中班奧爾夫音樂律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》

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1、幼兒教育：________中班奧爾夫音樂律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班奧爾夫音樂律動(dòng)教案《動(dòng)動(dòng)小身體》【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)習(xí)默唱，運(yùn)用多種方式感應(yīng)樂曲的節(jié)拍。2、通過律動(dòng)游戲，感受音樂帶來的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】鈴鼓、圖譜?！净顒?dòng)過程】一、聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動(dòng)作。二、肢體動(dòng)作。幼兒假裝睡覺，按教師指定的地方動(dòng)動(dòng)肢體并作相應(yīng)的回

2、答?！靶∑ü?、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀……）“小屁股、小屁股睡醒了”……三、音樂律動(dòng)。1、全曲欣賞一次。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動(dòng)作。2、你都聽到小精靈哪里動(dòng)起來了？幼兒回答后出示圖譜。并引導(dǎo)幼兒唱一唱。3、跟著音樂試一試。四、歌唱及默唱。在下面的音樂中，誰不見了，你們仔細(xì)聽一聽。1、借助圖譜分段欣賞并學(xué)習(xí)默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。試著唱一唱，看到無旋律部分捂住嘴巴。同樣的方法分析三、四、五段。第3頁共6頁2、全曲歌唱及默唱兩遍。五、創(chuàng)編動(dòng)作并唱一唱?！俺诉@些，還有那些地方也可以動(dòng)

3、一動(dòng)？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍六、樂器演奏。1、讓你的鈴鼓動(dòng)起來：a）搖——放頭上、放肩上、屁股上……b）看教師走步，幼兒敲出相應(yīng)的節(jié)奏。2、為音樂伴奏語詞的地方輕撥鈴片，休止符的地方拍鼓面。七、聽音樂出活動(dòng)室。第3頁共6頁中班奧爾夫音樂教案《動(dòng)動(dòng)鼓》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。2、皮質(zhì)樂器音效探索與聽辯。3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD。【活動(dòng)過程】第5頁共6頁一、故事導(dǎo)入。寶寶很乖的睡著了，小精

4、靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽辯，暖身。1、完整欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個(gè)動(dòng)作。3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。4、音色聽辯游戲。幼兒做睡著狀，老師邊問“小××小××睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒睡著！”三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏。1、肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。（1）來了哪些動(dòng)物呢？誰會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？（2）配合語詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語詞替

5、換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。（1）配合語詞念兒謠，于“敲三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。大鼓：軟墊直立，手臂敲奏小鼓：軟墊平放，雙手輪奏鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏第5頁共6頁3、樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。四、皮質(zhì)樂器音色探索。1、音色模擬與創(chuàng)編。人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：

6、搥搥搥——旺旺旺第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁