小學(xué)“校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”標(biāo)語

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1、小學(xué)“校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”標(biāo)語辦學(xué)理念：以人為本面向全體求實創(chuàng)新發(fā)展個性詮釋:教育的根本目的是育“人”。教育的理想是為了一切的人，是為了人的一切。我們教育信念是培養(yǎng)人格健全的人，讓每個學(xué)生都能幸福地度過自己的一生。培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)社會發(fā)展人，堅持中華發(fā)族傳統(tǒng)美德教育，讓每個學(xué)生都有一顆“愛心、孝心、善心”。培養(yǎng)的學(xué)生必須是適應(yīng)時代潮流的人。他們必須具有主體意識、創(chuàng)新意識、開放意識、競爭意識、一流意識、法制意識、整體意識、長遠意識等現(xiàn)代意識。培養(yǎng)的學(xué)生必須是各項基礎(chǔ)扎實，達到“身心兩健”，“善學(xué)習(xí)，有創(chuàng)新意識，能個性、會創(chuàng)造”的新人。辦學(xué)追求：讓學(xué)

2、生成才讓教師成功讓家長放心讓社會滿意詮釋：努力辦成學(xué)生的樂園、學(xué)園，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，讓每個學(xué)生能夠愉快成長；為教師發(fā)展搭建發(fā)展和成長的平臺，以科研興校，以教改強校，鼓勵教師向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)變；努力創(chuàng)辦和諧、平安、文明、創(chuàng)新的全區(qū)（市）一流學(xué)校,拓寬多種渠道，搞好進城農(nóng)民工子女教育，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為逸夫小學(xué)的振興和騰飛而奮斗。辦學(xué)思想：以德立校依法治校民主理?？蒲信d校詮釋：德育不好是危險品，智育不好是次品，身體不好是廢品，心理不健康是易碎品，不會學(xué)習(xí)的人將是未來的文盲。我們著力讓每個學(xué)生都在逸夫小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，樹

3、立正確的動機、濃厚的興趣、穩(wěn)定的情緒、堅強的意志、開朗的性格，成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展要求奠定基礎(chǔ)的人。法治社會也必將是法治學(xué)校。我們將依托創(chuàng)建“法制學(xué)?！睘槠鯔C，依法辦學(xué)、依法治校，促進學(xué)校良好校風(fēng)校紀的形成。充分發(fā)揮全體教職員工和廣大學(xué)生家長的智慧與積極性，著力打造學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育管理模式，集思廣益，爭創(chuàng)輝煌。緊緊依托有效課堂教改實驗改革，積極申請參加各級各類教改實驗，促進教師整體水平的提高，形成一支專家型、科研型的教師隊伍。校訓(xùn)：誠信尚禮厚德博學(xué)詮釋：它濃縮了素質(zhì)教育思想的精髓。具體說，厚德，“德”為人之“魂”。即樹立正確的世界觀、人生觀

4、和價值觀，推崇道德，弘揚中華傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德素養(yǎng)。誠信，“誠”乃為人立世之“根”。倡導(dǎo)和激勵學(xué)生對人誠信，對己誠信。博學(xué)，“博”為安身之“道”。專心治學(xué)，潛心求知，做到知書達理，博學(xué)廣識，掌握先進的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，汲取一切人類文化的優(yōu)秀成果。尚禮：“禮”為行之“本”?！安粚W(xué)禮，無以立”，禮乃待人、接物、處事之基本準(zhǔn)則。校風(fēng)：誠信求美自主和諧詮釋：校園風(fēng)氣積極向上，精神文明、物質(zhì)文明、政治文明并存；教學(xué)嚴謹，勤奮學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚；講求務(wù)實，紀律嚴明，工作扎實，務(wù)求實效;創(chuàng)新意識濃厚，勇于探索，不斷改革，大膽創(chuàng)新。教風(fēng)：專注扎實求新崇真詮釋：樹立“氣

5、質(zhì)高雅、知識豐富、開朗風(fēng)越、自信進取、堅韌果斷”的教師形象，樹立“敬業(yè)、廉正、自強、高效”校干部形象；以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為基本原則，團結(jié)同志，愛生如子，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，愛崗敬業(yè)；工作認真，教學(xué)嚴謹，講求方法，務(wù)求實效；敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實踐，善于總結(jié)，勇于改革創(chuàng)新，形成教學(xué)風(fēng)格與個性；忠于職守，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，樂于奉獻。學(xué)風(fēng)：主動參與大膽質(zhì)疑注重合作勇于實踐詮釋：突出了我們對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的一種理念，體現(xiàn)差異學(xué)習(xí)、差異發(fā)展的思想。教育教學(xué)過程中，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)濃厚的興趣，全過程的參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的小主人。

6、學(xué)會思考、敢于質(zhì)疑、加強交流，積極動手，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會發(fā)明，人人爭當(dāng)“小能人”。