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1、教育資料：_________小學(xué)語文教研組聽課評課活動總結(jié)姓名：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共5頁小學(xué)語文教研組聽課評課活動總結(jié)我校開展了第一輪語文聽評課活動，在趙主任的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)新教師和臨代老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課評課活動總結(jié)如下：一、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念；1．教學(xué)中努力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。低年級的兩位教師在教學(xué)活動中充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在識字教學(xué)中教給學(xué)生方法，讓學(xué)生運(yùn)用識字方法自主學(xué)習(xí)，教師在整個教學(xué)活動中只是引
2、導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，課堂氣氛很活躍。尤其是劉玲老師在教學(xué)二年級語文上冊識字4的兒歌部分，教給學(xué)生朗讀的方法，讓學(xué)生帶著問題讀書，在朗讀的過程中解決問題。2.“讀”中盡顯語文課堂魅力。中高年級的兩位語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語）來反映人物或景物的特點(diǎn)，這點(diǎn)做得非常到位。孫伶艷，張玉財(cái)老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生。3.比較注重扎扎實(shí)實(shí)的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。低年級的識字教學(xué)能注重講練結(jié)合，在練一練中及時(shí)
3、鞏固所學(xué)生字，在許亞平的課堂教學(xué)中體現(xiàn)較為明顯。中高年級能把讀說寫有機(jī)結(jié)合，注重學(xué)生說話的訓(xùn)練。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運(yùn)用。第3頁共5頁為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好融合，以評促教，教學(xué)相長。聽課完畢后，語文教研組還安排了互動式評課活動。全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師亮點(diǎn)，又誠懇地提出了商榷之處，使聽課、評課活動達(dá)到了預(yù)期效果。二、存在的問題；1．課堂問題設(shè)計(jì)過多或不充分，點(diǎn)撥、評價(jià)單一、不及時(shí)。課堂教學(xué)過程中，部分教師對環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠合理，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象。2.幾位教
4、師評價(jià)有些單一（好、棒等），末針對不同學(xué)生實(shí)行不同的評價(jià)語?？傊?，不論什么樣的課，都始終把學(xué)生成長放在第一位置上；不論什么樣課堂，每時(shí)每刻不忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋目標(biāo)。前路漫漫，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求索進(jìn)取。謝謝第3頁共5頁小學(xué)語文新教師第一年的成長總結(jié)不知不覺，第一年踏踏實(shí)實(shí)地過去了，在一年中有學(xué)校的栽培，有區(qū)里統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。作為新教師，參加了區(qū)統(tǒng)一組織的形體培訓(xùn)。起初覺得奇怪，形體和自己的教學(xué)也沒有直接的關(guān)系。但是組織老師的一句話，讓我明白了活動的意義。在工作的第一年，都是在無比繁忙、緊張中度過，我們都忽略了自己內(nèi)在氣質(zhì)的提升
5、。第4頁共5頁雖然是簡單的六節(jié)拉丁操，但是能讓自己多些時(shí)間來看看自己，來塑造自己的外在體形和內(nèi)在氣質(zhì)。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)自己在形體方面缺少柔軟的一面，動作太硬，做出來沒有美感，而領(lǐng)操老師的動作卻讓人看著柔美，賞心悅目。所以，我也要在以后的培訓(xùn)中、生活中讓自己有時(shí)間去塑造自己，不僅是改變外形，更是對氣質(zhì)的提升，還能讓自己更有自信。將這種自信帶到工作中，影響身邊的同事，影響自己的學(xué)生。除了形體培訓(xùn)，還參加了教學(xué)的培訓(xùn)，第一節(jié)觀摩課，不是大課，不是創(chuàng)新課，僅僅是一節(jié)最普通的隨堂課。我覺得對新教師來說，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的就是這些最基礎(chǔ)的東西，而不是多少名課。只有最基礎(chǔ)的課
6、做扎實(shí)了，才能向優(yōu)課“進(jìn)攻”。而且我覺得授課的田老師用不到一小時(shí)的時(shí)間把自己十幾年的教學(xué)方法精華毫無保留地告訴我們。因?yàn)樽约阂彩侵心昙壍恼Z文老師，所以我要學(xué)習(xí)得更多，實(shí)用的東西也最多，尤其是預(yù)習(xí)的重要性。怎樣讓孩子在課堂上的學(xué)習(xí)效率提高，一直是我苦惱的，今天田老師的預(yù)習(xí)四部法讓我找到了方向。并且通過這一節(jié)觀摩課，也讓自己發(fā)現(xiàn)了課堂的不足，比如對學(xué)生寫字缺乏指導(dǎo)，對學(xué)生本階段的概括能力和寫話訓(xùn)練不夠。我覺得田老師在課后的交流對自己教學(xué)的指導(dǎo)更是助推器，讓一直迷茫的我眼前一亮，也希望能有更多機(jī)會聽到這種普通扎實(shí)的隨堂課。第4頁共5頁教育資料本文至此結(jié)束，感
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