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《初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索與實(shí)踐摘耍：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量高低最終還要落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂上去，所以要切實(shí)提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。對(duì)于數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量來說，數(shù)學(xué)教學(xué)方法運(yùn)用是否得當(dāng)對(duì)于學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)十分重要，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣的重要原因之一。作為初中數(shù)學(xué)教師在長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索教學(xué)方法，進(jìn)行教育實(shí)踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，本文將對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索和實(shí)踐進(jìn)行簡要的分析。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索一、新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法上的誤區(qū)新課程改革為初中數(shù)學(xué)的教學(xué)注入了新活力，傳統(tǒng)教學(xué)模式得到了改變，對(duì)于學(xué)生各方面發(fā)展有重耍的意義
2、。但是仍然存在部分教師對(duì)課程改革的理念把握不是很準(zhǔn)確，存在教學(xué)誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、過多地注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，忽略了老師的引導(dǎo)新課改下有些教師認(rèn)為教學(xué)改革讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人就是給學(xué)生最大的自由空間，教師什么都不干涉，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的效率很低，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生在新課改的影響下得到全面的發(fā)展，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。2、片面地追求情境化教學(xué)情境化教學(xué)主要是為了激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用得當(dāng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)綸數(shù)學(xué)成績的提高作用明顯，但是如果一些教師不能理
3、解其中的內(nèi)涵，片面追求情境化教學(xué)，那樣學(xué)生只會(huì)在情境化的氛圍里卻忘記了數(shù)學(xué)知識(shí)木身，反止起到預(yù)期相反的效果。3、濫用多媒體隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)方法被廣泛應(yīng)用嗎，有些教師片面認(rèn)為課改就是要多用多媒體，其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性比較強(qiáng)，適合教師更多的在黑板上進(jìn)行講授，這樣更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。二、新課改下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法結(jié)合初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與初中生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，探索數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)方法，通過不斷的探索和實(shí)踐總結(jié)出以下兒點(diǎn)方法：(-)課前發(fā)放學(xué)案、確立自主學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)該進(jìn)行學(xué)案的編寫，在課前一、二天發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)
4、生能夠有時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)課本的知識(shí)進(jìn)行簡單的理解，通過自己的學(xué)習(xí)和思考讓學(xué)生明確教學(xué)的重點(diǎn)和難道，在數(shù)學(xué)課堂上能夠有目的，有準(zhǔn)備的聽課，帶著問題去學(xué)習(xí)，大大提高數(shù)學(xué)課堂聽課質(zhì)量。(二)創(chuàng)設(shè)情境要貼近生活、巧用問題串提出問題在數(shù)學(xué)課堂的情境化教學(xué)中要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)和我們的生活是密不可分的，激發(fā)他們學(xué)生的興趣、活躍他們的思維，巧妙的運(yùn)用問題串提岀問題，串聯(lián)起來的問題層層遞進(jìn)，既能為接下來的教學(xué)內(nèi)容提供背景又能引發(fā)學(xué)生的求知欲望，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。（三）學(xué)生討論探究吋，教師應(yīng)適吋點(diǎn)撥數(shù)學(xué)教師在課堂上應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分組討
5、論等，讓學(xué)生能夠進(jìn)行自主解答問題，當(dāng)學(xué)生進(jìn)行討論探究的時(shí)候，教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥他們，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足。教師要對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行匯總，點(diǎn)撥精講，解難釋疑。這一環(huán)節(jié)，是在學(xué)生自主討論交流的基礎(chǔ)上，在學(xué)牛渴望釋疑的心理狀態(tài)下進(jìn)行的。教師要抓住要害，講清思路。（四）要活用教材、引導(dǎo)學(xué)生善于歸納教師在講課的過程中要學(xué)生靈活的使用教材，對(duì)課本里的知識(shí)不需要面面俱到，要將知識(shí)進(jìn)行合理的歸納、總結(jié)，把數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)，注重教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題的部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的歸納總結(jié)，提升數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。（五）將
6、知識(shí)整合，納入知識(shí)體系初中數(shù)學(xué)人體有“數(shù)與式”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)概率”“函數(shù)”等兒部分內(nèi)容，數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)重點(diǎn)也是層層遞進(jìn)的關(guān)系，作為數(shù)學(xué)教師要做到心中有數(shù)，通過教學(xué)方法和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，在合適的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，納入數(shù)學(xué)知識(shí)體系中去。（六）培養(yǎng)實(shí)踐操作，促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)生學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，這個(gè)過程的主體是學(xué)生，教學(xué)中只有通過學(xué)生自身的主體實(shí)踐和操作才能達(dá)到最有效的教學(xué)效果，所以數(shù)學(xué)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中要具有啟發(fā)性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，促進(jìn)他們進(jìn)行自主探究，讓學(xué)生從生活的實(shí)際中發(fā)現(xiàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的例子，逐
7、漸掌握探究的技巧，久而久之，原本不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度，變得對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好奇心，開始發(fā)問。學(xué)生只有大膽的進(jìn)行想象，善于思考和總結(jié)規(guī)律才能成為課堂的主人，真正的學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。(七)把知識(shí)點(diǎn)及吋進(jìn)行拓展延伸在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究的過程中，不斷總結(jié)遇到的數(shù)學(xué)問題，反思在之前解決問題時(shí)候發(fā)生的錯(cuò)誤，通過總結(jié)規(guī)律提升自己的數(shù)學(xué)解題能力。學(xué)生帶著問題進(jìn)入課堂，也十分有必要把知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的進(jìn)行拓展和延仲，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力得到提升，對(duì)知識(shí)概念理解的更透徹，運(yùn)用的更熟練。通過對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的不斷實(shí)踐和探索，能夠提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性和參與
8、性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中掌握好學(xué)習(xí)方法，會(huì)主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題對(duì)于學(xué)生以后的成長有著極大的促
