部編人教版九年級歷史上冊全冊教案教學設計精編

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1、《古代埃及》教材分析：古埃及作為大河文明的典型代表之一，尼羅河扮演著極其重要的角色，“古埃及是尼羅河的贈禮”。在人類文明的歷史上，還沒有那個民族，像埃及那樣，與一條河有著如此密不可分的關系。如果說黃河與黃河文明的關系像是母親與子女，那么，尼羅河就像古埃及文明體內(nèi)的血脈。本課先通過文字和圖片等介紹古埃及的地理位置、尼羅河的航運條件等，建立起古代埃及的時間和空間概念，以及了解尼羅河的優(yōu)越性。再通過一系列文明成就的展示，使學生理解自然壞境如何影響文明產(chǎn)生。在本課教材最后，概述了古埃及的盛衰史。教學目標：【知識與能力】1、結(jié)合圖片和相關資料分析埃及的自然環(huán)

2、境特點，理解尼羅河在埃及的重要地位；2、知道古埃及的代表性文明成就，理解它們對于人類文明發(fā)展的意義；3、理解古代埃及法老與金字塔的關系【過程與方法】通過討論、分析自然環(huán)境影響文明產(chǎn)生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產(chǎn)生的多源性【情感態(tài)度價值觀】通過學習埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養(yǎng)學生的探索精神。教學重難點：【教學重點】古埃及的代表性的文明成就?！窘虒W難點】1、分析自然環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響；2、理解古代埃及法老與金字塔的關系。教學準備：1、電腦、投影儀；2、相關的文字、圖片資料;3^相關的咅像制品及設備。教學過程：〈一〉導入新課：

3、希羅多徳說過：“沒有任何一個國家有這樣多的令人驚異的事物，沒有任何一個國家有這樣多的非筆墨所能形容的巨大業(yè)績?！苯裉熳屛覀円黄饋韺W習第1課：古代埃及?！驹O計意圖】通過新穎的導入方式提高學生的學習興趣。〈二〉講授新課：目標導學一：尼羅河與古埃及文明（一）古埃及的自然壞境一一尼羅河1.圖片展示：國際空間站拍攝地球夜景：尼羅河岸燈火通明2.材料展示：古代埃及詩歌《贊美尼羅河》：啊，尼羅河，我贊美你!你從大地涌出，養(yǎng)活著埃及！一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤，讓我們歌唱！你滋潤了太陽神賦予的土地，養(yǎng)育著所有的人民，讓我

4、們在干涸的沙漠里暢飲!你慷慨無私地給予我們所有美好的東西！【設計意圖】通過圖片和材料教學培養(yǎng)學生識圖能力和論從史出的能力。3.教師提問：（1）解釋歌詞“一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸?！薄Ｌ崾荆耗崃_河是唯一水源，為人類生存提供條件。（2）解釋歌詞“你用你神秘的方式，帶來了肥沃的土壤?！碧崾荆憾ㄆ诜簽E，利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。（3）還有什么“美好的東西”？提示：便于航行?！驹O計意圖】通過問題設置進行思考，培養(yǎng)學生歷史思維能力。教師小結(jié)：尼羅河為人們生存繁衍提供了條件，定期泛濫促進了古埃及農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而其平緩的河水以及盛行風又提供了便利的航運條件；這些有利條

5、件促進了尼羅河流域的統(tǒng)-。(二)象形文字1.圖片展示：多媒體展示“象形文字字母一英文字母對照表”2.教師提問：請學生猜測其中幾個文字的含義并說說象形文字有怎樣的特點？提示：與事物形狀相似。3.資料鏈接：紙莎草紙古埃及人在距今5000年前發(fā)明了紙莎草紙，紙莎草紙的制作材料是紙莎草。它盛產(chǎn)于尼羅河沿岸的水生植物。人們將紙莎草的粗莖切割下來，剝?nèi)ネ馄?，將里面柔軟又有韌性的莖芯兒切成薄片。再將切成片兒的莖芯橫、豎編織或疊放。然后用錘子將兩層莖芯兒敲打，直至融合成一張薄紙。融為一體的薄片兒在經(jīng)過曬干、打磨等工藝處理后，世界上最早的紙就誕生了。【設計意圖】提供

6、歷史學習素材，豐富拓展學生歷史學習視野。教師小結(jié)：象形文字是古老的文字之一，是古埃及人民創(chuàng)造的文明成就。目標導學二：金字塔1.圖片展示：多媒體展示金字塔和獅身人面像圖片2.教師提問：埃及有句古諺語：人類畏懼時間，而時間畏懼金字塔。介紹一下你所知道的金字塔。想象一下古代埃及人是如何搬運、建造金字塔的？提示：學生自由回答；金字塔的建造方法后人有幾種推想：(1)用一個巨大的杠桿，一段用繩子綁住石塊，另一端通過人力將石塊吊往上方，然后將石塊逐步往上堆砌°(2)用土堆成斜坡，利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去土堆是環(huán)繞金字塔螺旋上升。也有人認為，笫(2)種方法土堆的清

7、除是一個很大的問題，因而推測開始用土堆，然后用杠桿。也有些人認為，金字塔是由外星人建造的，因為他們覺得古人沒有這么高的智慧來建造這么偉大的建筑。【設計意圖】發(fā)揮學生的歷史想象力，培養(yǎng)學習歷史的興趣。目標導學三：法老的統(tǒng)治1.圖片展示：多媒體展示法老的圖片2.教師提問：說說古埃及法老的地位是怎樣的？提示：法老作為全國最高的統(tǒng)治者，集軍、政、財、神等大權于一身。在宗教上，他被認為是“神Z子”，具有無上的權威。3.思維延伸：埃及法老們?yōu)槭裁匆o口己修筑金字塔？古埃及人相信“靈魂不死”，修筑豪華的陵墓，以備在冥世間繼續(xù)生活，同時也是為了宣揚法老至高無上的宗

8、教神權和世俗專制統(tǒng)治的權力。【設計意圖】發(fā)揮學生的歷史想象力，培養(yǎng)學習歷史的興趣。課堂總結(jié)：金字塔外形雄偉壯觀，內(nèi)有許多甬