我眼中的信息技術(shù)課改生活.doc

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1、我喜歡的信息技術(shù)課八二班學(xué)生我們學(xué)校是一所普通的學(xué)校。在眾多的學(xué)科中,我最喜歡信息技術(shù)課。因?yàn)樗茏屛覀冎鲃?dòng)地去探索、去發(fā)現(xiàn),而且還可以發(fā)表自己的成果,讓我們能充分地展示自己。我們學(xué)校的張連登老師)更是發(fā)揮創(chuàng)意,把每節(jié)課都以生動(dòng)新穎的形式展現(xiàn)在我們眼前，激發(fā)我們的興趣，因?yàn)榕d趣會(huì)改變我們的潛意識(shí)。比如說(shuō)每晚的七點(diǎn)半，中央電視臺(tái)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)播出天氣預(yù)報(bào)，在悠揚(yáng)的背景音樂(lè)中，畫(huà)面上方就會(huì)出現(xiàn)一張中國(guó)地圖，主持人把天氣情況娓娓道來(lái)，從北到南，從西到東，不同的天氣就會(huì)有不同的天氣符號(hào)，如睛朗的地方就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小太陽(yáng)，多云的天氣就會(huì)有一朵小云彩，還有風(fēng)雨雷電等許多符號(hào)，五顏六色的，很是好看，于是

2、我就想，能不能把這樣的畫(huà)面搬到Word文檔里，答案是肯定的，通過(guò)我在信息技術(shù)課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是完全可以做到的。學(xué)習(xí)完互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)InternetExploer后，我們可以通過(guò)搜索引擎搜索、瀏覽、下載有用的文字、圖片、聲音、電影等多媒體素材；學(xué)習(xí)完Word后，我們就可以在電腦里寫(xiě)文章，排版、添加圖形圖片、表格，編輯電子報(bào)刊等；學(xué)習(xí)完Excel后，我們可以用它來(lái)制作電子表格，完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)；學(xué)完P(guān)owerPoint后，我們可以圍繞主題，把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等有機(jī)地組合在一起，制作出生動(dòng)有趣的多媒體作品，同時(shí)還可以和其他學(xué)科比如說(shuō)語(yǔ)文、地理、歷史等學(xué)科結(jié)合

3、起來(lái)，使其他學(xué)科能借助信息技術(shù)工具，拓展了本學(xué)科的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)又應(yīng)用了信息技術(shù)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)效率，一舉兩得。還有一節(jié)課，張老師是這樣調(diào)動(dòng)我們的興趣的，他說(shuō)“用在線的詞典查單詞的速度可比你查字典快多了，而且還有發(fā)音和音標(biāo)呢?！睂W(xué)生一聽(tīng)，似乎有點(diǎn)驚訝，有這樣的途徑嗎？張老師首先在網(wǎng)絡(luò)上給學(xué)生查了“windows”，學(xué)生一看，原來(lái)還可以這樣查找英語(yǔ)單詞?！薄拔乙苍囋?！”確實(shí)方便。我們用這種辦法查找英文單詞都很感興趣。后來(lái)老師又介紹了不在線時(shí)，可以下載安裝英語(yǔ)詞典軟件，查找速度快而且簡(jiǎn)單，我們都很很投入。個(gè)別學(xué)生還不由自主地走出自己的座位去看別人是如何下載使用的。良好的開(kāi)端是奠定一節(jié)課

4、成功的基礎(chǔ)。因此每節(jié)課的開(kāi)始，老師“導(dǎo)”是關(guān)鍵的，是一節(jié)課的開(kāi)場(chǎng)白，它應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們愉悅身心，喚起我們更高的學(xué)習(xí)熱情。這樣我們才樂(lè)于去學(xué)新的知識(shí)。將無(wú)聊枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣深動(dòng)，且又讓知識(shí)掌握得更牢固.課改給我們帶來(lái)了歡樂(lè)既鍛煉了我們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的友誼。我們每節(jié)課都生活在快樂(lè)之中。因?yàn)槲覀兊哪挲g、心理決定了我們對(duì)各種新生事物都充滿了好奇，有極強(qiáng)的求知欲，所以老師應(yīng)當(dāng)高度重視并充分利用我們的這種積極心理因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出能夠引發(fā)我們好奇心和產(chǎn)生興趣的“導(dǎo)語(yǔ)”導(dǎo)入新課，課改給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展平臺(tái)我們非常喜愛(ài)現(xiàn)在的上課方式李倩同

5、學(xué)能把學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)靈活應(yīng)用到生活當(dāng)中，正是體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的理念，我在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上指導(dǎo)她加以延伸，增添了音樂(lè)效果，使其作品更具觀賞性。由此我深深的體會(huì)到信息技術(shù)課堂教學(xué)還是要從興趣和需要入手，盡可能與學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)有關(guān)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)越來(lái)越成為人們工作和生活中必不可少的一種工具。因此在課堂教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，吸引和組織學(xué)生積極參與。將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的知識(shí)。平時(shí)可讓學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力,如用電腦設(shè)計(jì)

6、黑板報(bào)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、制作網(wǎng)頁(yè)等等；定期組織以電子報(bào)刊、電腦繪畫(huà)、電腦動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作為主要內(nèi)容的電子作品評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的作品，以提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，以及學(xué)習(xí)能力，參加校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取、信息處理、信息傳遞，以及相互之間的合作等方面的能力都會(huì)得到提高。?時(shí)代在變，教材在變，課堂的觀念在變。如今，信息時(shí)代的到來(lái)，使信息技術(shù)成為一個(gè)現(xiàn)代人必須掌握的技術(shù)之一。當(dāng)前，信息時(shí)代的步伐使人們清醒地意識(shí)到信息技術(shù)教育的重要性，也隨之成為中學(xué)生的必修課。盡管如此，不僅是老師，就連我們也忽略掉了這門(mén)課程的意義，不管在課程的

7、安排，還是老師的主觀意愿上，都使我們的潛意識(shí)里認(rèn)為信息技術(shù)課相當(dāng)于一節(jié)自習(xí)課，沒(méi)有樂(lè)趣也沒(méi)有用處。曾聽(tīng)到過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子所在的學(xué)校對(duì)于像信息技術(shù)這類(lèi)課程完全開(kāi)放，另一個(gè)孩子所在的學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)這門(mén)課程不冷不熱，一個(gè)老師問(wèn)這兩個(gè)孩子同一個(gè)問(wèn)題：一只小青蛙捉了九只害蟲(chóng)，青蛙媽媽捉了十五只，小青蛙再捉幾只害蟲(chóng)就和媽媽同樣多了？一個(gè)孩子給了四個(gè)答案：9+6=15，6+9=15，15-6=9，15-9=6，而另一個(gè)孩子卻只有一個(gè)答案：15-9=6。這就體現(xiàn)