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《我眼中的信息技術(shù)課改生活》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、我喜歡的信息技術(shù)課八二班學(xué)生我們學(xué)校是一所普通的學(xué)校。在眾多的學(xué)科中,我最喜歡信息技術(shù)課。因?yàn)樗茏屛覀冎鲃拥厝ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn),而且還可以發(fā)表自己的成果,讓我們能充分地展示自己。我們學(xué)校的張連登老師)更是發(fā)揮創(chuàng)意,把每節(jié)課都以生動新穎的形式展現(xiàn)在我們眼前，激發(fā)我們的興趣，因?yàn)榕d趣會改變我們的潛意識。比如說每晚的七點(diǎn)半，中央電視臺就會準(zhǔn)時播出天氣預(yù)報，在悠揚(yáng)的背景音樂中，畫面上方就會出現(xiàn)一張中國地圖，主持人把天氣情況娓娓道來，從北到南，從西到東，不同的天氣就會有不同的天氣符號，如睛朗的地方就會出現(xiàn)一個小太陽，多云的天
2、氣就會有一朵小云彩，還有風(fēng)雨雷電等許多符號，五顏六色的，很是好看，于是我就想，能不能把這樣的畫面搬到Word文檔里，答案是肯定的，通過我在信息技術(shù)課堂上學(xué)習(xí)的知識是完全可以做到的。學(xué)習(xí)完互聯(lián)網(wǎng)知識InternetExploer后，我們可以通過搜索引擎搜索、瀏覽、下載有用的文字、圖片、聲音、電影等多媒體素材；學(xué)習(xí)完Word后，我們就可以在電腦里寫文章，排版、添加圖形圖片、表格，編輯電子報刊等；學(xué)習(xí)完Excel后，我們可以用它來制作電子表格，完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測；學(xué)完P(guān)owerPoint后，我們可以
3、圍繞主題，把文字、圖像、聲音、動畫、視頻等有機(jī)地組合在一起，制作出生動有趣的多媒體作品，同時還可以和其他學(xué)科比如說語文、地理、歷史等學(xué)科結(jié)合起來，使其他學(xué)科能借助信息技術(shù)工具，拓展了本學(xué)科的學(xué)習(xí)空間，同時又應(yīng)用了信息技術(shù)知識，提高了學(xué)習(xí)效率，一舉兩得。還有一節(jié)課，張老師是這樣調(diào)動我們的興趣的，他說“用在線的詞典查單詞的速度可比你查字典快多了，而且還有發(fā)音和音標(biāo)呢?！睂W(xué)生一聽，似乎有點(diǎn)驚訝，有這樣的途徑嗎？張老師首先在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生查了“windows”，學(xué)生一看，原來還可以這樣查找英語單詞。”“我也試試！”確實(shí)方便
4、。我們用這種辦法查找英文單詞都很感興趣。后來老師又介紹了不在線時，可以下載安裝英語詞典軟件，查找速度快而且簡單，我們都很很投入。個別學(xué)生還不由自主地走出自己的座位去看別人是如何下載使用的。良好的開端是奠定一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。因此每節(jié)課的開始，老師“導(dǎo)”是關(guān)鍵的，是一節(jié)課的開場白，它應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愉悅身心，喚起我們更高的學(xué)習(xí)熱情。這樣我們才樂于去學(xué)新的知識。將無聊枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣深動，且又讓知識掌握得更牢固.課改給我們帶來了歡樂既鍛煉了我們聽說讀寫的能力也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼。我們每節(jié)課都生活
5、在快樂之中。因?yàn)槲覀兊哪挲g、心理決定了我們對各種新生事物都充滿了好奇，有極強(qiáng)的求知欲，所以老師應(yīng)當(dāng)高度重視并充分利用我們的這種積極心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出能夠引發(fā)我們好奇心和產(chǎn)生興趣的“導(dǎo)語”導(dǎo)入新課，課改給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展平臺我們非常喜愛現(xiàn)在的上課方式李倩同學(xué)能把學(xué)到的信息技術(shù)知識靈活應(yīng)用到生活當(dāng)中，正是體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的理念，我在課本知識的基礎(chǔ)上指導(dǎo)她加以延伸，增添了音樂效果，使其作品更具觀賞性。由此我深深的體會到信息技術(shù)課堂教學(xué)還是要從興趣和需要入手，盡
6、可能與學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)有關(guān)，讓學(xué)生切實(shí)體會到現(xiàn)代信息技術(shù)越來越成為人們工作和生活中必不可少的一種工具。因此在課堂教學(xué)中可以設(shè)計一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，吸引和組織學(xué)生積極參與。將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的知識。平時可讓學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力,如用電腦設(shè)計黑板報、統(tǒng)計成績、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、制作網(wǎng)頁等等；定期組織以電子報刊、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的電子作品評選活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計自己的作品，以提高學(xué)
7、生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的能力，以及學(xué)習(xí)能力，參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取、信息處理、信息傳遞，以及相互之間的合作等方面的能力都會得到提高。?時代在變，教材在變，課堂的觀念在變。如今，信息時代的到來，使信息技術(shù)成為一個現(xiàn)代人必須掌握的技術(shù)之一。當(dāng)前，信息時代的步伐使人們清醒地意識到信息技術(shù)教育的重要性，也隨之成為中學(xué)生的必修課。盡管如此，不僅是老師，就連我們也忽略掉了這門課程的意義，不管在課程的安排，還是老師的主觀意愿上，都使我們的潛意識里認(rèn)為信息技術(shù)課相當(dāng)于一節(jié)自習(xí)課，沒有樂趣也沒有用處。
8、曾聽到過這樣一個故事：有兩個孩子，一個孩子所在的學(xué)校對于像信息技術(shù)這類課程完全開放，另一個孩子所在的學(xué)校對于信息技術(shù)這門課程不冷不熱，一個老師問這兩個孩子同一個問題：一只小青蛙捉了九只害蟲，青蛙媽媽捉了十五只，小青蛙再捉幾只害蟲就和媽媽同樣多了？一個孩子給了四個答案：9+6=15，6+9=15，15-6=9，15-9=6，而另一個孩子卻只有一個答案：15-9=6。這就體現(xiàn)
