33到太空去(教案)

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1、33、到太空去上海市黃浦區(qū)曹光彪小學(xué)平麗娜【教學(xué)總目標(biāo)】1、能在不同語境中認(rèn)讀“具、乘、活、弓I、態(tài)、何、浮、吸、粒、臥、繩、否”12個生字；記住“具、乘、活、態(tài)、繩、否”的字形，注意“乘”的筆順，并在□□字格里正確描摹；積累“玩具、乘坐、生活、引力、狀態(tài)、任何、舒舒服服、繩子、否則”9個詞語。2、朗讀課文，能做到按標(biāo)點正確停頓。重點朗讀描寫太空吃飯、睡覺的句子。3、能在閱讀感知的基礎(chǔ)上，了解太空生活的有趣現(xiàn)象，以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。4、能運用“……不然/否則……”的句式說說太空中的有趣生活，激發(fā)學(xué)

2、生探索宇審奧秘的欲望?！窘虒W(xué)時間】兩課時第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1、能在不同語境中認(rèn)讀“具、乘、活、弓I、態(tài)、何、浮、吸、?！?個生字；記住“具、乘、活、態(tài)”的字形，注意“乘”的筆順，并在FH字格里正確描暮積累“玩具、乘坐、生活、引力、狀態(tài)、任何”6個詞語。2、朗讀課文，能做到按標(biāo)點正確停頓。重點陰讀描寫太空吃飯的句子。3、能在閱讀感知的基礎(chǔ)上，了解太空生活的有趣現(xiàn)象，以及出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。4、能運用“……不然……”的句式說說太空中的有趣生活，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的欲望?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入，學(xué)習(xí)第

3、1、2節(jié)1、學(xué)習(xí)第1節(jié)。(1)聽配樂錄音，思考交流：有一位小朋友做了個夢，他夢見了什么？這是個怎樣的夢呢？(2)出示第1節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字“凰”。(3)自讀第1節(jié)，注意讀準(zhǔn)牛字字音，句子讀正確。指名朗讀。(1)師生合作開讀，小結(jié)：作者一連用了五個“那么”，寫出了這個小朋友夢見自己飛到天空屮看到的景物真是太奇妙了。那么如果繼續(xù)往上飛，飛到很高很高的天空，一直飛到地球的大氣層外面，也就是一一太空。那里的生活會怎樣呢？2、學(xué)習(xí)第2節(jié)。(1)出示第2節(jié)。借助拼音讀一讀，想一想：太空的生活會怎樣呢？(2)學(xué)習(xí)生字

4、“凰”、“圉”。(3)學(xué)牛交流：太空?；钤趺礃?？(有趣得做夢都想不到)【板書：有趣】(4)指名朗讀。齊讀。3、揭示課題。出示課題，齊讀。說明：課文第1節(jié)貼近學(xué)生生活，從夢見自己飛入手，讓學(xué)生想象飛上天后能夠看到的景物非常奇妙。目的是為了引出第2節(jié)。乘坐航天飛機到達(dá)太空，那里的生活更加有趣。太空生活是離學(xué)生比較遠(yuǎn)的，對于二年級學(xué)生而言，認(rèn)知有限。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過談話引入，播放配樂課文錄音，朗讀第2節(jié)，體會太空生活“有趣得做夢都想不到”，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。字詞教學(xué)是低年級教學(xué)的重點。在教

5、學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生隨文識字，力求結(jié)合具體的語言環(huán)境進行。對于四會字，如“具、乘、活”等字，鼓勵學(xué)生運用各種識字方法記住字形、理解字義。通過教師示范、學(xué)生書空，達(dá)到精細(xì)化記憶水平。二、整體感知，接龍讀第3-5節(jié)1、數(shù)清小節(jié)。2、接龍讀文。剛才，我們已經(jīng)讀過了第1、2小節(jié)，知道太空生活比小朋友做的夢還有趣。到底怎樣有趣呢？課文的第3?5小節(jié)就重點描寫了有趣的太空生活。接龍讀文，正音。3、梳理重點。思考：課文重點寫了太空中哪些有趣的生活呢？生交流?！景鍟撼燥埶X】師小結(jié)：課文的第3節(jié)和第4節(jié)重點描寫了在

6、太空屮吃飯和睡覺很有趣。說明:本環(huán)節(jié)旨在通過朗讀，促進學(xué)生對文本的整體感知，理清文路。在學(xué)生朗讀的過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生朗讀的習(xí)慣，比如讀課文的姿勢，讀準(zhǔn)字音，不加字、不漏字，如果有問題及時糾正。三、學(xué)習(xí)第3節(jié)，體會太空生活的有趣，了解出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因1、學(xué)習(xí)描寫太空中用餐的句子，體會太空生活的“有趣”。師：下面，我們先來學(xué)習(xí)第3小節(jié)。首先，我們回顧一下第六單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀課文圈畫詞句。那我們就一邊讀讀課文，一邊做做記號。請你在第3節(jié)中找找描寫在太空中吃飯的句子，用直線劃下來。（1）核對句子，學(xué)

7、習(xí)生字，讀通句子。①學(xué)生交流，核對。出示句子。②學(xué)習(xí)生字“國”、週”、“團”。③自讀。指導(dǎo)朗讀?！锏?句：師范讀，出示停頓符號。指名讀，齊讀。★第2、3句：出示停頓符號，指名讀，男女生讀。（2）讀懂句子，體會“有趣”。①老師把這段話分為兩部分。它們分別寫了什么有趣？【板書：餐具食物】②那么，餐具和食物有趣在哪里呢？★（餐具……）為了讓宇航員能夠在太空中生活，餐具是特制的——，如果不這樣，——O★（食物……）食物也是為宇航員的太空生活特制的——,如果不這樣，——O③太空生活真是太有趣了。我們合作來讀讀描

8、寫在太空屮吃飯的句子。師生合作讀。（3）圈詞“不然”，體會作用。①在這些句子中，有個詞反復(fù)岀現(xiàn)了兩次，請你把它圈出來。【板書：不然】②“不然”是什么意思？（如果不這樣否則）③“不然”前而的語句寫的是在太空中生活必須要做的?！安蝗弧焙蠖恼Z句寫的是如果不這樣，會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象?！安蝗弧鼻昂蟮膬?nèi)容意思是相對的。2、劃出出現(xiàn)各種現(xiàn)象的原因的句子，學(xué)習(xí)生字，理解“地球引力”和“失重狀態(tài)”。(1)為什么會出現(xiàn)這些有趣的現(xiàn)象呢？再讀讀第3節(jié)，請你用浪線把寫原因的