四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-語(yǔ)文園地三人教新課標(biāo).docx

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1、1.拓展視野,培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自然、探索自然的興趣。培養(yǎng)實(shí)踐、創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)2.進(jìn)行“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的訓(xùn)練。積累一些諺語(yǔ)。要求來(lái)3.培養(yǎng)口頭交流與書(shū)面表達(dá)的能力。培養(yǎng)遣詞造句的能力。提高動(dòng)手操作、源:Zxxk.Com]順利交流的能力。重點(diǎn)口語(yǔ)交際及習(xí)作指導(dǎo)。難點(diǎn)教學(xué)三課時(shí)課時(shí)1.交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲。2.提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等方面的能力。3.進(jìn)一步激發(fā)認(rèn)識(shí)自然、探究自然的興趣。準(zhǔn)備好幻燈機(jī)或多媒體,以便學(xué)生在展示時(shí)用,黑板布置“大自然——人類的老師”。一激情導(dǎo)入同學(xué)們,在本單元的學(xué)習(xí)中,我們走進(jìn)了大自然,了解了大自然的事物都是相互聯(lián)系的,知道了只有遵循大自然的規(guī)

2、律才能保持生態(tài)平衡。自然界中的許多生物,它們具有許多特殊的功能,給人類許多啟發(fā),幫人類解決了許多問(wèn)題。同學(xué)們,你們搜集了大量自然界給人類啟示的資料,今天我們就來(lái)充分地展示一下,深入地認(rèn)識(shí)一下我們這位可敬的老師——大自然!二小組交流1.每個(gè)人說(shuō)說(shuō)自己搜集的是哪方面的資料,是怎樣給人類以啟示的,解決了什么問(wèn)題?；蛘哒f(shuō)說(shuō)自己了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例,也可以談?wù)勛约簭膭?dòng)植物身上得到了哪些啟發(fā),想發(fā)明什么。2.組內(nèi)發(fā)言時(shí),其他人要認(rèn)真聽(tīng),不正確的地方可以適時(shí)提出合理的建議。三全班匯報(bào)1.從每組同學(xué)中選出一名代表上臺(tái)發(fā)言。2.聽(tīng)后有不懂的地方可以請(qǐng)教,對(duì)介紹不夠清楚的地方

3、可以提出建議。3.臺(tái)上同學(xué)即時(shí)回答其他同學(xué)的問(wèn)題,虛心接受別人的建議。(臺(tái)下同學(xué)及老師也可以解答問(wèn)題。)四小結(jié)大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡,讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?探索其中的奧秘吧。大自然會(huì)以寬廣的胸懷歡迎我們,成為我們智慧的源泉,成為我們親密的伙伴,成為我們幸福美麗的家園。1.完成習(xí)作,結(jié)合學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn),也可以寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)或心得。2.培養(yǎng)先想后寫(xiě)的習(xí)慣,提高表達(dá)的條理性。3.激發(fā)探索大自然的興趣。來(lái)源學(xué)科網(wǎng)Z

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6、K]一回顧導(dǎo)入在口語(yǔ)交際中,我們各自展示了自己搜集的大自然給予我們?nèi)祟悊⑹镜馁Y料,也有同學(xué)介紹了通過(guò)自己觀察動(dòng)植物而受到的啟發(fā),真是豐富多彩。同學(xué)們積極探

7、索的熱情、合作互助的精神、戰(zhàn)勝困難的勇氣也深深地感染了我,也一定給彼此留下了深刻的印象?，F(xiàn)在,我們就來(lái)把這一活動(dòng)某一方面的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?[來(lái)源學(xué)+科+網(wǎng)]二引導(dǎo)寫(xiě)作1.明確這次習(xí)作的內(nèi)容和要求。(1)內(nèi)容:①寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)。②寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或心得。(2)要求:寫(xiě)完后,同學(xué)之間互相修改。2.指導(dǎo)寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)內(nèi)容:交代清楚觀察什么;進(jìn)行了怎樣的觀察或試驗(yàn);了解了什么特點(diǎn)或功能;可以解決人類生活的哪些問(wèn)題。(2)順序:[來(lái)源學(xué)科網(wǎng)]①提出問(wèn)題。②從某種事物中得到啟示寫(xiě)具體。③怎樣解決問(wèn)題。3.指導(dǎo)寫(xiě)活動(dòng)經(jīng)過(guò)。(1)目的:激發(fā)同學(xué)們積極參與活動(dòng)的熱情。(2)

8、順序:①時(shí)間、地點(diǎn)、組織什么活動(dòng)。來(lái)源學(xué)§科§網(wǎng)②經(jīng)過(guò):(重點(diǎn))③活動(dòng)結(jié)束,大家的心情,你的收獲。4.指導(dǎo)寫(xiě)心得(觀后感)。(1)中心:呼喚人們遵循自然規(guī)律,合理利用自然。(2)順序:①組織什么活動(dòng),給你留下什么印象。②簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。③就你感受最深的一方面談?wù)勀愕南敕ā？山Y(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),也可結(jié)合自己的打算等。(重點(diǎn)介紹。)④呼喚人們遵循自然規(guī)律,熱愛(ài)自然,發(fā)現(xiàn)探索自然。三自己思考,想想你的思路應(yīng)該是什么,重點(diǎn)是什么四寫(xiě)草稿,老師巡視五師生共改一篇中等學(xué)生的作文,同桌互讀互改1.學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺(tái)”的內(nèi)容。2.提高積累運(yùn)用語(yǔ)言的能力,以及

9、動(dòng)手實(shí)踐的能力。一我的發(fā)現(xiàn)1.分別讀每組句子,體會(huì)句子有無(wú)帶點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的不同。第一組:加上“終于”,表明科學(xué)家的研究非常艱辛,時(shí)間漫長(zhǎng),研究成果來(lái)之不易,也體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。第二組:加上“根本”,說(shuō)明海龜受傷害完全是由于“我們”違背自然規(guī)律造成的。第三組:加上“居然”,難以相信的程度就更深了。2.再讀一讀,加深體會(huì)。在語(yǔ)言表達(dá)中,要想加強(qiáng)表達(dá)效果,可以加上一些表示程度的詞語(yǔ)。二日積月累1.激情導(dǎo)入。培根說(shuō):“一個(gè)民族的天才、機(jī)智和精神,都可以在它的諺語(yǔ)中找到?！蔽覀冎腥A民族的諺語(yǔ)很多,它是民間口頭語(yǔ)言的精華。請(qǐng)你快快讀讀下面的諺語(yǔ)吧,

10、看看它是怎樣體現(xiàn)我們中華民族的天才和智慧的。2.讀諺語(yǔ),說(shuō)意思,談體會(huì)。第一句是與農(nóng)時(shí)有關(guān)的。第二至第六句是與氣象有關(guān)的。第二句:早晨有朝霞天氣不好,不要出遠(yuǎn)門(mén);有晚霞時(shí),第二天肯定是一個(gè)大晴天,可以出遠(yuǎn)門(mén)。3.互讀互背,體會(huì)勞動(dòng)人民的聰明才智。三展示臺(tái)1.由班委會(huì)組織,進(jìn)行“走進(jìn)大自然”的展示。(1)展板,可以將搜集的資料圖片分類展示。(2)展示臺(tái),將同學(xué)的發(fā)明以圖片和實(shí)物介紹的方式陳列。(3)好書(shū)推薦:將有關(guān)的好書(shū)籍推薦出來(lái),供同學(xué)們借閱。2.合理分工,定時(shí)完成。3.進(jìn)行小結(jié),總結(jié)得失。