小學(xué)教育優(yōu)秀教案-日月潭

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1、日月潭教材分析：《日刀潭》是人教版語文二年級(jí)下冊第三單元的一篇優(yōu)美的寫景散文。這一單元主要介紹了我國大江南北的秀麗河山，風(fēng)土人情，主要在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。《日月潭》結(jié)構(gòu)清晰，語言優(yōu)美，使師生沉醉在詩一般的環(huán)境Z屮，有利于熏陶學(xué)生們對祖國的熱愛Z情。一、教學(xué)目標(biāo)：1?認(rèn)識(shí)“繁、環(huán)、繞、茂、碧、隱、筑、晰、展、佛、朦、朧、境”13個(gè)牛字，會(huì)寫“島、展、建、紗、環(huán)、繞、勝、隱、約、省、茂、盛”12個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦自己喜歡的段落。3.感受口月潭美麗的景色，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺(tái)灣對祖國大好河

2、山的熱愛之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1?認(rèn)識(shí)“繁、環(huán)、繞、茂、碧、隱、筑、晰、展、佛、朦、朧、境”13個(gè)生字，會(huì)寫“島、展、建、紗、環(huán)、繞、勝、隱、約、省、茂、盛”12個(gè)生字。2.正確流利有感情的朗讀課文，體會(huì)文章的語言之美，感受祖國河山Z美。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程：（-）談話導(dǎo)入，揭示課題1.1.同學(xué)們，咱們的祖國山河壯麗。你們以前都去過哪些美麗的地方呢？（學(xué)生暢所欲言）2?今天老師來扮演一位導(dǎo)游，我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方。快看！這是什么地方啊？（課件演示，教師板書：日月潭）3.關(guān)于日月潭，你們都知

3、道些什么呀？（學(xué)生自由發(fā)言）……嗯，說得真好,還有嗎？……大家知道的可真多，好，不說了。（二）初讀課文，識(shí)記生字1?日月潭位于金國的臺(tái)灣省，臺(tái)灣自古是中國的領(lǐng)土，那里物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美，今天我們要去游覽的日月潭就在臺(tái)灣省的中部，想去看看嗎？……請同學(xué)們趕快打開課本，自由的讀一讀課文，看誰能把每個(gè)字的字咅讀準(zhǔn)確，讀完標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。（學(xué)生自由大聲讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書困難的學(xué)生給予幫助，及時(shí)鼓勵(lì)）2?有兒個(gè)自然段？有沒有不同意見？答案真是太正確了，剛才你們讀書的時(shí)候，可能遇到了一些牛字寶寶，我們趕快來跟它們打打招呼吧。（出示課

4、件）請同學(xué)們同桌合作，分析字形、讀準(zhǔn)字咅，看誰最先能準(zhǔn)確無誤的叫出它們的名字,開始吧。3.檢查讀書情況：（1）開火車讀帶拼音的生字。（2）指名讀去掉注音的生字。（3）指名讀課文中的生詞。（4）指名分段讀課文。哪位同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀，好，你來嗯，大家一起讀的聲音可真洪亮，讀的特別棒?。c(diǎn)擊課件）咦？拼音沒了，這回你述認(rèn)識(shí)嗎？請小明（指名）來考考我們，來，你把你認(rèn)為的難字來指一指，考考同學(xué)們。嗯，這么難的字都沒有考住大家，這些生字寶寶呀愛玩捉迷藏的游戲，（點(diǎn)擊課件）瞧！它們藏到詞寶寶里面去了，這回誰還認(rèn)識(shí)呀？……嗯，同學(xué)們都很厲害，不錯(cuò)，

5、老師真為你們高興。我想這些生字朋友你們都能叫上它們的名字來了，那么讀課文的時(shí)候肯定能更通順，誰愿意給大家讀一讀課文？（找學(xué)生讀）其他同學(xué)仔細(xì)聽，想想課文是從哪些方面給我們介紹FI月潭的，開始。讀的可真流利，大家想一想，讀完課文，你們知道了些什么？從課文中獲得了關(guān)于日月潭的哪些信息？（學(xué)牛自由發(fā)言，老師歸納信息，板書）r位置11.口月潭由來S景色（三）再讀課文I朮賞美景1.學(xué)習(xí)第一自然段：日月潭在哪里？老師：同學(xué)們,課文第一自然段告訴我們那些信息？……嗯，很好。這段啊,告訴了我們口月潭在哪里。下面哪位同學(xué)愿意不看課本來填一下空啊？FI月

6、潭是我國（）最大的一個(gè)（）。那里（）（），周圍有許多（）。（完成填空后，讓學(xué)生齊讀此段）同學(xué)們，請看老師給大家在第一自然段中找出的這兩個(gè)詞“群山環(huán)繞、樹木茂盛”，（點(diǎn)擊課件）大家能想象出詞語描繪的美麗景象嗎？嗯，老師這里給人家準(zhǔn)備了幾張圖片，請同學(xué)們欣賞。（點(diǎn)擊課件）請看，這是一幅什么樣的景象?。俊?，很好。再看這一幅……對。2.學(xué)習(xí)第二自然段:為什么這么美的湖要叫日刀潭呢？（1）好了，現(xiàn)在我們知道了日月潭的位置，下面，我們來了解一下日月潭名字的由來。請同學(xué)們大聲地讀一讀課文的第二自然段，思考一下：為什么這么美麗的湖要叫口月潭呢？哪

7、位同學(xué)愿意用自己的話或者課文中的話說一說？……對，說得真好。FI月潭是有日潭和月潭組成的。（出示圖片）（2）比較句子，體會(huì)“圓圓的”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語在句中的作用。同學(xué)們讀一讀下面這兩句話，有什么不同？（出示課件，學(xué)生自由發(fā)言）①小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫口潭；南邊像彎彎的月亮,叫月潭。②島把湖水分成兩半，北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。嗯，同學(xué)們說的真好。老師這里還有一幅畫，同學(xué)們仔細(xì)看看，它可以用第二自然段中的哪個(gè)詞語來形容？（湖水碧綠）好了，現(xiàn)在我們對口月潭的位置和由來有了一個(gè)初步的了解，下面啊

8、，就讓我們一起去欣賞一下R月潭的美麗景色吧。3.讀三、四自然段，思考：這兩段分別寫了日刀潭什么時(shí)候的景色？（1）請同學(xué)們帶有感情的自由的讀一下課文的三四自然段，想一想，這兩段分別寫了日月潭什么時(shí)候的景色?！奈煌瑢W(xué)來說