小升初語(yǔ)文作文輔導(dǎo)講座17怎樣模仿

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1、怎樣模仿作文是創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，好的作文一定要冇好的創(chuàng)意。我們不提們抄襲、簡(jiǎn)單的模仿、人云亦云——“照葫蘆血瓢”。但是，積極的模仿、創(chuàng)造性地模仿、通過模仿提高自己的創(chuàng)新能力——“照瓢畫葫蘆”，卻是我們所提倡的。它是屮學(xué)生（特別是寫作能力暫時(shí)不高的同學(xué)）提高寫作能力的好的方法Z—?！捌啊焙汀昂J”比較，葫蘆是難畫的，但是畫葫蘆可以從瓢上得到啟發(fā)，從瓢的形狀、顏色想到葫蘆的形狀、顏色，從死的瓢想到活的葫蘆，進(jìn)而想到葫蘆的枝蔓、花朵、葉子，可以畫活生生的葫蘆圖來。這個(gè)假設(shè)的例子，就是一個(gè)積極模仿的過程，在這

2、個(gè)過程小，畫者就有創(chuàng)新，但也有模仿。模仿，是人類學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干的一個(gè)基本技能。箸名的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是在模仿越劇的一些曲調(diào)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，日木的一些新的工業(yè)技術(shù)就是在模仿美國(guó)和其他國(guó)家的一些技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展的?；貞浳覀冃〉臅r(shí)候?qū)W說話、學(xué)走路、學(xué)穿衣，一直到學(xué)寫字、學(xué)騎車、學(xué)滑冰，有誰(shuí)離開過模仿呢？所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)作文時(shí)，不要害怕別人說自己模仿，同學(xué)們買來那么多作文選，讀了那么多課文、范文，完全可以大膽地模仿，以提高自己的寫作能力。我們?cè)?jīng)讀過孫博宇寫的《做飯》（見附文1）一文，以后金釗

3、又寫了《第一次為媽媽做飯》（見附文2）。讓我們?cè)賮碜x一讀這兩篇作文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩篇作文冇相似之處：材料相似，都是寫白己第一次做飯，人物都是媽媽和“我”，行文的語(yǔ)言口氣也相似。但是能不能說金釗抄襲或者簡(jiǎn)單模仿了孫博宇的作文呢？不能。首先，金釗作文的情節(jié)是媽媽生病了，口己為媽媽做飯，?孫博宇的不同；由此進(jìn)一步分析，金釗作文的主題就比孫博宇的深了一步，除了通過做飯?bào)w會(huì)到媽媽平時(shí)做飯的不容易之外，還增加了懂得了關(guān)心媽媽的內(nèi)容。如果說，金釗模仿了孫博宇的作文，那他就是積極的模仿，這是值得表?yè)P(yáng)的（但是，金釗作

4、文在語(yǔ)言上仍然沒有孫博宇的那一篇好）。那么，我們?cè)鯓觼砭毩?xí)積極的模仿呢？首先，耍會(huì)閱讀，能夠找到所耍模仿的作文的優(yōu)點(diǎn)。有一個(gè)故事說的是古代一位姑娘看見西就很美，她想模仿西施，使自己也很美，但是她沒有找到她可以學(xué)習(xí)到的西施的真正的優(yōu)點(diǎn)，而是模仿西施牛病時(shí)皺眉的樣子，結(jié)果不但不美，別人看起來，反而更不受看了。（這個(gè)故事老師忘記了它的名字，請(qǐng)大家來想一想。）這個(gè)故事告訴我們，要模仿別人，首先要找到H己可以學(xué)到的別人的真正的優(yōu)點(diǎn)。讀了一篇好文章，要知道好在哪？哪一點(diǎn)對(duì)白己?jiǎn)l(fā)最人？哪一點(diǎn)適合于白己去模仿？“外

5、行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，要逐漸地看出越來越多的文章的“門道”，把作文與閱讀冇機(jī)結(jié)合起來，這樣才能積極地模仿好的文章。模仿町以由淺到深，由字詞句到篇章。在擴(kuò)寫人的智慧的那篇童話故事吋，我們事先讀過一篇范文，范文的最后引用了明代劉基的一句話：“力Z用一，而智Z用百”，有的同學(xué)在口己的作文中也引用了這句話，只要引用得當(dāng)，不是照搬范文，就是可以的。我們?cè)陂喿x小，遇到了精彩的語(yǔ)言、句子，可以把它記下來，在白己作文時(shí)加以模仿使用。比如有的文章描寫某i景物的語(yǔ)言很好，在你的作文屮寫到類似的景物時(shí)，就可以模仿、引用。

6、但是要注意，一定要為你的作文所用，讓人感到引用的恰到好處，與其他語(yǔ)言是有機(jī)結(jié)合的，不能讓人感到是硬“粘”上去的一塊，而不是“長(zhǎng)”出來的一塊。篇章模仿，包括立意、結(jié)構(gòu)、選材、情調(diào)等，前面說過的金釗的作文就是在選材上的模仿。篇章模仿,不要全部地模仿另一篇文章，只是改一改詞句、人名什么的，這和抄襲沒冇多大的區(qū)別。最好抓住一個(gè)特點(diǎn)加以模仿，這樣才能避免犯抄襲、簡(jiǎn)單模仿的毛病。積極的模仿最主要的一點(diǎn)，是一定要在模仿的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)造，要力爭(zhēng)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，耍釆他人Z長(zhǎng)、補(bǔ)口己Z短，要利用模仿為自己的作文

7、服務(wù)。你的立意很好，可是結(jié)構(gòu)安排不好，正好有一篇文章結(jié)構(gòu)好又可以為你所用，你就可以模仿那篇文章的結(jié)構(gòu)；同樣，如果是先讀了一篇文章受到啟發(fā),比如它的選材很好，你可以模仿它的選材，但爭(zhēng)取在語(yǔ)言、立意上超過它，有口己的創(chuàng)造，這就町能寫出一?篇好文章，而別人絕不會(huì)說你是抄襲。最后，要逐漸減少模仿的分量，力爭(zhēng)自己獨(dú)立地構(gòu)思出-?篇優(yōu)秀作文。就像小孩子逐漸長(zhǎng)大，不但不用模仿大人如何發(fā)音說話，而且會(huì)比大人說得更好。把這個(gè)簡(jiǎn)單的例子所包含的道理搞HJJO,你就知道積極模仿的作用、也會(huì)積極地模仿了。禺皺眉）*練習(xí)*分析

8、下面這篇文章在結(jié)構(gòu)上冇什么特點(diǎn)（討論）？模仿這篇文章的結(jié)構(gòu)，根據(jù)下面的材料，通過聯(lián)想和想彖，寫一篇文章，文體不限。有兩顆超麻籽，一棵種到了花盆里，i棵種到了花園里……由粉筆被折斷想到的沐陽(yáng)縣青少年宮作文輔導(dǎo)班趙海蛀一支粉筆被老師輕而易舉就折斷了，幾乎是悄無(wú)聲息。這是為什么呢？我想原因有以下兩點(diǎn)：一是它本身的軟弱。不難看出，它只是由一些細(xì)軟石膏粉，經(jīng)過簡(jiǎn)單的加工而成的，它沒有千錘萬(wàn)鑿、烈火焚燒的經(jīng)歷，當(dāng)然比不上堅(jiān)換無(wú)比金剛石；二是它數(shù)量太少，有且只有一根。