資源描述：
《在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與能力》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與能力郭曉雯甘肅省瓜州縣第一幼兒園736100合作是幼兒未來發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、立足社會(huì)不可或缺的重要素質(zhì)，教師雖然意識(shí)到了幼兒合作的重要意義，但對(duì)合作的含義了解不夠，對(duì)幼兒的指導(dǎo)也顯欠缺。幼兒既缺乏合作的意識(shí)，乂缺乏合作的能力，不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工與交流,游戲過程中發(fā)牛.矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助，同伴遇到網(wǎng)難時(shí)也沒有意識(shí)去協(xié)助解決。這種現(xiàn)狀必須引起我們的重視。那么，如何培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)呢？一、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好和興趣十分強(qiáng)烈，選擇體現(xiàn)合
2、作精祌的歌曲開展多種形式的音樂活動(dòng)、培養(yǎng)他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中樂于合作的精神很有必要。1.在歌唱活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒的合作意識(shí)和能力。例如《螞蟻搬豆》唱的是：一只螞蟻在洞U看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出了好辦法，回洞請(qǐng)來好朋友，抬著一起走。歌曲木身講的就是一個(gè)螞蟻力量小、許多小螞蟻團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。孩子學(xué)會(huì)歌曲后我便引導(dǎo)他們根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行合作表演，從而達(dá)到了相互合作的目的。2.在舞蹈活動(dòng)中培養(yǎng)中班幼兒的合作意識(shí)和能力。舞蹈活動(dòng)能鍛煉幼兒協(xié)調(diào)角色扮演的能力，有利于培養(yǎng)幼兒良好的合作習(xí)慣，對(duì)促進(jìn)幼兒合作意識(shí)與合作能力的發(fā)展都有其獨(dú)
3、特的作用。中班的幼兒因其年齡小，愛動(dòng)好玩，注意力集中時(shí)間短，所以特別喜歡舞蹈活動(dòng)。在日?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)部分幼兒在和同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現(xiàn)一個(gè)幼兒想和另一個(gè)幼兒交往而伸出手，另一個(gè)孩子誤以為他要打他而進(jìn)行攻擊等不夠友好的待人方式。為此，我選擇并設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，目的在于引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確地和同伴交往，體驗(yàn)與同伴友好相處、合作游戲的快樂。在活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下三五成群組成一個(gè)小組，和好朋友之間互相碰碰手、碰碰頭、碰碰耳朵、碰碰肚子等部位，使幼兒積極性空前高漲。二、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力體育游戲
4、與培養(yǎng)幼兒的交往合作能力有著直接的關(guān)系。因此，教師在保證幼兒們有足夠的游戲吋間外，還要為幼兒們提供合作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與合作性游戲。1.用趣味語言引導(dǎo)幼兒萌發(fā)想合作的愿望。如：游戲“小刺猬摘果子”原先是一個(gè)小組競(jìng)賽游戲，為了促進(jìn)幼兒的合作，我們用有趣的語言對(duì)幼兒說：“一只刺猬背果子多沒勁呀，要是能有個(gè)伴在路上說說話、幫幫忙，那該多奮意思呀！”孩子們馬上嚷嚷著去結(jié)伴，興致勃勃地游戲了。2.用靈活的方式激發(fā)幼兒去嘗試合作的能力。游戲的方式可以多種多樣，而適當(dāng)?shù)母淖儠?huì)使幼兒感到新奇從而愿意去嘗試。如:游戲“運(yùn)糧食”原先是分組競(jìng)賽，看那組運(yùn)的多?，F(xiàn)在我們將
5、這個(gè)游戲改為三人一組自由結(jié)合：一人運(yùn)、一人扶、一人撿。自由結(jié)合吋就需要跑得快的幼兒推車，選勁大個(gè)高的幼兒運(yùn)糧，靈巧的跑得不快也沒關(guān)系的幼兒去撿。三、在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力1.了解活動(dòng)內(nèi)容，誘發(fā)合作意念。首先要讓幼兒了解區(qū)角活動(dòng)中有關(guān)合作培養(yǎng)的具體0標(biāo)。我們做任何事，都有一定的0標(biāo)，只是0標(biāo)確定的點(diǎn)不一樣罷了。有的是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，冇的是短期0標(biāo)；有的是智力方面的，冇的是情感方面的；冇的是行為方面的，有的是語言方面的……但都有一定的0標(biāo)。對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)可提出“三不”和“三要”的活動(dòng)規(guī)范，即不打人、不罵人、不爭(zhēng)搶玩具和要有禮貌、要謙讓、要商量。以結(jié)
6、構(gòu)區(qū)為例：不獨(dú)di玩具，與小朋友友好地玩，根據(jù)主題，幼兒間分工、協(xié)作，共同努力構(gòu)建好。2.創(chuàng)設(shè)情境，提供幼兒合作的機(jī)會(huì)。在日常生活中，幼兒一同游戲，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很多的，如一起拼圖、搭積木、作畫、看圖書、玩娃娃家、組織體育活動(dòng)等。那么可通過教師有B的地創(chuàng)設(shè)情境，為幼兒在區(qū)域活動(dòng)中提供與冋伴合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。例如在美工區(qū)，引導(dǎo)、組織幼兒集體作畫，先讓幼兒討論、商量確定畫的內(nèi)容，畫什么季節(jié)，畫山水還是街景等,然后分工、配合、合作。只有這樣才能使他們?cè)跇?gòu)圖上、色彩上、內(nèi)容上達(dá)到協(xié)調(diào)一致，共同創(chuàng)造出一幅美麗的圖畫。1.在區(qū)域活動(dòng)中教給幼
7、兒合作的方法，提高合作的能力。由于幼兒年齡小,合作的意識(shí)比較淡薄，很少在需要合作的情境中自覺地表現(xiàn)出合作行為，很多是不知如何去合作。這就需要教師教給幼兒合作的方法，引導(dǎo)幼兒去想辦法合作,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作，使活動(dòng)順利進(jìn)行。2.讓幼兒從區(qū)域活動(dòng)中分享合作的成功。通過區(qū)角活動(dòng)中幼兒之間的合作，常常會(huì)帶來積極愉快的結(jié)果?；顒?dòng)獲得了成功，事情做成了，冋伴間矛盾減少了，友誼增加了，這對(duì)幼兒鞏固、強(qiáng)化合作行為進(jìn)而產(chǎn)生更多的合作行為是極為重要的。例如，余戈青小朋友，在平吋的區(qū)域活動(dòng)中有了合作的意識(shí)，在興趣小組一一小制作活動(dòng)中，他也能主動(dòng)與同伴協(xié)商，一起合作做《雪花片》。
8、但幼兒常常不能明確自己的行為是合作行為，教師就要細(xì)心觀察，看到幼兒與同伴?一起玩
