nèi)容全部倒進(jìn)學(xué)生的大腦中，為了所謂的應(yīng)試，之后完全地“填鴨”式教育。就拿語文來說吧，過去講課，總是老師站在講臺(tái)上，“之乎者也”地講個(gè)不停，什么中心思想、詞義句意、內(nèi)容賞析等等，老師面無表情的念講。至于學(xué)生呢，坐在講臺(tái)下，一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，或是執(zhí)筆狂書,老師念一個(gè)字，學(xué)生就記一個(gè)字，一篇課文急了滿滿一頁紙，但問起來卻是毫不理解，還有一些學(xué)生，更是左耳進(jìn),右耳出，老師講課枯燥無

2、味，又怎么能要求學(xué)生神采奕奕呢？課改前的學(xué)習(xí)生活，簡(jiǎn)單來說，就可謂是一一老師口干舌燥，學(xué)生呆若木雞！后來，我初入中學(xué)大門，“課改”一次也時(shí)常聽到。開始時(shí)，對(duì)于“課改”。我滿是不屑一顧，以為不過是一些人被迫被動(dòng)實(shí)行的面子工程罷了?？墒?，隨著學(xué)習(xí)生活的不斷深入，我漸漸體會(huì)到了“課改”帶來的翻天覆地……萬物沉睡走進(jìn)中學(xué)的大門，“課改”二字便常?；乩@耳邊，于是，一大串問號(hào)開始在腦海中浮現(xiàn)一一什么事“課改”？“課改”真的有意義嗎？怎么了解“課改”？“課改”是好是壞？……我想，當(dāng)時(shí)所有同學(xué)也都有和我一樣的想法吧。只是心里知道有“課改”這么一回事，卻又不以為然。老師告訴我們，可以結(jié)組

3、討論，有實(shí)在不懂的問題在詢問老師；可以向?qū)W校提議，教學(xué)工作應(yīng)該如何進(jìn)行才能夠更有利于學(xué)習(xí)……但是，由于同學(xué)們之間并不熟悉了解,雖然表面上也分成了小組，實(shí)則還是小學(xué)相識(shí)的幾個(gè)玩伴，平時(shí)也幾乎不討論疑難問題，更用說與老師交流了。這就好像初春之時(shí)，心里雖然知道春天來臨，可大地萬物依舊停留在冬日深深的沉睡之中……鶯歌燕舞時(shí)間不知不覺地流過，同學(xué)們之間相互越來越熟悉，慢慢的，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我們向"課改”邁進(jìn)了一步。一小部分學(xué)生，結(jié)成了學(xué)習(xí)小組，開始在老師的指導(dǎo)下，研究、討論，每天在課后課下都圍坐在一起，共同解決一些個(gè)人解決不了的難題，同時(shí)將小組無法完成的問題向老師請(qǐng)教，此

4、時(shí)的老師就好像我們親近的好朋友一樣,正所謂良師即益友吧。上課時(shí)，老師也講得帶了些許感情色彩，偶爾還會(huì)模擬場(chǎng)景，知識(shí)變得越來越有趣，開始漸漸地容易被學(xué)生所吸納，上課昏睡的學(xué)生少了，多了的是學(xué)生時(shí)常綻放的笑顏。但是，不足的是，大多數(shù)學(xué)生還是沒有做好深入“課改”的準(zhǔn)備，依舊是獨(dú)自一人，埋頭苦學(xué)……這就好像入春知識(shí)，萬物復(fù)蘇，可大多數(shù)還都渾渾噩噩，只有少數(shù)鶯燕充滿了活力，歡快地歌舞……百鳥爭(zhēng)鳴初中生活已過去一個(gè)學(xué)期了，同學(xué)們可謂相互十分了解了，各自找到好友組建起一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，合作、探究開始成為教室的主格調(diào)，大家完全切入“課改”之中。課堂上，老師講課繪聲繪色，古文的“之乎者也”

5、，數(shù)學(xué)的“加減乘除”，物理的“聲光力電”，化學(xué)的“氣酸堿鹽”，仿佛都成了一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的精靈，很容易便與我們結(jié)為伙伴，我們?cè)谥R(shí)的海洋中熬游，乘風(fēng)破浪?！罢n改”后，課堂上再也不見口干舌燥的老師，再也不見呆若木雞的學(xué)生，沒有面無表情，沒有昏昏欲睡，有的只是老師聲情并茂，學(xué)生神采奕奕！何謂“課改”？其實(shí)，“課改”就是新一代學(xué)生以學(xué)生為中學(xué)建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。師者，傳道，授業(yè)，解惑也。老師將我們引入學(xué)習(xí)的殿堂，為我們指明方向，之后,便是我們與老師共同、平等的交流、學(xué)習(xí)、進(jìn)步。這，就是我們的課改新生活！篇二：我眼中的課改生活朝霞徐徐地將夜的帷幕輕輕拉開，又一個(gè)陽光明媚的

6、早晨，帶著空氣的清新，灑向了人間……伴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和小鳥的歡唱，我大步走進(jìn)校園，來到班上。新學(xué)期的起跑線又畫上了，緊張的學(xué)習(xí)生活再次開始了……語文老師為了使我們更有效地學(xué)習(xí)，以至上課不打哈欠，不開小差，在開學(xué)時(shí)給我們分了四人小組合作學(xué)習(xí)，在四人小組的分配后，老師又根據(jù)每小組組員學(xué)習(xí)情況編了號(hào)碼，每小組的好學(xué)生1號(hào)幫助學(xué)習(xí)差的4號(hào)，中等生2號(hào)幫助稍差的3號(hào)，這樣，就結(jié)成了一對(duì)一的學(xué)習(xí)對(duì)子，一舉兩得?？墒情_始上課時(shí)，許多同學(xué)還是各學(xué)各的，根本沒有起到一幫一學(xué)習(xí)對(duì)子的作用。老師看到這情形，與班長(zhǎng)和各小組長(zhǎng)相互商量了一下,最后決定以各組平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)

7、的加分和扣分，來統(tǒng)計(jì)各組的每周總分?jǐn)?shù)，每一周評(píng)三個(gè)明星小組，在期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。于是，計(jì)分方式開始了，為了使自己的小組當(dāng)上明星小組，大家都開始互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)人都齊上進(jìn),終于，計(jì)劃成功了！四人小組的學(xué)習(xí)，打破了老師講學(xué)生聽的局面，不僅使同學(xué)們相互團(tuán)結(jié)，還促進(jìn)了上課時(shí)的活躍氣氛，老師也將一個(gè)展示自我的平臺(tái)留給了每一個(gè)人。老師講課時(shí)，接踵而來的許多問題總使同學(xué)們束手無策，它們像一個(gè)個(gè)可怕的攔路虎阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步,為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自己解決問題并增加課堂的氣氛，四人小組再次起到了作用。討論時(shí)，4號(hào)可以提出問題，3號(hào)試著去解答，2號(hào)補(bǔ)充，