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1、幼兒教育：________大班音樂欣賞活動——小鬧鐘教師：______________________學校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1頁共6頁大班音樂欣賞活動——小鬧鐘一、活動目標：1.學唱歌曲，感受歌曲所表現(xiàn)的音樂形象，用多種形式，唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。2.想像各種小鬧鐘的形象，用動作表現(xiàn)“我是一個小鬧鐘”的有趣情景二、活動準備：知識準備：幼兒已有小鬧鐘的基本知識物質(zhì)準備：幼兒自制小貓、小雞、青蛙的小鬧鐘頭飾(放于兩邊準備好的桌子上面);
2、音樂磁帶三、活動過程：(一)律動教師帶領孩子隨著音樂的旋律以做律動的方式入場。(注意將由弱到強的音色，用動作表現(xiàn)出來)(二)練聲(引導孩子掌握這首歌的基本唱法)1.感知鬧鐘的鈴聲(1)教師悄悄地按響事先準備好的鬧鐘鈴聲。提問“咦，這是什么聲音啊?”“我們一起來學一下吧!”(注意要提示孩子是由弱到強的響。)(2)師：“你們知道為什么在響鈴的時候，要由弱到強嗎?”幼兒自由回答，教師總結(jié)：“只有讓鈴聲由輕輕的慢慢慢慢的變響，這樣才能讓我舒舒服服的醒來，而不會被突然的響聲給嚇到?！?.模唱鬧鐘的鈴聲(1)教師邊彈琴邊帶著孩子學唱，重
3、點訓練孩子能用自然聲由輕到響的進行練聲，并引導孩子注意在唱歌時的坐姿。第4頁共6頁(2)師：“你們家的鬧鐘會發(fā)出怎樣好聽的聲音呢?”“我們一起來模仿一下吧。注意咯，在唱歌前，我們先要坐正身體，屁股只坐椅子的三分之一處，挺胸、抬頭，這樣我們的聲音才會更好聽?！?三)學唱歌曲1.熟悉歌曲，感受歌曲的完整性師：“付老師家也有一個鬧鐘，我們一起來聽聽它是怎樣唱歌的吧!”“仔細聽，歌曲里都唱了什么?”(叮鈴叮鈴咚)2.教師完整播放音樂一遍。3.師：“你們都聽清歌曲里唱什么嗎?”引導孩子熟悉歌詞并帶孩子拍打身體的各部位，拍出完整念出歌詞
4、。4.學唱。教師可運用多種形式讓孩子來學唱歌曲，如：集體學唱、男女分唱等形式。(四)創(chuàng)編歌曲1.展示頭飾，創(chuàng)編歌詞師：“今天付老師啊，知道要跟你們做游戲，特別為你們準備了許多的動物鬧鐘頭飾，快看看是什么動物吧!”引導孩子集體熟悉動物們的叫聲和走路的樣子。2.游戲：問答歌注意孩子的回答，并引出問答歌環(huán)節(jié);孩子用各種動物的聲音、動作來表示鈴聲，老師帶領孩子將整首歌曲唱完。3.集體表演教師播放伴奏帶讓孩子們集體歌表演，將活動推至高潮。(五)結(jié)束部分第4頁共6頁“叮鈴叮鈴咚”小鬧鐘又響了，它提醒我們戶外活動時間到了，我們?nèi)ミ\動吧!第
5、4頁共6頁大班音樂欣賞活動——映山紅活動目標：1、感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律。2、體驗歌曲中深情的期待，感受歌曲中表達的情感。3、鼓勵幼兒創(chuàng)編適當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)歌曲?；顒訙蕚洌?、幼兒事先對映山紅有一定的了解。2、幼兒用書、映山紅的圖片、磁帶、練習冊?；顒舆^程：1、請幼兒看幼兒用書，引發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣?！釂枺骸澳銈兛矗@漫山遍野開的是什么花啊?這種花在什么季節(jié)開啊?”——這種花的名字叫映山紅，它們喜歡生長在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山紅，非常好看，今天，老師給小朋友們帶來了一首歌就叫做《映山紅》。讓我們一起來聽聽吧
6、。2、欣賞歌曲，理解歌曲的內(nèi)容?！Y(jié)合幼兒用書，請幼兒聽歌曲，邊聽邊觀察畫面。教師引導幼兒將畫面內(nèi)容和歌詞對應起來，進一步幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。3、感受歌曲舒緩優(yōu)美的旋律和深情期待的情感?！釂枺骸澳銈兟犃诉@首歌曲，有什么感覺?”——鼓勵幼兒大膽表述自己聽了這首歌曲的感覺?！俅尾シ乓魳?，引導幼兒感受歌曲深情期待的抒情的性質(zhì)。第5頁共6頁4、鼓勵幼兒自由創(chuàng)編合適的動作來表現(xiàn)歌曲?！處熞龑в變簞?chuàng)編一些柔和、舒展的動作，并能根據(jù)歌曲合拍地做出這些動作。第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）
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