《祖國(guó)頌歌》說(shuō)課稿

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1、《祖國(guó)頌歌》說(shuō)課稿一、教材分析：新中國(guó)的建立為我國(guó)音樂(lè)歷史發(fā)展解開(kāi)了新的篇章。20世紀(jì)下半葉我國(guó)的咅樂(lè)作品碩果累累，這些作品題材廣泛，題材多樣，構(gòu)成富有民族特色和時(shí)代精神的當(dāng)代中國(guó)音樂(lè)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)本課這幾首具有不同階段代表性的歌曲，讓學(xué)牛了解我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)，熱愛(ài)我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)鑒賞評(píng)析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂(lè)作品能力，豐富情感體騎，形成健康向上的審美觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感民族精神和愛(ài)國(guó)主義情懷?！稇浨囟?婁山關(guān)》是長(zhǎng)征題材的聲樂(lè)作品，這首歌曲是視險(xiǎn)如夷、無(wú)堅(jiān)不摧的紅軍戰(zhàn)士的抒情，

2、偉打詞人的革命精神和撥打胸懷的形象體現(xiàn)?！墩l(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》是電影《紅日》中的插曲，創(chuàng)作于1961年，曲調(diào)優(yōu)美流暢，表達(dá)了解放區(qū)軍民對(duì)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和魚(yú)水深情的由衷贊美?！蹲＞聘琛穭?chuàng)作于1977年，歌曲表現(xiàn)了粉碎四人幫舉國(guó)上下，億萬(wàn)群眾歡慶十月勝利，沉浸在喜悅Z屮的情景?！段液臀业淖鎳?guó)》創(chuàng)作于1986年，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)和贊美，表達(dá)了人民對(duì)祖國(guó)滿(mǎn)懷深情的高尚愛(ài)國(guó)主義情操。二、學(xué)情分析：新課程理念指出，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大膽發(fā)問(wèn)、質(zhì)疑、創(chuàng)造的空間，讓他們

3、在實(shí)踐中求知、實(shí)踐中創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)牛的智、情、意、行協(xié)調(diào)和諧地發(fā)展。根據(jù)五年級(jí)學(xué)牛的年齡特征，在木節(jié)課的教學(xué)中我采用了讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)聆聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講等多種藝術(shù)形式讓學(xué)生領(lǐng)悟作品所表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)Z情，讓學(xué)生自然的掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):1?本課以了解新中國(guó)成立以來(lái)的優(yōu)秀聲樂(lè)作品為主線(xiàn)，感受、體騎歌曲的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)歌曲所反映的時(shí)代特點(diǎn)及社會(huì)內(nèi)容，進(jìn)而了解當(dāng)代創(chuàng)

4、作歌曲的慕本特征。2.在感受、體驗(yàn)、理解歌曲的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)歌曲的體裁及風(fēng)格，掌握藝術(shù)歌曲及群眾歌曲的基礎(chǔ)知識(shí)。3?培養(yǎng)學(xué)生高尚的音樂(lè)興趣，發(fā)展音樂(lè)鑒賞評(píng)析能力，創(chuàng)造并表現(xiàn)音樂(lè)作品能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感民族精神和愛(ài)國(guó)主義情懷。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)兒首聲樂(lè)作品的賞析，讓學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)作品進(jìn)行鑒賞。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：1＞導(dǎo)入新課:播放視頻，北京奧運(yùn)會(huì)林妙可演唱的歌曲《歌唱祖國(guó)》。教師提問(wèn)：這是什么歌曲？是否看過(guò)老師播放的這首歌曲？有什么樣的感受？生回答后師進(jìn)行總結(jié)，并引起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

5、2、知識(shí)百花園：群眾歌曲和藝術(shù)歌曲3、新課教學(xué)：打開(kāi)音樂(lè)歷史長(zhǎng)卷，學(xué)習(xí)新中國(guó)成立后的兒首具有代表性的歌曲。按照時(shí)間順序揭開(kāi)音樂(lè)歷史的畫(huà)卷。(1)《憶秦娥?婁山關(guān)》長(zhǎng)征題材的聲樂(lè)作品。引導(dǎo)學(xué)生冋憶長(zhǎng)征的作用?；貞涢L(zhǎng)征中著名的事件，引起學(xué)生的感情共鳴。朗誦這首詞，讓學(xué)牛盡情表達(dá)自己的感情。為學(xué)習(xí)學(xué)生不熟悉的合唱題材作品做好感情的鋪梨。聽(tīng)賞歌曲，教師給岀欣賞提示：注意體會(huì)詞曲的緊密結(jié)合。能從音樂(lè)中聽(tīng)到馬蹄聲、號(hào)角聲、風(fēng)聲、雁叫聲嗎？紅軍行進(jìn)的步伐、頑強(qiáng)的革命意志你感受到了嗎？聽(tīng)完之后師引導(dǎo)學(xué)牛分析歌曲

6、。(1)《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》創(chuàng)作于1961年，故事片《紅日》中的插曲。這部影片描寫(xiě)解放戰(zhàn)爭(zhēng)一一山東孟良窗戰(zhàn)役大捷的故事。在戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙中，農(nóng)村女青年唱著《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》為解放軍運(yùn)送糧食。教師先為學(xué)牛演唱，引起學(xué)生的興趣，增進(jìn)師生之間的溝通和感情。之后讓學(xué)生對(duì)比這首歌曲和《憶秦娥?婁山關(guān)》的界同點(diǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法去鑒賞音樂(lè)作品。播放黑白電影《紅日》中《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的演唱，讓學(xué)生身臨其境，對(duì)歌曲進(jìn)一步了解，感受歌曲的內(nèi)容和情感。(2)《祝酒歌》創(chuàng)作于1977年，粉碎四人幫后，舉國(guó)上下，億萬(wàn)群眾歡

7、慶十月勝利，沉浸在喜悅之中。學(xué)生隨李光曦演唱的《祝酒歌》輕聲跟唱，體驗(yàn)歌曲表達(dá)的勝利和喜悅之情。體會(huì)咅樂(lè)屮不同民族特點(diǎn)的糅合。開(kāi)展綜合的音樂(lè)吋間活動(dòng)，學(xué)生可將音樂(lè)、舞蹈、表演、創(chuàng)作、繪畫(huà)、文學(xué)等不同方法互相結(jié)合，展現(xiàn)自己的才華和對(duì)歌曲的理解。(3)《我和我的祖國(guó)》創(chuàng)作于1986年，是一首歌唱祖國(guó)歌唱美好生活的歌曲。學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，感受咅樂(lè)情緒。欣賞用不同風(fēng)格不同形式演唱的通俗版本合唱歌曲《我和我的祖國(guó)》，并跟隨歌曲唱一唱，沉浸在美妙的音樂(lè)之中。4.小結(jié)在《我和我的祖國(guó)》的美妙音樂(lè)聲中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)

8、行本課總結(jié)，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，對(duì)屮國(guó)歌曲的熱愛(ài)Z情。六、說(shuō)教學(xué)反思木課基木上是成功的，學(xué)牛學(xué)習(xí)積極性很高，并發(fā)現(xiàn)了有不同才能的學(xué)生,讓學(xué)生充分展示了自己的才華。展開(kāi)音樂(lè)歷史長(zhǎng)卷，按照時(shí)間順序設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的思路較為新穎。《我和我的祖國(guó)》在一定程度上考慮了現(xiàn)代音樂(lè)特點(diǎn)與經(jīng)典音樂(lè)相結(jié)合起來(lái)，走近學(xué)生的欣賞趣味，并在經(jīng)典與現(xiàn)代咅樂(lè)Z間架設(shè)了連接的橋梁。不足之處有二。一是音樂(lè)知識(shí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還較為死板，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生了解音樂(lè)知識(shí)的欲望；二是木課容量較大。