中班奧爾夫音樂教案《動(dòng)動(dòng)鼓》

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1、幼兒教育：________中班奧爾夫音樂教案《動(dòng)動(dòng)鼓》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共6頁中班奧爾夫音樂教案《動(dòng)動(dòng)鼓》【活動(dòng)目標(biāo)】1、感應(yīng)×××O的節(jié)奏，感受四分音符休止符。2、皮質(zhì)樂器音效探索與聽辯。3、感受利用肢體表現(xiàn)休止符的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】大鼓、小鼓各五個(gè)，鈴鼓人手一個(gè)，軟墊人手一份，配套圖片、CD?！净顒?dòng)過程】一、故事導(dǎo)入。寶寶很乖的睡著了，小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了，他演奏起了動(dòng)動(dòng)鼓……二、音色聽辯，暖身。1、完

2、整欣賞兒謠一遍后提問：有哪些樂器？2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色，并且為每種樂器制定一個(gè)動(dòng)作。3、第二遍欣賞兒謠，拍膝念語詞一遍，“敲三下”時(shí)根據(jù)音色做指定動(dòng)作。4、音色聽辯游戲。幼兒做睡著狀，老師邊問“小××小××睡著了沒？”邊用不同的鼓敲節(jié)奏。學(xué)生敲不同音色的鼓用指定動(dòng)作做回應(yīng)“小××小××沒睡著！”三、感應(yīng)×××O的節(jié)奏。第3頁共6頁1、肢體律動(dòng)，感應(yīng)節(jié)奏。（1）來了哪些動(dòng)物呢？誰會(huì)學(xué)他們的叫聲和動(dòng)作？（2）配合語詞，作出動(dòng)物的動(dòng)作，并將語詞替換成動(dòng)物的叫聲，空拍處做不發(fā)聲，躲起來狀。2、道具操作，感應(yīng)節(jié)奏。（1）配合語詞念兒謠，于“敲

3、三下”時(shí)用正確的演奏方式，按節(jié)奏敲奏軟墊，空拍時(shí)捂住軟墊，做不出聲狀。大鼓：軟墊直立，手臂敲奏小鼓：軟墊平放，雙手輪奏鈴鼓：一手拿軟墊一手拍奏3、樂器演奏，感應(yīng)節(jié)奏分三種角色按語詞節(jié)奏演奏三種鼓，空拍處抱住樂器。四、皮質(zhì)樂器音色探索。1、音色模擬與創(chuàng)編。人手一只鈴鼓，師幼共同討論如何模擬演奏出三種動(dòng)物的叫聲，幼兒創(chuàng)編出后教師進(jìn)行總結(jié)。2、根據(jù)上一環(huán)節(jié)中創(chuàng)編的音色為兒謠伴奏。老鼠：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)——吱吱吱花貓：抓抓抓——喵喵喵小狗：搥搥搥——旺旺旺第3頁共6頁中班奧爾夫音樂教案《火車舞》第5頁共6頁【設(shè)計(jì)意圖】唐老鴨和米老鼠是中班孩子較為熟悉和喜歡的動(dòng)畫人物，從這兩

4、個(gè)人物導(dǎo)入出發(fā)，采用音樂《開火車》這個(gè)具有鮮明特點(diǎn)的音樂來作為活動(dòng)主體音樂，該樂曲為三四拍子，風(fēng)格鮮明，旋律輕快活潑，帶有童趣的色彩，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次音樂活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒通過欣賞，感受樂曲的情緒，豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力，感受三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步感受四分之三拍子音樂，并認(rèn)知三拍子音樂的特點(diǎn)及舞步；2、感受音樂中的顫音；3、鍛煉幼兒肢體協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】坐墊、紙、筆（均為各人一份）?！净顒?dòng)過程】一、律動(dòng)1、手指跳動(dòng)；2、圍圓圈走動(dòng)；3、兩兩拉手。二、有節(jié)奏地問好介紹自己的名字向大家問好。三、活動(dòng)主

5、體1、看圖問答問：“唐老鴨和米老鼠要坐小火車去迪斯尼樂園玩，小火車前進(jìn)會(huì)發(fā)出什么聲音？”第5頁共6頁學(xué)習(xí)小火車，模仿動(dòng)作。2、兩兩相對(duì)坐好，隨音樂做動(dòng)作。3、游戲老師做火車頭，鳴笛處邀請(qǐng)一對(duì)不同顏色的寶寶接火車。4、任務(wù)交接每到一處鳴笛，任務(wù)交接，前一個(gè)火車頭向下一個(gè)火車頭敬禮交接。5、畫火車輪活動(dòng)延伸：樂器操作、合奏：三角鐵、碰鐘。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁