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《調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣河北省邯鄲市第二十七中學(xué)薛明然（摘要）心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是學(xué)生渴求獲得知識(shí)、探究某種事物或參與某種活動(dòng)的積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)牛學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。所以說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。下面我結(jié)合自己的教學(xué)體驗(yàn)和感受談?wù)勗鯓釉诔踔杏⒄Z教學(xué)中激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的興趣。（關(guān)鍵詞）初中英語學(xué)習(xí)興趣1融洽師牛關(guān)系，激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語興趣俗話說「'親其師而信其道?！笨迫谓處煂?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)有很大的關(guān)系。中學(xué)生“親師性”較強(qiáng)，但他們的逆反心理也強(qiáng)。
2、如果他們佩服、喜歡科任教師，他們便對(duì)這位教師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，反之，如果他們討厭某位教師，由于逆反心理，他們也就不愿意學(xué)這位教師授的課。師牛關(guān)系的好壞對(duì)學(xué)習(xí)情緒及學(xué)習(xí)興趣影響極大。教師要使學(xué)牛對(duì)自己所教的課程產(chǎn)牛興趣，就要注意增強(qiáng)與學(xué)生的感情，講究感情效應(yīng)、注重感情設(shè)資，使學(xué)牛從喜歡教師到喜歡教師的課程，造就一個(gè)師生關(guān)系融洽、易溝通、易交流的良好局面。為此，筆者總是千方百計(jì)，通過各種渠道和學(xué)生建立深厚感情，讓學(xué)生體會(huì)到筆者對(duì)他們的關(guān)心和愛。對(duì)學(xué)牛充滿愛，多表揚(yáng)，少批評(píng)，并深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)牛的
3、興趣、愛好以及心理情緒的變化，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、相互理解、共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，學(xué)生無論在課內(nèi)課外都喜歡和教師交流、溝通、討論學(xué)習(xí)英語的體會(huì)。時(shí)間長了，他們就會(huì)感到跟筆者學(xué)英語很有趣。2發(fā)揮學(xué)牛的主體作用，激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣實(shí)施素質(zhì)教育需要教師改變教學(xué)思想，不能運(yùn)用以前的教學(xué)方法，要徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和英語課堂教學(xué)模式。采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課練習(xí)布置作業(yè)，改變“滿堂灌”、“填鴨式”的傳授方式，給學(xué)生較多的活動(dòng)時(shí)間，使他們提供多種自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去嘗試、討論、合作，自己去接受、理解知識(shí)。作為一名英語教師
4、。在課堂上要精心設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，使學(xué)生能夠參與并在參與中得到鍛煉。只有這樣，才能使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，變被動(dòng)為主動(dòng)，從害怕英語變成喜歡學(xué)習(xí)英語，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。3組織形式多樣的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣單一的教學(xué)模式容易使學(xué)生疲勞,課堂氣氛沉悶。即使是一個(gè)好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力。要激發(fā)學(xué)生的興趣，教師必須認(rèn)真鉆研教材，不斷探索，不斷追求，不斷創(chuàng)新。教師應(yīng)常用錄音、幻燈機(jī)、投影儀、電腦等多種現(xiàn)代化設(shè)備來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。還可以編唱英文歌曲（如教英文單詞四個(gè)季節(jié)吋，我把四個(gè)季節(jié)的英語單詞編成歌曲，從
5、而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣）、制作單詞卡片、編生動(dòng)有趣的故事（如在講授冀教版七年級(jí)教材Lesson9GettingontheTraing—課中。如果我們按照以往的教學(xué)模式進(jìn)行單詞和句型的操練，學(xué)生就會(huì)感到枯燥無味,我根據(jù)課文內(nèi)容自編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事ASpecialTrip援學(xué)生一下子就活躍起來，很輕松愉快地上完了這節(jié)課，收到了良好的教學(xué)效果）、舉辦英語晚會(huì)、開展競賽、使用直觀教具（如教學(xué)購物這一交際情景中，可利用學(xué)習(xí)用品等實(shí)物，根據(jù)課文內(nèi)容，自編對(duì)話，進(jìn)行表演）、利用肢體語言（如教野Sitdown,please援冶時(shí)，可以邊說英語邊做動(dòng)作教句
6、子，無須用漢語解釋）、創(chuàng)設(shè)不同層次的情境，通過問答形式、做英語游戲（在游戲中，學(xué)生更喜歡對(duì)抗性、競爭性的游戲，并對(duì)智力游戲日益感興趣。如在單詞教學(xué)中，可開展字母接龍的游戲。如let-train-need-danceeat-tell-last.最后，看哪一組表現(xiàn)最好給予獎(jiǎng)勵(lì)）、畫簡筆畫（例如，在教授磯allthis一課吋，我先在黑板上有意識(shí)地畫一些教學(xué)用品的簡筆畫，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一種用品pencil,由于感興趣，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了下面的desk,book,pen,chair等單詞。由于這些都是他們生活中所熟知的用品，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都
7、非常容易地被激了了出來）等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中。這樣能使學(xué)生在課堂上全神貫注，在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又培育了學(xué)習(xí)興趣。4對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。有助于反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。在結(jié)束一個(gè)單元的教學(xué)后，我都會(huì)安排一次小測(cè)試。評(píng)價(jià)可采用測(cè)驗(yàn)或非測(cè)的形式。女口，有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高。有效的教學(xué)評(píng)價(jià)還可以為：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，實(shí)施分層評(píng)價(jià);教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合;終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)恰當(dāng)組合。但是，在評(píng)價(jià)時(shí)要避免使用過于繁
8、瑣的評(píng)價(jià)程序或占用過多的教學(xué)時(shí)間，而應(yīng)追求評(píng)價(jià)與教學(xué)過程的適用與實(shí)效。做到公正公平，和諧融合。總之，課堂教學(xué)是藝術(shù)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，我們應(yīng)該
