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《在游戲活動中培養(yǎng)幼兒合作意識研究總報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識》課題研究總報告課題負責人：吳銀娟課題類別：酒泉市教育科學"十一五"一般規(guī)劃課題課題名稱：《在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識》課題批準號:JQ2009)G26工作單位：酒泉市瓜州縣第一幼兒園原課題組成員：史秀玲、趙秋愛、李海燕、王春、李永艷、聶紅清、呂娟、楊瑞娟現(xiàn)課題組成員：趙秋愛、王春、呂娟、楊瑞娟、吳海蓉、康婷婷、楊蕊馨、郭曉雯、王靜課題研究的背景合作,是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。培養(yǎng)幼兒的合作性，有利于幼兒在學會合作的過程逐漸克服自我中心，關心他人，養(yǎng)成一種協(xié)商合作和利他的親社會行為。為今后更好
2、的融入社會打下良好的基石。在幼兒之間營造一種團結、友愛、互助、合作的群體氛圍，能增強幼兒的社會適應性。而在當今社會,隨著獨生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心、家中的〃小太陽〃〃小皇帝〃,這使孩子形成唯我獨尊、自私霸道等不良的行為習慣。所以說合作能力是幼兒未來發(fā)展、適應社會、立足社會的不可缺少的重要素質。而我們面對的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，他們缺少與兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的經(jīng)驗,很少體驗到合作行為帶來的愉悅和成功感?！ê献髂芰θ笔Аㄊ撬麄兊耐ú?。為了幫助孩子們從人際關系的方方面面來發(fā)展自己解決社會問題的能力，有必要探討、研究有效的教育方法來培養(yǎng)他們的合作意識?！毒V要》中指出
3、："兒童的自主活動不是單獨的個體活動，而是以與同伴、教師及其他人共同生活為背景的?！坝纱丝磥?，善于與他人合作是對成人的要求,也是孩子日后生存和發(fā)展所必需的品質。而游戲是幼兒最喜歡的活動,也是幼兒園的基本活動形式,幼兒只有在游戲中身心才能得到生動活潑、積極主動的發(fā)展。隨著幼兒年齡的增長,游戲的群體性愈加明顯。在游戲中有意識地對幼兒施加一定的教育影響，來增強他們的合作意識,提高他們的合作技能，應該是一個有效的途徑。目前，我園教師雖然已經(jīng)意識到幼兒學會合作的重要意義，但對合作的含義還了解不夠，對幼兒的指導也顯欠缺；翻閱幾年來的研究資料發(fā)現(xiàn)，有關幼兒合作意識培養(yǎng)的文章較多，但大多數(shù)只是從理論的
4、角度介紹合作的意義，涉及具體操作措施、策略研究的則比較少,即使有也都比較籠統(tǒng)、零碎，而從各類游戲入手系統(tǒng)地培養(yǎng)3-6歲各年齡段幼兒合作意識的研究更是不多。因此，我們相信通過本課題的研究,可以彌補以上的空缺，并對我園教師的教育實踐工作具有一定的指導和借鑒意義。我們將在分析、調查、研究影響3-6歲幼兒合作意識的各種因素基礎上，有針對性地探索研究在幼兒園各類游戲中以培養(yǎng)幼兒合作意識的有效方法、途徑。所以游戲活動中幼兒合作意識的培養(yǎng)勢在必行。二、本課題研究的意義與任務（一）課題研究的意義1?合作意識是幼兒未來發(fā)展、適應社會、立足社會不可缺少的重要素質之一，對孩子今后能否取得成功相當重要。因此，
5、從小培養(yǎng)幼兒的合作能力就是讓孩子學會了一種受用一生的本領。2?游戲是培養(yǎng)幼兒合作交往能力最有效的活動,在游戲中幼兒可逐步擺脫家庭中的〃自我中心〃角色。充分挖掘游戲自身的優(yōu)勢因素，多途徑培養(yǎng)幼兒的合作行為。還能利用游戲的趣味性，將游戲中的一些規(guī)則，講解得生動形象，使孩子易于理解。采取加入游戲活動的方式來共同商討解決辦法，采取大家都贊同的方式來解決。這樣，幼兒在協(xié)商的過程中學會了謙讓、諒解等交往合作技能。懂得與人合作要友善、謙讓、團結、互助。克服了任性以自我為中心等不利社會交往合作的行為。3?精心設計合作游戲，努力創(chuàng)設良好環(huán)境,引發(fā)合作行為的產生。以不同的游戲內容吸引各年齡段的幼兒選擇活動
6、，讓幼兒充分體驗獨自玩與合作玩的不同感受，逐漸讓幼兒意識到與同伴合作才能較快達成目標，理解合作是游戲成功的"階梯〃。4?具備合作精神是合作素質形成的前提，就是讓幼兒產生合作愿望和意識。培養(yǎng)幼兒的合作精神，使之懂得協(xié)調好自己與他人的利益，能讓整體活動得以進行，并不是孩子們放棄自己的要求，而是要讓他們知道，若想集體生活的秩序不被打亂而每個人的要求都能夠在最大限度上得到滿足，需要每個入向同一方向努力，使幼兒獲得了與同伴合作時如何解決問題的經(jīng)驗和能力,為以后進一步合作奠定良好的基礎。(二)課題研究的目標本課題主要目標為重點研究在各類游戲活動中培養(yǎng)6歲各年齡段幼兒合作意識的有效方法、途徑。我們在
7、課題研究的過程中，一直遵循幼兒教育的規(guī)律，在游戲活動時如何培養(yǎng)幼兒的合作意識，探索其有效性，嘗試其研究的價值,為此課題組研究的任務是：1?通過課題研究,引導教師深入學習教育教學理論，不斷更新教育觀念,提高教師自身的教學水平和理論修養(yǎng)。2?如何在各個游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識，創(chuàng)建良好的游戲活動環(huán)境，提高幼兒主動參與活動的意識和能力,有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和合作意識，充分展現(xiàn)個性，從而提高
