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《大班下學(xué)期科學(xué)教案評價《動物法庭》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育：________大班下學(xué)期科學(xué)教案評價《動物法庭》教師：______________________學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班下學(xué)期科學(xué)教案評價《動物法庭》【教學(xué)目標(biāo)】1.能連貫地表達(dá)自己的觀點，初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。2.簡單了解食物鏈的知識，初步感知動物與環(huán)境的密切關(guān)系。(重點)【教學(xué)準(zhǔn)備】故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架?！窘虒W(xué)難點】簡單了解食物鏈的知識，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題?！窘虒W(xué)過程】一、故事梳理，對話中感知1.講故事并提出問題：誰會吃掉
2、小草?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))誰會吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?2.繼續(xù)故事展開討論，如果你是法官你會怎么做?教師小結(jié)：因為沒了狼，羊才會變多，把草原吃光，草原變成了荒漠。3.現(xiàn)在覺得該不該把狼全部關(guān)起來?為什么?4.板書小結(jié)草——羊——狼，揭示食物鏈的概念。教師小結(jié)食物鏈中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。二、情境表演，游戲中感悟1.幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。第3頁共6頁2.教師和幼兒共同梳理因角色得多少而造成的食物鏈斷裂，幼兒進(jìn)行表演。三、合作拼擺，操作中體驗1.倆人一組合作拼擺食物鏈。2.針對幼兒拼
3、擺的食物鏈，教師與幼兒共同驗證糾錯。四、活動小結(jié)，拓展延伸自然界中有很多的食物鏈，從現(xiàn)在開始用心觀察等你長大了你會了解更多更有趣的關(guān)于食物鏈的知識。教師評價：把枯燥的科學(xué)知識變得簡單易懂富有趣味性，符合幼兒的年齡特點，教師注重各領(lǐng)域的整合，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))利用語言故事的形式把食物鏈知識潛移默化的傳授給幼兒，通過游戲再次讓幼兒感知，通過體驗讓有了初步理解食物鏈，目標(biāo)達(dá)成好。第3頁共6頁大班下學(xué)期繪畫教案——星空活動目標(biāo)： 1、欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。2、用語言、動作、表情等多種
4、形式表達(dá)自己對畫面的感受。3、嘗試用線條來繪畫，進(jìn)一步體驗畫面所表達(dá)的情感?；顒又攸c：第5頁共6頁能夠正確用豐富的語言描述自己看到的星空?；顒与y點：欣賞畫面中星星月亮等形態(tài)和色彩的變化，感受色彩強烈的對比的美和畫面所展現(xiàn)的即沉靜、平和又激蕩、不安的情感。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60——42、幼兒幼兒用書活動過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。師：你見過有星星和月亮的夜晚嗎？是什么樣子的呢？（教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）出示教學(xué)掛圖，教師與幼兒一起欣賞作品。1、整體欣賞。（激發(fā)幼兒用豐富的詞匯表達(dá)自己對作品的感受）師：老師帶來了一幅畫，也是一幅關(guān)于星空的名畫，認(rèn)真看，看了這幅畫
5、你有什么感覺呢？（幼兒集體了解，交流作品做表達(dá)的情感：畫家用螺旋線和短促的線條表現(xiàn)自己內(nèi)心的煩躁，不安和對美好生活的向往）2、細(xì)致觀察，深入了解。（1）樹。師：前面黑黑的，高高的東西可能是什么？看上去像什么？你能用動作學(xué)學(xué)他的樣子嗎？村莊。師：房子里住著誰，他們在干什么？村莊后面是什么？是什么樣子的呢？星星和月亮。第5頁共6頁師：畫面中最亮的是什么？為什么會顯得很亮，星星和月亮的外面有什么？有什么樣子的？加入你是星星和月亮被厚厚的云層纏著，越纏越緊會有什么感覺。畫家的表現(xiàn)手法。師：畫家用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面？三、出示畫家自畫像。師;這張畫上有什么顏色，怎么畫的？幼兒
6、創(chuàng)造。師：畫家在畫中用了什么樣的線條來表現(xiàn)畫面的？你們也來試一試，用短促的線條和豐富的色彩來表現(xiàn)你們眼中的大地和星空。五、結(jié)束活動。效果分析：第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第6頁共6頁
