小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》

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1、幼兒教育：________小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁(yè)共5頁(yè)小班優(yōu)秀科學(xué)教案《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。2、樂(lè)于表達(dá)、交流自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。3、培養(yǎng)探索意識(shí)和動(dòng)手操作努力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。3、鵪鶉頭飾一個(gè)。4、清水一盆，空盆一只（備用）三、活動(dòng)過(guò)程：1、

2、故事引題：今天老師給你們講個(gè)故事《蛋寶寶歷險(xiǎn)記》。一天，天氣真好，許多蛋寶寶出門去玩。它們看看花，看看草，真高興呀！走到小河邊，一個(gè)蛋寶寶說(shuō)：”哎呀，天氣太熱了，我去洗個(gè)藻?！闭f(shuō)者”撲通”一聲跳進(jìn)了小河里。哎呀不好了，蛋寶寶一下子沉到了水底。它大聲喊：”救命呀，救命呀！”清水姐姐聽(tīng)到了，馬上使勁地把蛋寶寶往上托?？上逅憬愕牧馓×?，蛋寶寶還是一個(gè)勁地往下沉。這時(shí)候，來(lái)了許多的鹽哥哥，它們跳進(jìn)水里，和清水姐姐一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后，你們猜，鹽哥哥能不能幫助蛋寶寶浮出水面來(lái)呢？2、試一試蛋寶寶到底有沒(méi)有得救，讓我們自己來(lái)試一試就知道了。幼

3、兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：第3頁(yè)共5頁(yè)1）蛋寶寶有沒(méi)有得救？是誰(shuí)救了他們？2）鹽哥哥在哪里呀？小結(jié)：原來(lái)鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來(lái)。4、延伸：在區(qū)角里再來(lái)試一試還有沒(méi)有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來(lái)。第3頁(yè)共5頁(yè)小班優(yōu)秀科學(xué)教案反思《送小動(dòng)物回家》活動(dòng)目標(biāo)：1、模仿不同的小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)不同的家。2、感受模仿活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：區(qū)分小動(dòng)物的家。環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒經(jīng)驗(yàn)：各種小動(dòng)物圖片，背景圖。活動(dòng)流程：一、請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客★(價(jià)值分析：學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)小動(dòng)物有親近感)1、出示小動(dòng)物，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，

4、互相問(wèn)好2、幼兒和老師一起做做模仿動(dòng)作?！镄〗Y(jié)：天上飛的小鳥，水里游的小魚，草地上跑的小羊都來(lái)了，真熱鬧。二、去小動(dòng)物家做客★(價(jià)值分析：知道不同的動(dòng)物，家也在不同的地方)第4頁(yè)共5頁(yè)出示背景：看看、認(rèn)認(rèn)小動(dòng)物的家在哪里?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小鳥的家在哪里?小魚的家在哪里?小雞的家在哪里?等。幼兒自主交流★小結(jié)：原來(lái)不同的動(dòng)物他們的家也是不同的。三、送小動(dòng)物回家★(價(jià)值分析：為迷路的小動(dòng)物找家，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè))1、根據(jù)老師指示送小動(dòng)物回家。如：送小魚回家，幼兒就學(xué)小魚，一邊模仿小魚游一邊回到小河的家里去。2、引導(dǎo)幼兒大膽的想象還有哪些

5、動(dòng)物，他們的家在哪里?活動(dòng)反思：活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，在活?dòng)中引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的動(dòng)作，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))幼兒的興趣十分高，但是幼兒的動(dòng)作比較單一，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在活動(dòng)中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多想出一些動(dòng)作?；顒?dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景，幼兒很快將動(dòng)物與場(chǎng)景對(duì)應(yīng)起來(lái)，為后面游戲做了鋪墊。小動(dòng)物的住處對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)還不是很熟悉，但通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，找一找的方式幫助孩子了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的家。由于小班幼兒年齡比較小，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，所以采用動(dòng)一動(dòng)的教學(xué)形式能夠調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興趣。第4頁(yè)共5頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資

6、料僅供參考）下載修改即可使用第5頁(yè)共5頁(yè)