【精品】四年級上冊語文教案-語文園地三人教新課標

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1、廉江市實驗學(xué)校小學(xué)部四年級上冊語文科集體備課教案（2017年）課題園地三教案教學(xué)目標1.通過本單元綜合性學(xué)習(xí)，進一步讓學(xué)生體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。2?能抓住主要內(nèi)容有聲有色地講述童話故事，語言生動，舉止大方，文明有禮。3.能積極參與童話劇表演，體驗童話的魅力，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。4.認識童話的特點，提高欣賞童話的能力。5.抓住童話的特點編寫童話。教學(xué)重點1.能有聲有色地講童話和演童話故事。2.抓住童話的特點編寫童話。教學(xué)難點1.能有聲有色地講童話和演童話故事。2?抓住童話的特點編寫童話。教

2、學(xué)過程個性備課第一課時（我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺）一、激趣導(dǎo)入1、《神筆馬良》、《哈利波特》、《指環(huán)王》的片段。2、同學(xué)們，你們知道這都是些什么電影嗎？3、是的，這些精彩的電影都是根據(jù)童話故事改編而成的。其實，童話故事一直陪伴在我們每個人的身邊，今天就讓我們共同走進童話天地，一起去感受他的美妙神奇、絢麗多姿吧。我的發(fā)現(xiàn)1、師：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。其實呀，童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧。2、男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”3、說說小林和小東經(jīng)過本組童

3、話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？4、回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么？5、全班交流。日積月累幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事，讀起它，心也會隨它飛揚。正如在詩中漫步一般！你聽一一1、配樂朗誦《用中的樹林》2、喜歡這首詩嗎？3、用心、用情的朗讀。4、指名朗讀點評再讀5、教師小結(jié)：童話世界可真有趣！正如《雨中的樹林》所說，童話是小精靈，童話市滾動的雨珠，是串串項鏈，是青蛙擊鼓跳舞，是又軟又香的落花，是酸甜可口的漿果，是會變魔術(shù)的雨點兒。讓我們再一次用情的朗讀這首詩，用多彩新奇的童話用駐人間。6、感情朗讀。7、

4、教師總結(jié)：同學(xué)們，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。展示臺1、過渡：這單元的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，先請同學(xué)們看看教材中幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果展示。相信同學(xué)們的收獲一定比他們更多，讓我們一起來交流、交流，展示、展示。2、分組展示學(xué)習(xí)成果。3、組織參觀學(xué)習(xí)成果展。4、評價。第二課時（口語交際）一、情境導(dǎo)入濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好吋光，重新拾起它，你會覺得它是那么美好。這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗童話給我們的快樂吧！二、走進“大看臺”過

5、渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動不如行動，讓我們開始吧！1、一進“大看臺”a讀自編故事，忠實的聽眾發(fā)表建議。要求：通順流利、有感情的朗讀。b講童話，悉心的聽眾品評哪個最好。要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。c演童話，熱情的觀眾談?wù)動^后感。要求：有合作意識，表演大方，抓住童話的主要情節(jié)。d總結(jié)經(jīng)驗，聽取建議，再次準備，教師指導(dǎo)。2、二近大看臺a創(chuàng)設(shè)

6、情景：同學(xué)們，“童話大看臺”現(xiàn)在開始了，請你用最熱烈的掌聲請出第一位表演者。b有感情的讀自編故事。c用情的講童話故事。d出色的演童話故事3、交流收獲第三、四課時（作文指導(dǎo)、評講）一、激情導(dǎo)入，擴展思路1?童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長的道路；童話，像一個知心的朋友，伴隨我們一起歡樂與痛苦。我是一個很愛讀童話故事的人，同學(xué)們，你們愛讀童話嗎？2?誰能把你最喜歡的童話講給大家聽一聽？3?讓幾名學(xué)生講童話，或者只說故事名字。4?同學(xué)們真了不起，讀了那么多童話故事，可我們讀的都是別人寫的故事，想不想自

7、己也來編一個故事？二、了解童話的特點1?什么是童話？老師簡介童話。2?引導(dǎo)讀“我的發(fā)現(xiàn)”，了解童話的特點。(1)學(xué)生分組討論。(2)交流、明確童話的特點。板書：想象創(chuàng)作主人公人格化多用擬人、夸張的手法有故事情節(jié)，能說明某個道理3.小結(jié)：看來，想象是人們超越時間、空間和?；畛＠淼南拗贫a(chǎn)牛的種種的奇思妙想，它具有神奇的魔力，它會讓小貓、小狗說話，讓花草樹木行動、言語，讓所有的事物會哭會笑，讓它們像人一樣有語言、有行動、有思想、有感情，讓人們?nèi)ラ喿x、去欣賞，啟迪人們的心智，明白生活的事理。三、明確要求，指導(dǎo)創(chuàng)編

8、。1?出示要求：自己選擇兒種動物，或者兒件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來，也可以寫你續(xù)編的小木偶的故事。2.你喜歡哪些動物或者物品？3.你今天要編的是哪些動物或物品之間發(fā)牛的故事呢？比如說：我要編聰明的小猴與愚蠢的鱷角之間發(fā)生的故事;我要編謙虛的足球與驕傲的氣球之間發(fā)生的故事等等。你能像老師這樣說一說嗎？4.在這些動物或物品之間會發(fā)生一些什么事呢？請四人小組共同編